染雾《假文盲》观后感作文500字 篇一
我刚刚看完电影《假文盲》，感触颇深。这部电影讲述了一个关于文盲问题的故事，引发了我对于教育问题的思考。
电影以一个假冒文盲的主人公为线索，展现了中国农村教育的现状。主人公王大山为了躲避村里人的嘲笑和欺负，选择了假装文盲。他既没有受过正规的教育，也没有掌握基本的读写能力。然而，在假装文盲的过程中，他遇到了很多困难和挫折，也逐渐明白了文盲对于个人和社会的影响。
电影中的王大山并不是一个真正的文盲，但他通过假装文盲的方式，深入了解了农村文盲的困境。他发现，因为文盲的存在，农村人民的生活质量大大降低。他们无法读懂公告、合同和说明书，无法学习新知识、获取新技能，无法利用现代科技带来的便利。文盲不仅限制了个人的发展，也阻碍了社会的进步。
在电影中，王大山遇到了一个真正的文盲——李大海。李大海是一个渴望学习却没有机会的人，他的存在让王大山深刻地认识到文盲问题的严重性。电影以此为契机，展开了一系列关于文盲问题的讨论。通过王大山和李大海的互动，观众也能深入了解到农村文盲的根源和解决之道。
电影给我留下了深刻的印象。它通过生动的故事和真实的情感，揭示了农村文盲问题的严重性和紧迫性。我深感教育的重要性，同时也意识到了教育的不平等和不公平。许多农村地区依然存在教育资源匮乏、师资力量不足的问题，导致了文盲问题的长期存在。我们应该重视农村教育问题，加大对农村地区的教育投入，为农村孩子提供公平的学习机会和良好的学习环境。
《假文盲》不仅是一部触动人心的电影，更是一次对农村教育问题的深刻思考。它通过一个个真实的故事，唤起了观众对于教育问题的关注和思考。希望这部电影能够引发更多人对于农村教育问题的重视，促使社会各界共同努力，为农村孩子营造一个更好的学习环境。
《假文盲》观后感作文500字 篇二
电影《假文盲》给我留下了深刻的印象。这部电影以一个假冒文盲的主人公为线索，揭示了农村文盲问题的严重性和紧迫性。
电影中的主人公王大山是一个没有受过正规教育的农民。为了躲避村里人的欺负，他选择了假装文盲。然而，在假装文盲的过程中，他深入了解了文盲的困境和影响。他发现，文盲不仅限制了个人的发展，也阻碍了社会的进步。无法读懂公告、合同和说明书，无法学习新知识、获取新技能，无法利用现代科技带来的便利，这些都是文盲给农村人民带来的困扰和障碍。
在电影中，王大山遇到了一个真正的文盲——李大海。李大海是一个渴望学习却没有机会的人，他的存在让王大山深刻地认识到文盲问题的严重性。电影通过王大山和李大海的互动，展开了一系列关于文盲问题的讨论。它让观众能够深入了解到农村文盲的根源和解决之道。
电影给我带来了很多思考。我深感教育的重要性，同时也意识到了农村教育的不平等和不公平。许多农村地区依然存在教育资源匮乏、师资力量不足的问题，导致了文盲问题的长期存在。我们应该重视农村教育问题，加大对农村地区的教育投入，为农村孩子提供公平的学习机会和良好的学习环境。
通过观看《假文盲》，我对农村文盲问题有了更深入的了解。这部电影以其真实的情感和生动的故事，唤起了我对于教育问题的关注和思考。希望这部电影能够引发更多人对于农村教育问题的重视，促使社会各界共同努力，为农村孩子营造一个更好的学习环境。
《假文盲》观后感作文500字 篇三
《假文盲》观后感作文500字
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。我就很喜欢看，我每次看完都会哈哈大笑，可我今天看了著名漫画家华君武画的《假文盲》就怎么也笑不起来。它的图意是：在一个过道里站着四个大男人，在他们的旁边立着一个牌子，上面写着“母子上车处”而他们有的闭着眼，有的低着头。从他们的衣着上看都不是文盲，有一个还带着眼镜，而真正的母子却站在一边，对他们的所作所为无可奈何。这幅漫画批评了那些无视社会公德，只顾自己的.方便的不文明现象。我不禁想到在我们的生活中也有很多“假文盲”。
他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲，希望人人都能遵守社会公德，让文明之花遍地开放。
