染雾《小孩不笨2》观后感 篇一
《小孩不笨2》是一部让人深思的电影。影片通过讲述一个小孩和一只聪明的狗之间的故事，探讨了人与动物之间的情感交流以及人类对动物的责任。影片给人留下了深刻的印象，引发了我对于人与动物关系的思考。
首先，影片生动地展现了小孩和狗之间的情感交流。小孩在电影中展现出了与狗相似的聪明才智，他们通过眼神、动作和声音的交流建立了深厚的情感纽带。狗在电影中表现出了惊人的智慧，能够理解小孩的意图，并与他合作完成任务。这种真实而深刻的情感交流让我觉得人与动物之间的联系并不仅仅是一种单向的关系，而是一种共生共存的互动。
其次，影片还探讨了人类对动物的责任。在电影中，小孩和狗之间的关系并不是一种单纯的亲密，而是建立在彼此信任和关心的基础上。小孩不仅仅是在享受与狗玩耍的乐趣，同时也担负起了照顾和保护狗的责任。这让我想起了现实生活中的许多故事，有些人对待动物是冷漠的，甚至虐待它们。而这部电影通过展现小孩对狗的照顾和关爱，呼吁人们要对待动物更加友善和负责，不要忽视它们的感受和权益。
最后，影片也给观众带来了一些思考。在电影的结尾，小孩和狗分别走上了不同的道路，但他们之间的情感纽带依然牢不可破。这让我想到了人与人之间的关系，有时候我们会因为各种原因而分离，但我们之间的情感却可以超越时间和空间。影片通过小孩和狗之间的故事，传达了一种深刻的情感和友谊，让我深思人与人之间的联系。
总的来说，《小孩不笨2》是一部引人深思的电影。它通过展现小孩和狗之间的情感交流，探讨了人与动物之间的关系和人类对动物的责任。影片给我留下了深刻的印象，让我重新思考了人与动物、人与人之间的联系。我相信这部电影会给观众带来更多的启示和思考。
《小孩不笨2》观后感 篇二
《小孩不笨2》是一部令人感动和思考的电影。影片通过讲述小孩和一只聪明的狗之间的故事，展现了人与动物之间的情感交流和人类对动物的责任。这部电影给我留下了深刻的印象，让我深思人与动物之间的关系和人类对待动物的态度。
首先，影片中小孩和狗之间的情感交流让我感动不已。小孩和狗之间的默契和理解是如此自然而又深入。他们通过眼神、动作和声音的交流建立了一种特殊的纽带，彼此之间能够理解对方的意图和情感。这种真实而深刻的情感交流让我意识到，动物并不仅仅是人类的“宠物”，它们也有自己的情感和思维，我们应该尊重和关心它们。
其次，影片通过展示小孩对狗的照顾和保护，提醒了人们对待动物的责任。在电影中，小孩不仅仅是在享受与狗玩耍的乐趣，他也承担起了照顾和保护狗的责任。这让我想到了现实生活中的许多例子，有些人对待动物是冷漠的，甚至虐待它们。而这部电影通过小孩的行为，呼吁人们要对待动物更加友善和负责，不要忽视它们的感受和权益。
最后，影片给我带来了一些深思。在电影的结尾，小孩和狗分别走上了不同的道路，但他们之间的情感纽带依然牢不可破。这让我想起了人与人之间的关系，有时候我们会因为各种原因而分离，但我们之间的情感却可以超越时间和空间。影片通过小孩和狗之间的故事，传达了一种深刻的情感和友谊，让我重新思考了人与人之间的联系。
总而言之，电影《小孩不笨2》给我留下了深刻的印象。它通过展示小孩和狗之间的情感交流，探讨了人与动物之间的关系和人类对动物的责任。这部电影让我思考了人与动物、人与人之间的联系，让我更加关注和尊重动物的权益。我相信这部电影会给观众带来更多的触动和启示。
《小孩不笨2》观后感 篇三
“家家都有本难念的经”。看完《小孩不笨2》后，我脑海里就蹦出这句俗语。但这“两本经”，显然过于沉重，压得人喘不过起来，让人泪流满面。
影片讲了两个家庭，三个小孩的故事。他们分别是Jerry，Tom，跟成才。Jerry和Tom是兄弟，成才是Tom的朋友。
他们三个都有自己的优点，但是，他们的父母却总是觉得不够，只是看到了他们的缺点。因此，Tom和成才就开始变成坏孩子。幸好，最后还是挽救回来了。小Jerry的小愿望也实现了。
最催人泪下的有三个片段，刚好是这三个小孩的故事。
第一处是小Jerry为了让父母去观看他的表演而储钱，想要买下父母的一小时，却被父母冤枉，被训斥了一顿。当小Jerry委屈地说出自己的原因时，我的泪水就如泉水般喷泻而出。
第二处是Tom学坏了，之后呢，他的父母去翻看他的博客日记。看完之后，他的父母意识到了自己的错误，他们知道了，原来儿子对他们的失望比他们对儿子的失望要多很多!当时，我又哭了。看看别人，也在拼命抹眼泪呢。
第三处，是成才被人打，他爸来救他，结果自己出事了。送医院后，成才爸爸的朋友来了。她苦口婆心地对成才说了很多，其中记忆最深刻的便是这句了：“成才，你爸太爱你了;但是，他也太不会爱你。”当即，我们又都哭了。
父母跟孩子之间就是因为缺少沟通，才会产生这样的隔阂。这就像是一道“门”;若是父母多与孩子沟通，多称赞孩子，这样才可以靠近孩子的心。这有好比是一把“钥匙”，要想打开孩子心中的那扇“门”，就必须要有一把这样的“钥匙”。
多多称赞孩子，多多鼓励孩子，这样，孩子就可以敞开心扉，用心去与大人沟通了。
现实中，我也有被家长误会的时候。他们总是没听我说明事情的由来，就将我大骂一顿。看，我跟我父母之间就隔着一道“门”了吧。但是呢，他们还是有这么一把“钥匙”的!所以不用担心，我跟父母之间就是：吵架了，生气了，然后肯定是父母先妥协，先哄我(因为是他们错……)，然后，我们就又开心地生活着……呃，这种情况是……不断循环……
嗯，言归正传，每个孩子都不会一开始就是坏孩子，只是因为周围人的不理解，慢慢就学坏了。只有周围的人给予他正确的引导，他才能走出迷茫，走向光明!
《小孩不笨2》观后感 篇四
在电影当中我看到了为工作忙碌忽略了孩子的父母，我还看到了一个希望可以做好父亲但不会去表达的家长，他们都是爱着自己的孩子的，但是不会去表达，所以他们的爱显得有一点笨拙，有一点强势。
可是他们都在努力地希望做到自己认为的最好，虽然说方式可能不太对，但是他们的爱是没有错的，只是不太会表达。
每个家长都是由于受到了自己的原生家庭的影响，才成为现在这个样子的。“每个孩子都是父母的复印件”，昨天晚上听到了这句话，觉得特别特别的贴切，特别特别的形象。我们希望孩子成为什么样子的人，我们就首先去成为这样的人我还看到了作为老师，对于孩子的重要性。虽然说现在的老师跟过去私塾的老师不太一样，私塾的老师一个人负责孩子所有的学习，真的是一日为师，终身为父的感觉。现在的老师不会是把一个孩子从小培养到大，孩子在不同的阶段，不同的学科会遇到很多的老师。这样比较的话，现在的老师比私塾的老师对于孩子的教育影响责任似乎要轻一些但是其实一个好老师对于孩子的影响是终身的，孩子不会忘记一个好老师对他的影响，做一名老师要教育孩子的不仅仅是这一学科的知识，更是如何去做人。
教书育人，更重要的是育人的工作。我们会忘记哪个老师在那堂课上交给了我们什么样的知识，但我们很难忘记这个老师人格魅力为人处世的方式，我觉得这才最重要的。
在学校我经常遇到这样的家长，会说，“老师，我实在是管不了了，请你一定要多管管他。”就像电影里面的那位家长说的，这真的是我经常会遇到的情况但其实在教育孩子方面，家长的作用确实比学校的作用要大。有一个公式5+2=0，如果没有好的家庭教育，5天的学校教育与2天的家庭教育加起来等于没有效果。
所以家长与学校要多多沟通，携手在教育孩子的路上前进，才能够共同为孩子创造更好的学习生活成长环境
但是我们在这种体制下，没有办法，成绩不够高就有可能会被淘汰，我们目前只能去遵守这种规则。只是孩子们压力已经挺大了，我们作为家长，作为老师就多关注一下孩子的内心，听一听他们的想法，跟他们真诚的沟通
《小孩不笨2》观后感 篇五
《小孩不笨2》这部影片叙述的恰好是青春期时期，因孩子进入青春期的叛逆和父母教育方法错误而导致父母与孩子之间的沟通产生问题，从而进一步影响家庭关系和孩子的学习，使孩子的人生观，道德观，价值观产生偏差而后误入歧途。最终，父母和孩子都经历了一番波折，最终发现了自己的误区，重拾家庭温暖与爱。这部影片生动地反映出了家庭问题、学校问题和学生问题，在影片中也含蓄地反映了国家的法律和教育部的政策问题。
影片《小孩不笨2》中，Tom的父母就是一例典型的存在教育误区的父母，他们整天忙于工作，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识，是父母的陪伴，他们对孩子只会谴责，认为孩子没有优点可言，而对学习的成绩无论好坏他们都不满意，处处挑他们的毛病。
无独有偶，Tom的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能好好读书，有出息，可是成才的成绩偏偏不如人意，令他难以接受，心痛不已。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。
家庭冷淡和学校严厉的处分，导致Tom和成才走上了歪路。
孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会认为孩子不听话，因而很难与孩子沟通，其实孩子并不是一门心思都在和父母作对，父母也并不是真的完全无法和孩子沟通。每个孩子都会经历青春叛逆期，如果这个时候，父母和老师们不是给予适当的教导，而是一味地谴责他们，否定他们。不要因为父母的无知，父母教育方法的不当而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，学会做他们的好伙伴、好朋友、好榜样，而不仅仅是做威严的家长。
通过《小孩不笨2》这部影片，各位家长可以发现一些自己教育上存在的误区，孩子们也可以将Tom和成才的经历作为警示自己的例子，避免不必要的伤害，更加健康快乐地生活。
《小孩不笨2》观后感 篇六
“你最终一次称赞别人是在什么时候?
你最终一次被人称赞又是在什么时候?
很久，对吗?”
这是《小孩不笨2》开场对白。整个故事所要表达的讯息是亲子之间的沟通问题以及教育问题。三个小孩之中，学谦及其弟杰利的家庭背景是相当富裕的，父母亲都是忙碌的上班一族。他们的父母亲以为给与孩子物质上的满足就是等于为孩子好。很多时候，家长都是一厢情愿的，因为家长根本都不了解孩子。在很多情景下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子欲加解释，却被告以“顶嘴”的罪名。
小孩的要求有时候只是很简单，他可能只想要父母亲出席观看他的学校演出;他可能只是想要父母亲的肯定与鼓励;他可能只想要父母亲抽出一个不受打扰的一个小时。
电影中的这三位小孩在学校都不是精英班，而被认为是不会读书的寄生虫。在学校教师的眼中，他们都是一个个的“烂苹果”。教师对他们失望，家长对他们失望，在一片的失望中，他们一度放弃自我了。
其中一位教师则说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。如果把一个烂苹果丢掉，那么什么都没了;可是，如果只是把烂的部分切掉，这个苹果还是一个好苹果。多称赞别人，多看别人的优点。你爸爸实在太爱你了，只是他不会爱你。这是戏里的其中一些经典对白。
这部电影看完笑过后，你会发现电影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一种夸张的手法表现出来。看完这电影你会哭，哭过后你会反思，原先现实中也有很多人或事能够令我们感动，只是我们的冷漠禁锢了我们感情。
电影中所反映出的子女与父母沟通以及子女教育问题，可谓是当今社会的热点问题，不光在新加坡，在中国也很普遍。用电影里的话来说，家长与小孩之间沟通的那扇门已经关了，而打开这扇门需要一把钥匙，这把钥匙就是多看他们的优点，少看他们的缺点，简言之就是赏识教育。
其实每个孩子的身上都有一个好孩子和一个坏孩子，我们要做的是要唤醒他身上的好孩子。而唤醒好孩子的方法就是去赏识他们，去多发现他们的优点。
