染雾《自卑与超越》读后感1400字 篇一
自卑与超越，这个题目让我想起了自己曾经的困惑和迷茫。在读完这本书之后，我更深刻地理解到了人生的意义和价值。
《自卑与超越》这本书是由奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒所著。书中主要讲述了人们内心的自卑感以及如何通过超越自卑来实现自我价值的方法。阿德勒认为，人的自卑感源于童年时期的挫折和不完美，而超越自卑的关键在于培养自信心和积极的生活态度。
阅读这本书的过程中，我深受启发。首先，书中提到的自卑感让我想起了自己曾经的困惑和自我怀疑。在成长的过程中，我也曾因为自己的不完美而感到自卑。但是通过阅读这本书，我明白了自卑感并非是一个不可逾越的障碍，而是可以通过积极的努力来克服的。阿德勒认为，人们可以通过培养自信心和积极的生活态度来超越自卑。这让我对自己的未来充满了信心。
其次，书中讲述的超越自卑的方法也给了我很大的启示。阿德勒认为，人们可以通过设定目标、努力奋斗和帮助他人来实现自我价值。这让我明白了只有通过积极向上的努力，才能真正地超越自卑。只有不断地学习和进步，才能让自己更加自信，并找到自己的生活意义。
最后，这本书还让我思考了人生的意义和价值。阿德勒认为，人的自我实现是通过为社会做出贡献来实现的。只有通过帮助他人和为他人创造价值，才能真正地实现自我。这让我深深地思考了自己的人生目标和追求。我希望通过自己的努力和奋斗，为社会做出一些贡献，让自己的人生更有价值。
通过阅读《自卑与超越》，我认识到了自卑感并非是一个不可逾越的障碍，而是可以通过积极的努力来克服的。我明白了只有通过设定目标、努力奋斗和帮助他人，才能真正地超越自卑。同时，我也思考了人生的意义和价值，希望通过自己的努力和奋斗，为社会做出一些贡献。这本书给了我很多启示和帮助，让我更加坚定了自己的人生目标和追求。
《自卑与超越》读后感1400字 篇二
《自卑与超越》这本书让我对自卑和超越有了更深入的理解。通过阅读这本书，我认识到了自卑感的根源和超越自卑的方法。
阿德勒在书中讲述了自卑感的来源。他认为，自卑感源于童年时期的挫折和不完美。在成长的过程中，人们往往会遇到各种各样的困难和挫折，这些经历会影响到人们的自信心和自尊心。当一个人对自己的能力和价值产生怀疑时，就会产生自卑感。阿德勒强调了自卑感的普遍性，他认为每个人都会有自卑感，只是程度不同。
阅读这本书的过程中，我深受启发。首先，书中的例子让我感受到了自卑感的真实和普遍性。阿德勒通过讲述一些真实的案例，让我看到了很多人都有着自卑感，无论是成功的人还是普通的人。这让我明白了自卑感并非是一个孤立的现象，而是普遍存在于人类的内心深处。
其次，书中提到的超越自卑的方法也给了我很大的启示。阿德勒认为，人们可以通过培养自信心和积极的生活态度来超越自卑。自信心是超越自卑的关键，只有相信自己，才能真正地超越自卑。而积极的生活态度则是保持自信心的重要方式，只有保持积极向上的心态，才能克服困难和挫折，实现自我价值。
最后，这本书还让我思考了人生的意义和价值。阿德勒认为，人的自我实现是通过为社会做出贡献来实现的。只有通过帮助他人和为他人创造价值，才能真正地实现自我。这让我深深地思考了自己的人生目标和追求。我希望通过自己的努力和奋斗，为社会做出一些贡献，让自己的人生更有价值。
通过阅读《自卑与超越》，我认识到了自卑感的根源和超越自卑的方法。我明白了自卑感的普遍性，每个人都会有自卑感，只是程度不同。同时，我也明白了超越自卑的关键在于培养自信心和积极的生活态度。通过保持自信和积极的心态，我相信我能够克服自卑感，实现自我价值。同时，我也思考了人生的意义和价值，希望通过自己的努力和奋斗，为社会做出一些贡献。这本书给了我很多启示和帮助，让我更加坚定了自己的人生目标和追求。
《自卑与超越》读后感1400字 篇三
《自卑与超越》读后感1400字
《自卑与超越》的三条主线：社交、职业、、婚姻，也正是每个人的一生当中所无法脱离的三个圈子。阿德勒说人类生活在“意义”的领域中。这种意义因人而异。儿童从小就受到了来自家庭的影响，学校的影响，他们所接受的教育使他们产生了不同的价值观，这种价值观继而决定了他们对社会、对职业和婚姻的态度。
在《生活的意义》这一章中，阿德勒提到三种孩子：一、因先天因素或疾病而造成缺陷的儿童；二、被骄纵惯坏的儿童；三、被忽视的儿童。这三种孩子会赋错误的意义于生活。他们所形成的错误观念也会随着他们的成长逐渐渗透到社交、职业和婚姻中。在与社会接触的过程中，这样的孩子会更容易犯罪；在对待职业方面，他们或许会将收入看做唯一的目的，或者总是找不到一份令自己满意的工作；另外在婚姻上，他们会因夫妻间无法做到真正的平等而无法拥有美满的家庭。
从中，我们可以看见对生活的意义的正确理解是多么重要，它会影响人的一生。我们怎样使心灵拥有正确的思想，并使我们的肉体去正确地执行呢？书中，阿德勒多次提到“兴趣”与“合作”。人类总习惯于把过多的兴趣放在自己身上。现代的教育也证实了这点，人们太注重个人的成功，太强调我们能从生活中获得什么，而不是我们能付出什么。在家庭教育中，母亲会对孩子说：“乖乖地把饭吃完，你就可以出去玩。”而不是“乖乖地把饭吃完，其他小朋友就可以和你一起玩了。”在学校的教育中，教师会对学生说：“现在努力学习，将来你就可以考上大学，以后就能找一份好工作。”而不是说：“现在努力学习，将来社会有用得到你的地方，你就可以以此来实现你的人生价值。”我们的教育培养的是以自我为中心的人。
现在夫妻的离婚率是越来越高了，不否认，其中，有的夫妻在一起的确是个错误，但，更多的是，夫妻或夫妻的一方发现自己并没从这桩婚姻中得到自己想要的（金钱、归属感、共同的语言等），于是就决定了离婚。这些都可以说是我们把太多的兴趣放在了自己身上，我们太在乎自己，而忽视了别人。把更多的兴趣放在别人身上，但同时又不迷失自己，这与阿德勒所说的生活的意义就是奉献是一致的。
另外，“合作”，学会合作是人生的必修课。人类的能力是有限的。社交中的合作，可缓解生活压力；工作中的合作，可使社会进步；婚姻上的合作，使人类得以继续繁衍。这里，我尤其认识到了婚姻上合作的重要性。现代人的恋爱结婚自由有点让人担心，越来越多的单亲家庭更让人忧虑。失败的'合作导致失败的婚姻，失败的婚姻有可能导致问题孩子的出现，问题孩子的出现便会给社会带来不幸。而有着良好合作关系
相信掌握“将更多的兴趣停留在他人身上”和“学会合作”这两个技巧的人类会更好地发展。
