染雾程门立雪读后感 篇一
《程门立雪》是一本讲述中国历史上著名政治家程颐的传记。这本书让我深受触动，对程颐的品德和智慧产生了深深的敬佩和钦佩。
程颐是宋代的一位儒学大家，也是北宋时期的政治家。他为人谦和有礼，博学多才，深受皇帝的嘉许和重用。他对待人民无私奉献，尽力为人民谋福祉。他深知政治的责任和使命，用智慧和才能为国家做出了巨大贡献。
在书中，作者生动地描述了程颐一生中的许多事迹。其中最令我印象深刻的是他在程门立雪的故事。当时，程颐因为一些原因被贬谪到一个偏远的地方，但他依然保持了儒家的高尚品德，不以世俗的眼光看待自己的处境。他在寒冷的冬天，站在门前等候皇帝的到来，不顾寒冷和病痛。这种坚韧和奉献精神让我深受震撼。
这个故事告诉我，作为一个有志于为人民服务的人，应该始终保持清正廉洁的品德，无论遇到什么困难和挫折都要坚持下去。程颐的坚持和奉献精神值得我们学习。
阅读这本书的过程中，我深深感受到了程颐对儒学的执着和热爱。他对儒学的研究和传承，使他成为了当时最杰出的儒学家之一。他提倡仁爱和道德规范，主张以仁治国，对政治和社会的发展产生了重要影响。
通过阅读《程门立雪》，我也对儒学有了更深入的了解。儒学注重道德修养和个人品德的培养，强调人与人之间的和谐关系，以及对社会的责任和义务。这些思想在今天仍然有着重要的意义。我认为，我们应该继承和发扬儒学的精神，用智慧和道德引领社会的发展。
总的来说，读完《程门立雪》让我对程颐这位伟大的政治家和儒学家有了更深入的了解和认识。他的品德和智慧令人敬佩，他对儒学的执着和热爱令人感动。这本书让我明白了一个道理，那就是只有通过不断学习和修炼，我们才能成为更好的人，为社会做出更大的贡献。
程门立雪读后感 篇二
《程门立雪》这本书给了我很多启示和思考。程颐作为一个政治家和儒学家，他的一生充满了坎坷和挫折，但他始终保持了无私奉献的精神和高尚的品德。
在书中，作者通过描述程颐一生中的许多事迹，展现了他的智慧和才能。他对儒学的研究和传承，对政治和社会的发展产生了重要影响。他一直坚持以仁治国的理念，认为政治的目的是为了人民的福祉，而不是个人的私利。这种崇高的理念让我深受感动。
同时，程颐的奉献精神和坚韧不拔也给了我很大的启示。尽管他遭遇了许多挫折和困难，但他始终保持了对国家和人民的忠诚和奉献精神。他在程门立雪的故事中展现出了他对事业的执着和对信仰的坚守。这种精神令人钦佩，也值得我们学习和效仿。
通过阅读《程门立雪》，我对儒学的价值和意义有了更深入的认识。儒学注重个人的道德修养和品德培养，强调人与人之间的和谐关系。儒学的思想对于社会的和谐发展有着重要的作用，也对个人的成长和发展具有指导意义。我认为，我们应该秉持儒学的精神，以仁爱和道德为准则，为社会的进步做出贡献。
总的来说，读完《程门立雪》让我对程颐这位伟大的政治家和儒学家有了更深入的了解和认识。他的品德和智慧令人敬佩，他对儒学的执着和热爱令人感动。这本书让我明白了一个道理，那就是只有通过不断学习和修炼，我们才能成为更好的人，为社会做出更大的贡献。
程门立雪读后感 篇三
前不久，我看了《程门立雪》，我被杨时和游酢尊师重道虚心求教的精神深深的感动了。
这个故事主要讲了：北宋时，有个叫杨时的人，他十分好学。千里迢迢去大学者程颢、程颐那里去求学。一年冬天，他和同学去老师那请教问题，到了门口，恰好老师在午睡。同学要敲门，杨时不让，说就在门口等一会儿吧。等了很久，下起了大雪，两人冻得浑身发抖，仍然站着。老师一醒来，看见二人仍在雪里恭恭敬敬地站着，心中十分感动。由于他十分尊敬师长，虚心求教，所以受到人家门的尊敬。
我要学习杨时和游酢尊敬老师的品格。尊敬师长是我们每个人都应该做到的。老师带领我们在遨游知识的海洋，和我们一起编织梦想。是老师教我们知识，是老师教我们写字，是老师教我们做人。老师一天天变老，我们一天天长大，老师把他（她）的青春年华献给我们。真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呀！我们要尊敬老师，关心老师，在老师累的时候给老师端一杯热茶，好好学习，做一个对祖国有用的人……只有这样，才能让老师对我们的付出有所回报，让老师对我们的关爱有所报答。并且要保持虚心的态度去对待学习，学习才能不断进步。
程门立雪读后感 篇四
书，是成功的捷径；书，是打开知识大门的钥匙；书，蕴含着无尽的宝藏。
最近，我细读了《程门立雪》一文。文章主要讲了：在宋代的时候，有一个名叫杨时的人，他知识渊博，学问很大。他曾经考入进士，因他不喜欢当官，只立志专心研究学问，还亲自到河南颍昌家拜师学习理论。颍昌当时已经四十岁了，他逝世后，杨时又去洛阳拜程颐为师。在一次学习中，杨时遇到了一个难以解决的难题。他没有吃饭，便约了好友一起急急忙忙地赶到程颐家。当时，老师正在午休。他们不忍心打扰，于是便在门前静静地等候。门外的寒风无情地刮着，大雪无情地飘着，他俩在门外被冻得浑身发抖。
过了许久，程颐睡醒了，才发现杨时二人已在门外恭候多时，便马上请他们进屋歇息。这时，门外的积雪已堆积了一尺多，他俩早已成为了雪人。在屋内，程颐给他俩倒了两杯白开水，便一起讨论了那道难题……
读了这个故事后，我悟出一个深刻的道理：杨时为了求学不怕苦，克服一切困难。最终，将获得至高无上的荣耀，开辟人生的道路，走向顶峰！而我呢，现在总想着玩，学习也不见有什么明显的进步。为了我的学习不退步，所以要更加认真，更加努力的学习，才能保持优异的成绩！
程门立雪读后感 篇五
程门立雪的故事，是人人都知道的：宋代杨时，一次去见老师程颐，程颐刚好在打瞌睡，杨时与他的同窗游酢皆侍立不去。程颐醒来时，门外积雪已深一尺。《宋史》记载这个故事，无疑是为了表彰杨、游两人的“尊师重道”。在讲求“师道尊严”的社会，这是可以理解的。然而，传统“尊师重道”的内涵，大体是要求社会人士特别是学生要尊师重师，这当然有其合理的一面。但师生关系是互相关联的，除了学生对老师的要求，老师对学生呢？我们的传统文化对此似乎语焉不详，因此事实上我们在师生关系上，形成了一种单向度的标准，即只要求学生方面履行对师的职责，而教师呢，他因为具有知识上的优势，可以高高在上。教师对学生，似乎不必尽伦理意义上的义务与责任。
所以读程门立雪之类的故事，人们很少追问相关的结果：譬如杨、游两人这么长时间站立在寒风凛冽的雪地里，是不是因此而得病了；表示对自己老师的敬重是不是一定要采取这样的“自虐”形式；他们的老师程颐事后对学生这种举动的态度如何，是激赏，抑或是担心他们的身体而感觉不安，我们都不暇过问，我们要的是“尊师重道”的范例，有《程门立雪》的故事就够了。
程门立雪读后感 篇六
今天我读了一篇文章，叫《程门立雪》的故事。北宋时有一个好学的青年名叫杨时，他考中进士，皇上让他当官他不去，宁愿读书学习，探求学问，寻找名师求教，他的老师是当地以为有名的大学问家叫程颐。一天，杨时和同学游酢为一道题讨论起来，争得面红儿赤。我们还是去请程颐先生指点吧！杨时提议道。游酢表示同意。屋外，灰蒙蒙的天上飘着鹅毛般的雪花，他俩求学心切，顾不得找雨具。他俩从门缝中看件，老师正在打瞌睡呢！他俩轻轻的下台阶在院子里等着。不一会儿，他们的头晌，身上已积了厚厚的雪，嘴唇，眉毛都凝着冰霜，两脚深深地埋在雪地里。待到老师醒来发现外边的大雪已厚达一尺。
记得有一次，我做完了老师的作业，妈妈拿着两本钢笔字帖，让我练，我不练，忽然，我想起了《程门立雪》的故事里的杨时和游酢求学心切的精神，所以我拿出5000常字，练习写钢笔字，我练了几张，钢笔字练的非常好看。
杨时和游酢尊敬师长和好学的精神值得我的学习，我下定决心作一个品学兼优的好学生。
