染雾《自己的花是给别人看的》听课有感 篇一
在这个物质极度丰富的社会，人们往往过于追求个人利益和满足自身需求，而忽视了对他人的关怀和帮助。然而，在我最近一次听课中，我却深深体会到了“自己的花是给别人看的”的重要意义。这篇文章将分享我听课的感悟和对这个观点的理解。
在课堂上，讲师以生动的案例和深入的分析，阐述了“自己的花是给别人看的”的含义。他指出，我们每个人都有自己的闪光点和特长，但如果只是将这些优点埋藏在心底，不与他人分享，那么这些优点就无法发挥最大的价值。相反，只有当我们将自己的优点和才能展示给他人，才能为他人带来欣赏和启发，才能让自己的花开得更加绚烂。
这个观点深深地触动了我的内心。我开始反思自己是否过于自私，是否只关注自己的利益而忽视了他人的需求和感受。我意识到，每个人都有自己独特的价值和潜力，如果我们只是将这些价值和潜力埋没在自己的内心，那么这个世界将会变得黯淡无光。相反，只有当我们将自己的优点和才能展示给他人，才能为他人带来快乐和启发，才能让这个世界变得更加美好。
在听课后的日子里，我开始思考如何将“自己的花”展示给别人。首先，我积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人。通过志愿者的身份，我与孤寡老人、残障儿童等群体接触，用自己的爱心和关怀为他们带去温暖和希望。其次，我也开始积极分享自己的知识和经验。无论是在学校里还是在社交媒体上，我都尽力将自己的学习成果和经验分享给别人，希望能够为他人提供帮助和指导。最后，我也开始注重与他人的交流和合作。通过与他人的交流，我不仅能够学到更多的知识和经验，还能够发现自己的不足之处，并从中得到成长和进步。
通过这些努力，我发现“自己的花是给别人看的”这个观点的真理性和实践性。当我将自己的花展示给别人时，我能够感受到他人的赞赏和鼓励，也能够为他人带去快乐和启发。与此同时，我也能够通过与他人的交流和合作，不断丰富自己的知识和经验，提高自己的能力和素质。
总之，通过这次听课，我深刻理解到“自己的花是给别人看的”的重要意义。只有将自己的优点和才能展示给他人，才能为他人带来快乐和启发，也能够让自己的花开得更加绚烂。我将积极践行这个观点，努力将自己的花展示给别人，为他人带去快乐和帮助，同时也不断丰富自己的知识和经验，提高自己的能力和素质。我相信，只要每个人都能将自己的花展示给别人，这个世界将会变得更加美好和充满希望。
《自己的花是给别人看的》听课有感 篇二
在现代社会中，人们往往把自己的利益放在首位，忽视了对他人的关怀和帮助。然而，在我最近一次听课中，我却深深体会到了“自己的花是给别人看的”的重要意义。这篇文章将分享我听课的感悟和对这个观点的理解。
在课堂上，讲师以深入浅出的语言解释了“自己的花是给别人看的”的涵义。他指出，每个人都有自己的闪光点和特长，但如果只是将这些优点埋藏在心底，不与他人分享，那么这些优点就无法发挥最大的价值。相反，只有当我们将自己的优点和才能展示给他人，才能为他人带来欣赏和启发，才能让自己的花开得更加绚烂。
这个观点深深地触动了我的内心。我开始反思自己是否过于自私，是否只关注自己的利益而忽视了他人的需求和感受。我意识到，每个人都有自己独特的价值和潜力，如果我们只是将这些价值和潜力埋没在自己的内心，那么这个世界将会变得黯淡无光。相反，只有当我们将自己的优点和才能展示给他人，才能为他人带来快乐和启发，才能让这个世界变得更加美好。
在听课后的日子里，我开始思考如何将“自己的花”展示给别人。首先，我积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人。通过志愿者的身份，我与孤寡老人、残障儿童等群体接触，用自己的爱心和关怀为他们带去温暖和希望。其次，我也开始积极分享自己的知识和经验。无论是在学校里还是在社交媒体上，我都尽力将自己的学习成果和经验分享给别人，希望能够为他人提供帮助和指导。最后，我也开始注重与他人的交流和合作。通过与他人的交流，我不仅能够学到更多的知识和经验，还能够发现自己的不足之处，并从中得到成长和进步。
通过这些努力，我发现“自己的花是给别人看的”这个观点的真理性和实践性。当我将自己的花展示给别人时，我能够感受到他人的赞赏和鼓励，也能够为他人带去快乐和启发。与此同时，我也能够通过与他人的交流和合作，不断丰富自己的知识和经验，提高自己的能力和素质。
总之，通过这次听课，我深刻理解到“自己的花是给别人看的”的重要意义。只有将自己的优点和才能展示给他人，才能为他人带来快乐和启发，也能够让自己的花开得更加绚烂。我将积极践行这个观点，努力将自己的花展示给别人，为他人带去快乐和帮助，同时也不断丰富自己的知识和经验，提高自己的能力和素质。我相信，只要每个人都能将自己的花展示给别人，这个世界将会变得更加美好和充满希望。
《自己的花是给别人看的》听课有感 篇三
《自己的花是给别人看的》听课有感
本周四，我有幸在育才学校聆听了三位老师的讲课，其中我校老师王健的课给我感受最深。虽说以前听过王老师的课，但还想一睹王老师异地借班上课的精彩。
王老师讲的是季羡林大师的《自己的花是给别人看的》，整节课，王老师表现出的大家风范着实让我们震撼！可以说，听王老师讲课是一种享受！更是一种悟道！
感悟一：良好的开头是成功的一半
上课伊始，王老师在导入课题后，和孩子们进行简短的对话——“去过德国吗?”“没有”“我也没有！”“想去吗?”“想去”“我也想去！”通过对话，王老师把自己也融入到孩子们当中，这就一下子拉近了与孩子们之间的距离，也激发了孩子们对德国的兴趣，更为下一步学习做好了铺垫。
感悟二：师生互动，配合默契
王老师在引导孩子们欣赏“德国家家户户都养花”的街景后，用不同的场景指引孩子们通过朗读来尽情抒发、尽情感受对德国美景的赞美。师生的情感在互动中达到了共鸣，在互动中抒发得淋漓尽致！这堂课，师生配合得太默契了，这可是借班上课呀，能做到这样，佩服！
感悟三：适时点拨，引导有方
整节课，王老师的启发引导适时到位，在感受德国人“家家户户”都养花时，引导学生和班里家有养花的人数对比;理解“花的脊梁”时，引导学生根据语境来认识;理解“应接不暇”时，让学生回忆
感悟四：环节紧凑，滴水不漏
整节课的环节紧凑，衔接自然，王老师用简单恰当的话语来过度，使整个课堂浑然一体。让学生围绕“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”这两句话来感悟德国的奇丽与奇特，当孩子们明白了“奇丽”的特点后，王老师用一句话“我发现许多同学都把这一段(表现“奇特”的'段)也画出来了”，这样就很自然地转入到学习“奇特”的特点上了。真是安排得滴水不漏啊！
课堂是个涌动的课堂，既有老师的预设，更有学生的生成，能够适时调控课堂，能够做到既放得开有收得拢，这不是一朝一夕的功夫！这需要我们在不断的修炼中才能炉火纯青，在不断的攀登中才能登峰造极！纵观王老师的整个课堂，之所以能这样游刃有余，来之于她高深的文化修养，来之于精湛的艺术修养，来之于她扎根伸出的营养！这是这样，根深才能叶茂！
