染雾新学期家长第一课观后感及感悟 篇一
在家长会上，学校为我们家长们安排了一堂特别的课程，主题为“新学期家长第一课”。这节课不仅仅是给我们家长们传授一些教育的知识，更是提醒我们在新学期中应该如何正确引导孩子，建立良好的家校合作关系。通过观看这堂课，我深深感受到了自己作为家长的责任和使命。
这堂课的内容主要是通过一位经验丰富的教育专家的讲解和实际案例的分析，向我们传达了许多宝贵的教育经验和方法。首先，他强调了家庭的教育作用的重要性。他说：“家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。”这让我深思，作为家长，我们不仅仅是孩子的养育者，更是他们的榜样和引路人。我们的言传身教对孩子的影响是深远的，所以我们要时刻注意自己的言行举止，给孩子树立良好的榜样。
其次，课程还强调了家校合作的重要性。教育专家说：“家校合作是孩子成功的关键。”这让我意识到，家校之间的紧密合作是孩子发展的保障。家长和老师应该相互支持，共同为孩子的成长努力。我们要积极参与学校的活动，与老师保持密切的沟通，了解孩子在学校的表现和需求，共同制定合理的学习计划和目标。只有家校紧密合作，才能让孩子在学校和家庭两个环境中得到充分的关注和支持。
通过这堂课的观看，我深深感悟到作为家长，我们肩负着重要的责任和使命。我们要时刻关注孩子的成长和发展，给予他们足够的关爱和支持。我们要做好榜样，用我们的言行来引导孩子的行为和价值观。我们要与学校建立紧密的合作关系，共同为孩子的学习和成长努力。只有这样，我们才能帮助孩子走向成功的道路，成为有品德和有能力的人。
新学期家长第一课观后感及感悟 篇二
在新学期的家长会上，我参加了一堂特别的课程，主题是“新学期家长第一课”。通过观看这堂课，我对家长在新学期中的角色和责任有了更深刻的认识。
这堂课的内容主要是通过教育专家的讲解和实际案例的分析，向我们传达了许多宝贵的教育经验和方法。其中一个让我印象深刻的观点是教育专家强调了家长的陪伴意义。他说：“家长的陪伴是孩子最需要的礼物。”这让我深思，作为家长，我们要时刻陪伴孩子，关心他们的成长和发展。我们要与孩子进行交流，倾听他们的想法和困惑，给予他们足够的关爱和支持。只有与孩子建立良好的沟通和互动，我们才能更好地了解他们的需求和问题，并及时给予帮助和指导。
另外，课程还强调了家长的榜样作用。教育专家说：“家长是孩子的第一任老师。”这让我意识到，我们的言传身教对孩子的影响是深远的。我们要时刻注意自己的言行举止，给孩子树立良好的榜样。我们要注重自己的修养和素质提升，提供良好的学习和生活环境给孩子，激发他们的学习兴趣和积极性。
通过观看这堂课，我深深感悟到作为家长，我们肩负着重要的责任和使命。我们要时刻关注孩子的成长和发展，给予他们足够的关爱和支持。我们要做好榜样，用我们的言行来引导孩子的行为和价值观。只有这样，我们才能帮助孩子走向成功的道路，成为有品德和有能力的人。在新学期中，我将以更加积极的态度和更加负责任的行动，与孩子一起共同成长，共同进步。
新学期家长第一课观后感及感悟 篇三
一、教育目标的严重扭曲
教育目标由“培养人”发展到培养“高分”，完全背离教育“教人为人”的初衷。形形色色的家长和老师都不约而同的选择了分数这一评价容易的标准，忽略了学生作为“社会人”和“未来人”的基本属性和时代特征。为什么如此多的大学新生完全迷失在大学校园?责任在中学教育，基本人生观、价值观、世界观的极度缺乏和扭曲，导致学生心理上的失衡。
二、社会人才观念的转变要求教育必须做出改变
社会对于人才的定义已经发生了很大的变化，看看周围的同事、朋友，一些被认为“人才”的人，往往和现在教育的标准“分数”背道而驰，却和基本素质及综合能力有莫大关系。不论是“拼爹”还是“拼妈”，如果是个蜀后主，拼什么都白搭。可见人才的基本定义是具有基本社会认知及人性理解的可塑性强的人。教育为此所作的贡献本应是最大的，而现在的情况是那么的不尽人意。
唯分数的教学导向应该向着社会发展方向转变，在国家情况如此复杂的当下，不论如何也不能让下一代继续沦为制度的牺牲品。
三、最大的共同利益是未来的一代
教育问题上百家纷争，却都是围绕一个分数问题，极少提及下一代的学习能力、创新能力等关系学生日后发展的根本性问题。利益千万种，但学生的利益才是共同的利益所在，但很可惜，这个利益被“分数”功利化了，甚至让家长和老师都“非理智”了。
正确认识分数的作用，评分绝对不是为了分出三五九等，每个学生都好学生，只是每个学生的优点不一样而已。请为对子女和学生的那份爱找一个理智的理由。
新学期家长第一课观后感及感悟 篇四
家庭对孩子一生的成长是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的教诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的成功有着重大深远的意义。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。
一、培养孩子自信心，激发学习热情
我们在教育孩子问题上，从来不对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，从孩子的心理特点上考虑，避免出现教育方法成人化，甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，我们都是先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的`学习热情。
二、培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能
在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多，其方法也各种各样。首先我们让孩子多注意观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，我们就辅导他从不同角度来观察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出一些问题让他回答，逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告诉他怎么解决，先让他自己想办法，找出最准确方便，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思考使问题得以解决，便会在心理上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次，动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面能力的发展，而且孩子通过操作会发现很多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的创造思维能力来解决。最后，我们还注重在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，我们从不轻易否定，而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才干”。我们相信：孩子
潜藏的智慧非常之大，只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。
三、正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度。
作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，并且不满足学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，即便是参加了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习积极性，得不偿失。基于此，我们对孩子的期望值适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。
四、培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重
家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在现实生活中，我们也是这样做的，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等。许诺后我们都会履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。
五、培养孩子的意志，适度的挫折教育
在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身，也都挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸取经验教训，使认识得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增强战胜困难的勇气。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。我们对孩子从不溺爱，不怕让孩子受委屈，不让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，经常带孩子参加劳动锻炼，以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中，我们同时也会注重让孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。
六、培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力。
将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我们很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。
孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多鼓励少批评。
新学期家长第一课观后感及感悟 篇五
我的孩子六岁一个多月了，这六年里，作为妈妈我一直在努力做好，在教育孩子方面一路摸索前进，也曾走过不少弯路，现在就孩子教育问题谈一下个人感受。
一是妈妈要多读书，要想教育好孩子，光靠自己去摸索创造教育办法是不行的，那样会走很多弯路。相反，如果看一些教育书籍，然后结合孩子自身特点来施展教育很更有效果。在我的孩子四岁之前我很少看教育类书籍，认为这么小的孩子我还教育不了吗?可是事与愿违，孩子慢慢成长为一个爱打架、爱生气、爱乱买东西的“坏小孩”。而面对孩子的糟糕表现，我也束手无策。后来通过网络查询和看书《卡尔维特的教育》使我对孩子的教育有了新的认识，我把孩子的坏习惯进行分析总结，逐一想法改正，方法不一，这个办法不行就想其他的办法，我坚信总会有一种办法适合;同时和老师经常进行交流和沟通，取得了很好的效果。书里讲的都是成功教育孩子的好办法，但有时也会遇到不适合自己孩子的情况，这时我就从网上查询有经验妈妈的教育经验，收获很多。可以说，这两年，孩子进步很快，有进步就成了我前进的动力，相信自己，也相信孩子一定能改掉坏习惯的。孩子只有一个，教育的机会也不可能重来，孩子今年六岁，以后就永远没有六岁，所以说，千万不要放弃教育孩子的大好时机。有本书上说，8岁之前是好习惯的培养期，8岁以后则是坏习惯的纠正期了。如果不想8随后天天为了改孩子的坏习惯而苦恼，那么就从现在下定决心，帮助孩子养成一个良好的学习、生活习惯吧。
二是相信自己的孩子是最棒的。因为你相信孩子了，这种自信会传递到孩子。当孩子遇到困难时，当孩子学习成绩不好时，我都会给孩子传递这种信任。
三是良好习惯是学习成功的前提。针对孩子的小毛病制定奖励政策，比如早上按时起床、五分钟穿上衣服心情愉快的上学去就可以加一颗小星星，如果不乱扔拖鞋，把鞋子放到鞋架上，牙筒放到固定位置三个全做到也可加一颗小星星，十颗小星星可获赠一本图书。还有就是考试98分以上也可获赠一本图书。还有，为了改掉孩子乱买东西的坏习惯，我们规定1天内不乱买东西可获一个笑脸，十个笑脸可获赠一个神秘小礼物。当然，作为父母要按时考核，说话算数，从我们实施效果看还是很有效的。孩子的好习惯也慢慢建立起来了。
四是经常和孩子沟通，和孩子做好朋友。因为独生子女的关系，孩子的成长很孤独。我是赞成和孩子是朋友式的关系的。让孩子有什么心里话都给你说，也是很幸福的事情。我会和孩子一起唱唱跳跳，一起做手工、一起写日记，一起看书，有时候还一起做面食，把每一次家务当成一个“亲子游戏”，孩子很快乐，也增长了知识，增进了亲子关系。有一次我和孩子说拍一下桌子说出最爱的那个人的名字，孩子和我都毫不犹豫的说出了对方的名字，然后相视而笑。很享受和孩子在一起的幸福时光，这也无形中实施了情商教育。
五是做一个不后悔的妈妈。我们很爱自己的孩子。和孩子在一起，我的心也跟着快乐起来。为了记录孩子的成长，我把孩子有趣的话语、行为记录下来，写成了成长日记，我想这对于孩子来说应该是一份很大的礼物。孩子见我写日记，他也从寒假开始写拼音日记。我想，坚持就是胜利，将来我也许不是一个成功的母亲，但我必须是不后悔、的尽力的母亲。加油吧!
新学期家长第一课观后感及感悟 篇六
当好孩子的第一任老师是我们每一位家长都要经历的事情。当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的责任。我是一位两个孩子的母亲，在教育孩子的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下。
首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。
我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里专心照顾我的孩子。在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。孩子虽然不会说话，但我相信他一定能听的懂我在说什么，也一定能看到我在做什么。每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。从此他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自己年龄大的人说话一定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。见到老人，你必须叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应该做的。在我的教育下我的孩子不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得了老师们的赞扬。
在学习方面，我的孩子比较主动。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会认真的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自己检查作业的习惯，到了五年级，他主动要求自己来检查作业，因为他知道了自己不会检查作业对他没有好处。我在孩子的学习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。比如他考试没考好，成绩不是很理想，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的孩子会感觉到我默默无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自己一个交代。
其实我们的孩子都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他孩子要出众很多，这就需要我们做家长的多多观察，多多发现。我本人不赞成一概而论，例如：听哪位专家说，孩子要多给赞扬，少给批评。我以为每个孩子都有自己的个性，假如我们一味的尊崇专家的建议，对我们的孩子只说好，不说错，也许对某些孩子而言这样可以起到推波助澜的作用，但更多的孩子则是好坏不分。当然，我们也不能总挑孩子的不是，那样孩子一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及时发现孩子的优点，及时纠正孩子的错误，及时帮助孩子处理棘手的问题。我们不能总把自己摆在家长的位置而忽略了孩子的自尊，也不要总把孩子的尊严放在首位而忘记了我们做家长的责任，针对自己的孩子，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一起。该尊重孩子的时候我们一定要放弃自己的尊严，该提醒孩子的时候我们要一针见血，该鼓励孩子的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让孩子原谅的时候我们一定要拿出百分之百的诚意来让孩子知道，这件事情是我们错了，希望孩子能原谅我们的过错。看到孩子不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧疚我们为什么会一直抓住孩子的小辫子久久不肯放手。
我和孩子有时像朋友，有时是母子，有时像情侣。像朋友时我会和他平起平坐，和他分享他的快乐与烦恼;像母子时我会把长辈的经验传授给他，会把父母的心愿告诉给他;像情侣的时候我会和他撒娇，我会让他感觉到他是一个男子汉，我需要他的保护，需要他的谦让，需要他的疼爱。这样，我的孩子每天都会在幸福快乐中健康的成长。
学习的好坏并不都是孩子自身的原因，我曾一度的强调，只要班里有一个得一百的，这就说明老师的教学说平很高，老师没有错。但也不能说我们的孩子没考一百分就是个笨蛋，其实很多孩子是因为家庭的因素。在课堂上他不好好的听讲，脑子里净想些乱七八糟的事情，这些事情也许是跟我们家里发生了什么有关，我们并没有把事情放在心上，可孩子却因为我们的某一句话或者是我们长辈的某一个决定而心情烦躁。这不但影响了孩子的学习，更影响了他健康的成长，在这点上，做家长的我们要冷静的思考一下，是否我们的孩子更在意他们的父母，更在意他的家?我们做家长的也不要有事就埋怨老师，我虽不是一位人民教师，但我要在这里为我们最应该尊敬的老师们说上一句话，我们做父母的的只需要管好一个孩子，甚至是一个孩子我们都未必能教育的好，可老师要教育全班三四十个孩子。这些孩子各有各的优缺点，让老师一个个的了解并能逐个的体谅，我想就算我们是老师也不可能做到。更何况孩子的基础教育是我们给的，他的基础本就不好，又怎能让老师把他改头换面呢。
说了这些，也只是我个人的观点，其实我相信每一位家长都知道这些及俗的道理，只是没有时间打理自己的思绪罢了。我希望做家长的我们要从现在开始，重视我们的孩子，重视他们的存在，和老师一起共同为我们的孩子建造未来的桥梁。我们的孩子是优秀的，我们做家长的和老师一样的光荣，一样的伟大。为了我们的下一代，该出手时就出手吧!
