染雾《做一个老练的新班主任》读后感 篇一
作为一名教师，我对于《做一个老练的新班主任》这本书的阅读感受颇深。这本书主要讲述了一个新班主任在面对各种挑战和困难时如何成长和进步的故事。通过读这本书，我深刻地认识到了一个好班主任所应具备的素质和能力。
首先，这本书强调了班主任应具备的思维和观念的转变。在书中，新班主任一开始对于教育工作的认识和理解还很浅薄，往往一味地追求学生的成绩，而忽略了学生的个性和兴趣。然而，随着经验的积累和教育理念的更新，新班主任逐渐认识到学生的个体差异和多样性，开始注重培养学生的创造力和综合素质。这让我意识到，作为一名班主任，我们不能仅仅关注学生的学习成绩，更要注重培养他们的综合素质和创造力。
其次，这本书还突出了班主任应具备的沟通和协调能力。在书中，新班主任面对各种问题和困难时，不断与学生和家长进行沟通和交流，以寻求最佳的解决方案。同时，他还与其他老师和学校管理层保持良好的合作关系，共同为学生的发展尽心尽力。通过阅读这本书，我意识到班主任的工作不仅仅是教书育人，更是要与学生和家长建立起良好的关系，保持有效的沟通和协调，从而更好地推动学生的发展。
最后，这本书还强调了班主任应具备的自我反思和学习能力。在书中，新班主任在面对挫折和困难时，不气馁不退缩，而是及时反思自身的不足，并积极主动地学习和成长。这让我明白，作为一名班主任，我们不能停滞不前，应不断提升自己的专业素养和教育水平，以更好地适应教育改革的需要。
通过阅读《做一个老练的新班主任》，我深刻地认识到了一个好班主任所应具备的素质和能力。作为一名教师，我将以此为鉴，不断提升自己的教育能力，为学生的全面发展尽心尽力。
《做一个老练的新班主任》读后感 篇二
《做一个老练的新班主任》这本书给我留下了深刻的印象。通过阅读这本书，我从中学到了很多关于班主任工作的经验和教训。
首先，这本书强调了班主任应具备的耐心和情感细腻度。在书中，新班主任面对学生的各种问题和情绪波动时，总是能够保持耐心和从容的态度。他能够真正关心学生，理解他们的困扰和需求，并给予他们及时的帮助和支持。这让我深刻地认识到，作为一名班主任，我们不能只关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。
其次，这本书还强调了班主任应具备的独立思考和问题解决能力。在书中，新班主任在面对各种突发情况和问题时，总是能够冷静地分析和思考，并及时采取有效的措施。他能够独立思考，找到问题的根源，并积极主动地解决问题。这让我明白，作为一名班主任，我们不能只是被动地接受问题和挑战，更要积极主动地寻找解决方案，并带领学生共同面对困难。
最后，这本书还强调了班主任应具备的团队合作和领导能力。在书中，新班主任与其他教师和学校管理层保持良好的合作关系，共同为学生的发展尽心尽力。他能够以身作则，引领学生，帮助他们发掘潜能，实现自我价值。通过阅读这本书，我深刻地认识到，作为一名班主任，我们不能孤立地工作，而是要与其他教师和学校管理层形成良好的合作关系，共同努力，为学生的全面发展做出贡献。
通过阅读《做一个老练的新班主任》，我对于班主任工作有了更深入的认识和理解。我将以此为指引，不断提升自己的专业素养和能力，为学生的全面发展尽心尽力。
《做一个老练的新班主任》读后感 篇三
《做一个老练的新班主任》读后感
作为一个经验有限的新班主任，当我看到这本书的时候很开心，因为题目《做一个老练的新班主任》告诉了我怎么样去朝着一个好的班主任方向努力。
虽然当班主任已经有一段时间了，但是在班级管理中还是存在许多问题的，因此，更加坚定了我好好读这本书的想法。这本书有点像一本工具书，不是纯理论，而是清楚明了地告诉我在遇到某一类问题时应该怎么样去做。比如：如何从一开始顺利接好一个班，怎样合理安排学生座位，怎样安排班级值日生，怎样指定班规等等。这些我曾经比较手足无措的事情都被一一罗列出来，提供了清晰的解决思路，让我不禁感叹到要是早点读到这本书该多好，但是现在读来也是不晚的，可以结合自己在管理中的实际经验来对比一下，看看自己哪里做得好，哪里做得不好，有则改之，无则加勉。
在读书的过程中，令我印象深刻的是第六章“良好的班风从哪里来”。我深知班风的重要性，班风代表着一个班级的精神面貌，是班级的特色，我希望我所带领的班级是有优良班风的，因为它无形中影响着全班师生的.思想行为，有着“久熏幽兰人自香”的效应，但是这个问题太大太宽泛，导致我这样的新教师无从下手，所以在读到这一章时我特别留心了一下，原来良好班风的形成并不能急，它不在一朝一夕，因此要求班主任对这项工作耗费的时间、工作量和工作难度都要有充分的准备。这让我在心理上有了一个变化，我是个急性子，但是读完这章之后，我告诉自己一定不能急，要慢慢调整自己的心态，做好打持久战的准备。因为在建设良好班风的过程中，班主任的心
这本书中不乏“金点子”，是一本班级管理的宝典，作为班主任的我要经常翻看，从中汲取养分。
