染雾香菱学诗的读后感作文 篇一
香菱学诗的读后感作文
《红楼梦》是一部以贾府为背景的长篇小说，其中的人物形象丰满、情节曲折，给读者留下了深刻的印象。其中，香菱是一个让人难以忘怀的角色。她是贾府中的小丫鬟，性格活泼开朗，对诗词十分痴迷。通过学习诗词，香菱不仅丰富了自己的内心世界，也展示了自己的才华和智慧。
香菱学诗的动机是纯粹的。她并非为了博取他人的赞扬或者提升自己的地位而学诗，而是出于对诗词的热爱。她看到别人写诗，觉得非常神奇，于是便迫切地想要学习。她虽然是一个丫鬟，但她的心灵却是自由的，她追求着知识，追求着美好的事物。这种纯真的追求也是香菱的一大魅力所在。
香菱学诗的过程是艰辛的。作为一个丫鬟，她没有受过正规的教育，对于诗词的学习几乎是一片空白。然而，她并没有因此退缩，而是积极主动地向别人请教，通过自己的努力一点点地积累知识。她在学习过程中遇到了困难，也曾受到过他人的嘲笑和冷嘲热讽，但她从未放弃。她坚持不懈地学习，最终在诗词方面取得了不错的成绩。她的坚持和努力给了我很大的启示，无论面对什么困难，只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
香菱学诗的意义是深远的。通过学习诗词，香菱不仅丰富了自己的内心世界，也提高了自己的修养和素质。她通过诗词表达了自己的感受和思考，让自己的内心得到了宣泄和升华。同时，她的诗词才华也让她在贾府中受到了重视和赞赏。诗词为香菱带来了自信和自尊，让她在贾府中找到了自己的位置。这让我明白了学习诗词的重要性，它不仅可以提高自己的才华，也可以让自己在社会中更好地立足。
总的来说，香菱学诗的故事给了我很大的启示。她的坚持和努力让我明白了只要有梦想，就要勇往直前；她的纯真和热爱让我明白了只有拥有真正的热情，才能成就一番事业；她的智慧和才华让我明白了只有通过不断地学习和努力，才能实现自己的价值。香菱是一个不平凡的角色，她的故事给了我很多的启示和思考，让我对人生有了更深刻的理解。
香菱学诗的读后感作文 篇二
香菱学诗的读后感作文
《红楼梦》是一部我非常喜欢的经典小说，其中的香菱是我最喜欢的角色之一。她是一个聪明、独立和有才华的女孩，通过学习诗词展示了自己的智慧和魅力。香菱学诗的故事让我深受启发，也让我明白了诗词的重要性和价值。
香菱学诗的动机是为了追求内心的自由和独立。她生活在一个封建家庭中，被束缚在丫鬟的身份里。然而，她并不满足于现状，她渴望自由和知识。通过学习诗词，她找到了一种表达自己的方式，也找到了独立思考的能力。她的学习不仅仅是为了提高自己的才华，更是为了追求自己的内心自由。这种追求自由的精神让我深受感动，也让我明白了学习诗词的重要性，它可以让人的内心得到满足和宣泄。
香菱学诗的过程是充满挑战的。作为一个丫鬟，她没有受过正规的教育，对于诗词的学习几乎是一片空白。然而，她并没有因此退缩，而是积极主动地向别人请教，通过自己的努力一点点地积累知识。她在学习过程中遇到了困难，也曾受到过他人的嘲笑和冷嘲热讽，但她从未放弃。她坚持不懈地学习，最终在诗词方面取得了不错的成绩。她的坚持和努力给了我很大的启示，无论面对什么困难，只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
香菱学诗的意义是深远的。通过学习诗词，香菱不仅丰富了自己的内心世界，也提高了自己的修养和素质。她通过诗词表达了自己的感受和思考，让自己的内心得到了宣泄和升华。同时，她的诗词才华也让她在贾府中受到了重视和赞赏。诗词为香菱带来了自信和自尊，让她在贾府中找到了自己的位置。这让我明白了学习诗词的重要性，它不仅可以提高自己的才华，也可以让自己在社会中更好地立足。
总的来说，香菱学诗的故事给了我很大的启示。她的坚持和努力让我明白了只要有梦想，就要勇往直前；她的追求自由和独立让我明白了只有拥有真正的热情，才能成就一番事业；她的智慧和才华让我明白了只有通过不断地学习和努力，才能实现自己的价值。香菱是一个让人难以忘怀的角色，她的故事给了我很多的启示和思考，让我对人生有了更深刻的理解。
香菱学诗的读后感作文 篇三
香菱学诗的读后感作文
香菱，是《红楼梦》中的人物，而《香菱学诗》是我们语文课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向他学习。
香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找黛玉。
故事开头写香菱一见黛玉就说明求教之意，黛玉慨然允诺。以下写香菱在黛玉指导下学习写诗的全过程，大致可分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。指导读诗体现在两次谈话中：第一次，黛玉先略说律诗的章法、对仗和平仄，并强调“有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，使香菱深受启发。循此继进，黛玉又指出“立意”是诗的头等大事，“若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的”；同时告诫香菱切不可爱那些浅近的诗，并给她开了一个书目，安排了读的顺序。在这次谈话的末尾，黛玉又将王维的五言律诗集借给香菱，要求她见画有红圈的就读，“有一首念一首”。第二次是在香菱读完王维的五言律诗后进行的，黛玉称之为“讲究讨论”，实际上是要检查香菱对王诗理解的程度。香菱果真不负所望，把王诗中的炼字功夫说得头头是道，说到“墟里上孤烟”这一句，还联系自己进京那年所见黄昏时分村落的景象，把诗境都说活了。而黛玉也不愧为“老师”，又把陶诗“暧暧远人村，依依墟里烟”翻出来给香菱看，启发她认识了脱化前人诗句的道理。香菱练习写诗也是在黛玉指导下进行的，包括命题限韵、评论习作、指点门径三事；宝钗也参与了指导。香菱的诗一共写了三稿。第一稿是在“茶饭无心，坐卧不定”的情况下经过苦思写成的。宝钗先看，说“这个不好，不是这个作法”；黛玉则认为“意思却有，只是措词不雅”，指示她“丢开”这首，“放开胆子”另作一首。香菱得了这个指示，“连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土”，“皱一回眉”，又“含笑一回”，简直到了如痴如醉的地步；可这样写出来的.第二稿依旧不行，黛玉说“过于穿凿，还得另作”，宝钗则认为它离了题，不是写“月”，而是写“月色”了
这就是香菱对学习的渴望和执着，可是先子我们呢，有好的学习条件，却不好好的学习，整天只知道耍酷，这又有什么意思呢，其实，只要我们全身心的浸入的学习中去，你不但能够学好，而且会让学习的负担成为快乐，所以请大家要好好学习！
