做一名有专业尊严的教师读后感(经典3篇)

做一名有专业尊严的教师读后感 篇一

《做一名有专业尊严的教师》这本书给我留下了深刻的印象。作为一名教师，我一直追求着专业尊严，希望能够成为学生心中的榜样。这本书不仅提供了很多实用的教学技巧，更重要的是引导我思考教师的角色和责任，以及如何提升自己的专业素养。

书中的第一部分讲述了教师的职业操守。作者强调了教师应该具备的基本素质，如诚实守信、责任心和敬业精神等。同时，他还提醒教师要时刻保持对学生的尊重和关心，以及对教育事业的热爱和执着。这让我深思：作为一名教师，我应该时刻提醒自己，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的成长和发展。

在第二部分中，作者着重介绍了教学方法和技巧。他提出了许多实用的建议，如如何激发学生的学习兴趣，如何设计有效的教学活动，如何培养学生的创新思维等。这些方法和技巧对我来说非常有启发，让我意识到教学并不是简单地传授知识，而是要关注学生的学习兴趣和能力培养。通过灵活运用各种教学方法，我可以更好地引导学生主动参与学习，培养他们的创造力和解决问题的能力。

第三部分则探讨了教师的专业发展。作者认为教师应该不断学习和进步，提升自己的专业素养。他建议教师要参加各种培训和学术交流活动，积极研究教育理论和教学方法。同时，他还强调了教师要勇于创新和改进自己的教学方式，不断适应时代的发展和学生的需求。这让我深信，只有不断学习和提升自己，才能成为一名有专业尊严的教师。

通过阅读《做一名有专业尊严的教师》，我深深地感受到了作为一名教师的责任和使命。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。作为教师，我要时刻保持对学生的关心和尊重，不断提升自己的教学水平和专业素养。我相信，只有这样，我才能成为学生们心目中的榜样，为他们的成长和发展尽一份力量。

做一名有专业尊严的教师读后感 篇二

读完《做一名有专业尊严的教师》这本书，我深受启发和感动。在这本书中，作者给出了许多关于成为一名有专业尊严的教师的建议和指导，这让我重新思考了自己的教育理念和教学方式。

教师是一个神圣而崇高的职业，我们肩负着培养下一代的责任。这本书中的第一部分提到了教师的职业操守，强调了教师应该具备的品质和态度。作者提到，教师应该以身作则，做学生的榜样。这让我想起了自己曾经遇到过的一位老师，他不仅在课堂上教授知识，更在生活中给予了我许多指导和关心。他的榜样让我明白，作为一名教师，我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。

在第二部分中，作者详细介绍了教学方法和技巧。他提到，教师应该注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，而不是简单地传授知识。他还提供了许多实用的教学建议，如如何激发学生的学习兴趣，如何设计有趣的教学活动等。这些方法对我来说非常有启发，让我明白到教学是一个艺术，需要不断的探索和实践。

最后一部分讨论了教师的专业发展。作者提到，教师应该不断学习和更新自己的知识和技能，以适应时代的发展和学生的需求。他还建议教师要积极参与教育研究和学术交流，不断提升自己的专业素养。这让我深信，只有不断学习和成长，才能成为一名有专业尊严的教师。

通过阅读这本书，我深刻地认识到，作为一名教师，我们的责任不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。我们要用心去关爱每一个学生，用行动去影响他们的成长。同时，我们也要不断学习和提升自己，以更好地适应教育的变革和学生的需求。我相信，只有这样，我们才能成为学生们心目中的榜样，为他们的未来贡献自己的力量。

做一名有专业尊严的教师读后感 篇三

做一名有专业尊严的教师读后感

　　“教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格”，“一个教师能走多远，她的学生就能走多远”，“教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子”。

　　《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等，点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。

　　其中“专业自我”这部分内容让我有了深深地感触，尽管我不是完全的语文教师，但是我觉得作为一个教师，就要有独立的思想和人格。具有高超的素养，对自己的课堂，是能够作明智的判断与抉择的。对于所担负的事物，通常都能全权处理，避免外人的参与甚至干预。读了窦桂梅老师的这段话，我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立

思考，所以在教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。教学方面流行什么我就紧跟什么，读了窦老师的书后，我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利。为什么我会跟着风跑？为什么我会不知所措？为什么我会为他独尊？为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。为此我们才会变得平和、平静——欣然一笑，坦然面对，依然向前。只有从内心深处实现高自我的教师，才会以积极的方式看待自己，能够准确的、现实的领悟自己的水平和境界。对从事的专业具有自我满足感、自我信赖感、自我价值感，从而表现出对专业当仁不让的意识和信心——而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的，甚至是浸润一生的影响。

　　每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂！

　　没有专业自我，很难有教师的专业生长。人必须让自己自省着，因为这样的.人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。

　　尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但是从她的书里感受到了教育的真谛，其实很多事情是彼此相通的，做一个老师就应该有专业自信，专业特色，与众不同的才是你最精彩的地方，才是令人钦佩的地方。所以努力着，学着让自己更充实一些，更精彩一些，做一个个性化受大家尊重的老师吧！