染雾聆听全国新教育实验优秀教师常丽华的报告有感 篇一
近日，我有幸聆听了全国新教育实验优秀教师常丽华的报告，深受启发和感动。常丽华老师是一位教育理念先进、教学方法独特的教师，她的报告让我对教育的意义和方法有了更深层次的思考。
首先，常丽华老师强调了教育的目标应该是培养学生全面发展。她认为，学生的发展不仅仅是知识层面的，更重要的是培养他们的创造力、合作精神和实践能力。在常丽华老师的课堂上，学生们不仅是知识的接收者，更是知识的创造者。她注重培养学生的思维能力和创造力，让他们能够独立思考、自主学习。这种教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣和动力，还能够培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
其次，常丽华老师在报告中提到了教育的个性化。她认为每个学生都有自己的特点和潜能，教师应该根据学生的不同特点和需求进行个性化的教学。在常丽华老师的课堂上，她会根据学生的兴趣和能力设计不同的学习任务，让每个学生都能够发挥自己的优势。这种个性化的教学方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够增强学生的自信心和自尊心。
最后，常丽华老师在报告中强调了教师的专业素养和责任感。她认为作为一名教师，要不断学习和提高自己的教育水平，时刻保持对学生的责任感和关爱之心。她自己就是一个学习型教师，不断参加培训和研讨会，与同行交流教学经验，不断提高自己的教育能力和教学水平。她对学生充满爱心和耐心，用心去关注每一个学生的成长和发展。
通过聆听常丽华老师的报告，我深刻地认识到教育的本质是培养学生的全面发展，教师应该具备专业素养和责任感，通过个性化的教学方法来满足学生的不同需求。我将会在今后的教育工作中，不断学习和提高自己的教育能力，用心去关注每一个学生的成长和发展。
聆听全国新教育实验优秀教师常丽华的报告有感 篇二
近日，我有幸聆听了全国新教育实验优秀教师常丽华的报告，让我对教育的未来有了更深层次的思考。
在报告中，常丽华老师强调了教育的创新和变革。她认为传统的教育模式已经无法适应现代社会的需求，我们需要创新的教育方法和理念。常丽华老师通过自己的实践经验，向我们展示了一种全新的教育方式。她注重培养学生的创造力和实践能力，让学生通过实际操作和实践活动来学习知识。这种教育方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。
其次，常丽华老师在报告中提到了教师的角色转变。她认为教师不仅仅是知识的传授者，更应该是学生学习和成长的引导者。在常丽华老师的课堂上，她更像是学生的朋友和伙伴，和学生一起探索问题，一起学习。这种教师和学生的互动关系，使学生更加主动参与学习，充满了学习的乐趣和动力。
最后，常丽华老师在报告中强调了教育的人文关怀。她认为教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的人文素养和情感品质。在常丽华老师的课堂上，她注重培养学生的情感表达能力和合作精神，让学生学会关爱他人、尊重他人。这种人文关怀的教育方式，能够培养学生的情感智慧和社会责任感。
通过聆听常丽华老师的报告，我认识到教育需要不断创新和变革，教师需要转变角色，注重培养学生的创造力和实践能力。我相信只有通过创新的教育方式和人文关怀的教育理念，我们才能够培养出更多有创造力和责任感的优秀人才。我将会在今后的教育工作中，积极探索和应用新的教育方法，用心去关爱每一个学生的成长和发展。
聆听全国新教育实验优秀教师常丽华的报告有感 篇三
聆听全国新教育实验优秀教师常丽华的报告有感
在平湖新教育实验教师博客开通4周年庆典之际，我们有幸聆听了全国新教育实验优秀教师常丽华的报告。报告中她结合图片展示了她的新教育之旅的真实状况，再配上动人的音乐，简直是一种视听享受。她所说的每一句话都让我感动着：因为新教育，我有一个朴素的理想：让每一个生命都在教室里开花，让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子结束一天的'学习回家时，能对教室充满留恋和不舍。她将自己的班级命名为“小蚂蚁教室”，确定属于他们的愿景：“让每一个学生成为谦谦君子；让每一个学生成为始终朝向伟大知识的人；让每一个学生成为追求卓越的人；让每一个学生成为独立自强的人。”遇上这样的一位老师，她的学生和家长是那样幸福。而她也陶醉其中，因为她和孩子、家长共同生活在一起。正如她所说教育的本质就是老师和学生要生活在一起，把家长带到思考教育的道路上。
常老师的报告让我印象最深刻的就是
因为新教育，常老师已经能够做到不抱怨，不浮躁，就像一个农夫那样，静静地抵挡风雨，精心地侍弄这个班级，把自己的生命写入其中。
聆听这样的报告，感受到了常老师的执着，她执着于课堂，又不拘泥于课堂。也让我更加坚信教育是幸福的、快乐的。无论何时，都应该带着自己的教育理想，大胆探索,相信只要行动，就有收获。
