染雾《教育是慢的艺术》读后感800字 篇一
《教育是慢的艺术》这本书让我对教育有了全新的认识。作者以自己的亲身经历和观察，深入探讨了教育的本质和价值。通过这本书，我明白了教育不仅仅是一种知识的传授，更重要的是培养学生的思考能力和创造力。
书中提到了教育的慢性质。作者认为，教育需要时间的积淀和沉淀，不能急于求成。这与现代社会追求速成的风气形成了鲜明的对比。现在的教育趋向于功利性，注重学生的成绩和应试能力，而忽略了他们的个性和兴趣。然而，真正好的教育应该注重培养学生的特长和潜能，让他们发展自己的个性和独特的思维方式。这需要教育者有耐心和智慧，给予学生足够的时间和空间去成长。
除了慢性质，教育还是一门艺术。作者强调教育需要创造力和想象力，而不仅仅是机械地灌输知识。教育者应该善于发现学生的潜力和独特之处，通过启发和激励来激发他们的学习兴趣和动力。同时，教育者也应该成为学生的引路人，引导他们走向正确的道路，让他们成为有思想、有创造力的人。
这本书让我反思了现行的教育制度。我们应该从功利性的教育中解脱出来，重新审视教育的目的和价值。教育不仅仅是为了应对考试，更重要的是为了培养学生的综合素质和个性。我们需要给予学生更多的自由和选择，让他们发展自己的特长和兴趣。同时，教育者也应该不断学习和进步，提高自己的教育艺术水平，做到真正的慢教育。
总之，《教育是慢的艺术》这本书给我带来了深刻的启示。教育不仅仅是知识的传授，更是一门艺术。我们应该重新审视教育的本质和价值，为学生提供更好的成长环境和机会。只有通过真正的慢教育，我们才能培养出具有创造力和思考能力的人才，为社会的进步做出更大的贡献。
《教育是慢的艺术》读后感800字 篇二
《教育是慢的艺术》这本书给了我很多思考。作者通过自己的经历和观察，提出了教育的慢性质和艺术性。他认为好的教育需要时间的积累和沉淀，同时也需要教育者具备创造力和想象力。这本书让我重新审视了教育的本质和价值。
教育的慢性质是书中的一个重要观点。现代社会注重效率和速成，教育也不例外。学生们需要在有限的时间里掌握大量的知识和技能，而教育机构也为了追求高效率而忽略了学生的个性和兴趣。然而，真正好的教育需要时间的积累和沉淀。学生需要时间去思考、去探索，只有这样才能真正理解和掌握所学的知识。同时，教育者也需要耐心和智慧，给予学生足够的时间和空间去成长。
教育的艺术性是另一个重要观点。教育需要教育者具备创造力和想象力，而不仅仅是机械地灌输知识。教育者应该善于发现学生的潜力和独特之处，通过启发和激励来激发他们的学习兴趣和动力。同时，教育者也应该成为学生的引路人，引导他们走向正确的道路。这需要教育者具备艺术性的思维和方法，善于创造和创新。
这本书让我深刻反思了现行的教育制度。我们应该从功利性的教育中解脱出来，重新审视教育的目的和价值。教育不仅仅是为了应对考试，更重要的是为了培养学生的创造力和思考能力。我们应该给予学生更多的自由和选择，让他们发展自己的特长和兴趣。同时，教育者也应该不断学习和进步，提高自己的教育艺术水平，做到真正的慢教育。
总之，《教育是慢的艺术》这本书给我带来了很多启示。教育不仅仅是知识的传授，更是一门艺术。我们应该重新审视教育的本质和价值，为学生提供更好的成长环境和机会。只有通过真正的慢教育，我们才能培养出具有创造力和思考能力的人才，为社会的进步做出更大的贡献。
《教育是慢的艺术》读后感800字 篇三
《教育是慢的艺术》读后感800字
《教育是慢的艺术》这本书，是我的一位教师前辈向我推荐的。2017年5月份第一次读，读着张文质的文字，满满的都是真实。他一直在讲教育的真相，一直在强调生命化的教育，读得我心里很痛的那种感觉！
和另一位教师前辈交流，读《教育是慢的艺术》，怎么会有心痛的感觉？她说，痛苦，就不要读了！于是，就把它搁置那里了。为了完成此文，又拿起了这本书。一年多的沉淀，心境完全不一样了，没有了曾经的痛彻心扉。
当教师失去了她该有的阳光下最光辉的师道尊严的时候，我们只能向自己寻找答案，一切从自己的内心去探求。也许，就是那种笑着哭的感觉吧。就是那种流着泪去追寻梦想——砥砺前行、静待花开、用生命去绽放教育的绚烂焰火！
在《直面教育与生命的悲情》一文中，我读到“德国教育家洪堡在一百多年前做了两件有深刻影响的事，一个就是极大地提高教师的工资，结果使得优秀的人才大量涌向学校；一个是实行从幼儿园到大学的免费教育。德国，哪怕经过两次世界大战，至今仍是世界上最富有、最强大、最有创造力的国家之一。这跟洪堡教育改革的理念所开启的
心里是振奋的！真的'羡慕德国的教师从业者，不是艳羡他们高额的工资，而是眼气高额工资所带来的当教师的师道尊严！
我们当教师的有尊严吗？
有些家长一提起老师，就咋咋咋地评论。就是社会上，也总是贬低教师。我真不知道教师都犯了怎样的道德失误？世人为什么要用超于常人的道德标准绑架教师？
教师，是神？还是个人？
当孩子在学校擦伤，家长跑到学校嗷嗷叫：孩子交给你，就给我看成这！当老师和他讲道理时候，他说：滚一边儿去！甚至是想要向老师大打出手！
当教师的是否要问，教师的师道尊严，哪里去了？很多时候，我们都是在泥泞中，用那遥不可及的梦想支持着我们前行！
