染雾魏巍《我的老师》读后感 篇一
《我的老师》是魏巍的一部作品，通过描写自己的老师，深入探讨了教育的真谛和教育者的责任。这本书给了我很多启发，让我对教育有了更深刻的理解。
首先，这本书让我明白了教育的目的是培养学生的独立思考能力和创造力。在书中，魏巍的老师始终鼓励学生自己思考问题，提出自己的见解。他不仅仅是传授知识，更是引导学生发现问题的本质和解决问题的方法。这种教育方式让学生在思考中成长，在创造中进步。我深深地感受到，教育不应该是灌输，而应该是激发学生的思维和创造力，让他们成为有独立思考能力的人。
其次，这本书也让我认识到教育者的责任是培养学生的品格和道德观。魏巍的老师不仅仅是教书育人，更是身教言传。他注重培养学生的品德修养，教育他们要有担当和责任感。他用自己的言行和榜样影响学生，让他们懂得要做一个有道德的人。这让我明白，教育者的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生正确看待世界和人生，树立正确的价值观。
最后，这本书还让我意识到教育是一项艰巨而崇高的事业。魏巍的老师在教育过程中付出了很多，他不仅花时间精力教书育人，还关注学生的成长和发展。他对每个学生都关怀备至，用心倾听他们的困惑和需求。他对教育事业充满热情和责任感，这让我深深敬佩。这本书让我明白，教育者的工作不仅仅是教书育人，更是用心去关爱每一个学生，用行动去影响他们的成长。
总的来说，魏巍的《我的老师》给了我很多反思和启发。这本书让我明白教育的真谛是培养学生的独立思考能力和创造力，教育者的责任是培养学生的品格和道德观。同时，这本书也让我认识到教育是一项艰巨而崇高的事业。读完这本书后，我更加珍惜教育者的工作，更加重视自己的学习和成长。我希望将来能成为一个有责任感和热情的教育者，为培养更多有独立思考能力和正确价值观的人而努力。
魏巍《我的老师》读后感 篇二
魏巍的《我的老师》是一本深情而感人的作品，通过讲述自己的老师给自己带来的影响，揭示了教育的重要性和教育者的价值。这本书让我深刻地认识到教育是一种伟大而崇高的事业。
首先，这本书让我明白了教育是一种无私奉献的精神。在书中，魏巍的老师用心倾听每个学生的困惑和需求，不厌其烦地解答问题，关心学生的成长和发展。他不计较付出的努力，只是为了让学生更好地成长。这种教育精神让我深受触动，教育不仅仅是传授知识，更是关注每个学生的成长和幸福。教育者应该用自己的行动去影响学生，用自己的心灵和智慧去引导学生的成长。
其次，这本书也让我认识到教育是一种改变命运的力量。在书中，魏巍的老师用自己的言行和榜样影响学生，让他们懂得要有担当和责任感。他教育学生要有独立思考的能力，要有正确的价值观。这种教育方式让学生在成长的道路上受益匪浅，让他们有了改变命运的机会。这让我明白，教育者的工作是伟大的，他们能够通过教育改变学生的命运，让他们有更好的未来。
最后，这本书还让我意识到教育是一种传承的责任。魏巍的老师对教育事业充满热情和责任感，他把自己的智慧和经验传递给学生，让他们受益终身。他不仅仅是教书育人，更是传授学生正确的人生观和价值观。这种传承的责任让我深受感动，教育者应该把自己的智慧和经验传递给学生，让他们在成长的道路上走得更远。
总的来说，魏巍的《我的老师》让我对教育有了更深刻的认识。教育是一种伟大而崇高的事业，它需要教育者无私奉献的精神，需要改变命运的力量，也需要传承的责任。读完这本书后，我更加珍惜教育者的工作，更加重视自己的学习和成长。我希望将来能成为一个有责任感和热情的教育者，为培养更多有独立思考能力和正确价值观的人而努力。
魏巍《我的老师》读后感 篇三
读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。
正所谓“一日为师，终身为父”啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦，老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声：“老师，谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了许多，让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。
老师是我的第二个父母，在我遇到了困难的时候。老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情谊，我永远也不会忘记。
魏巍《我的老师》读后感 篇四
当我翻开《我的老师》的第一页时，看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话，“每天每当我和小妹睁开眼睛时，妈妈早已走了，晚上我们睡下妈妈才回来，她已经精疲力尽了，但还在批改作业。”
老师是一颗蜡烛，把光和热送到我们心里；老师是熊熊的火焰，把我们的心点燃。啊！老师，每当您站在讲台前，您是那么温柔，那么亲切。
我的老师姓武，她圆圆的脸上戴着一副眼睛，讲起语文来像讲故事，讲起数学来是那么明白。
老师您是一个园丁，我们是一棵棵小树，您是多么勤劳，每天给我们浇水。
每个星期那么长，就有星期日能休息一天，可您却忙碌着批改作业。您曾经说过，送给老师最好的礼物是成绩，我们一定要把答满分的卷纸拿给您看。
魏巍《我的老师》读后感 篇五
我们先来欣赏《我们的老师》一文中的四段文字。这些文字虽说不上精彩，但是对于我们做教师的却有着一定的启发与教育。
……看见一个因生水泡、脸上红肿的学生，就停止了听写，用两只手托着那个孩子的脸仔细查看，询问到底是什么回事，还用一只手摸摸那个孩子的前额，看他有没有发烧。
这时，老师身后的一个孩子站在桌子上，开始做起鬼脸来。正好老师转过身去。那个孩子赶紧轻轻地坐好，低下头去，等着挨训。老师把手放到那个孩子的头上，只说了一句话：“以后，再也不要做这样的事了。”
……听写结束之后，有一会儿的短暂沉默。然后，老师用他那洪亮而亲切的声音缓缓地对我们说：“听好，我的孩子们！……希望你们好好学习，做一个好孩子！我没有亲人了；我的亲人就是你们！……在这个世界上，除了你们，我再也没有任何东西了！除了你们，值得我去爱、去牵挂的再也没有什么人了，你们就是我的`孩子！我喜欢你们！希望你们也能欢喜我。我不愿意给予你们任何的惩罚！请让我看到你们都是具有谦和之心的孩子吧！那样，我们的班级就好像一个家庭一般。……我不用你们在口头上保证什么；你们一定已经在心中对我说：‘是，一定会那样的！’对吗？我先谢谢你们了！”
……刚才站在桌子上的那个孩子走到老师的身边，用颤抖的声音说：“老师！请原谅我！”老师吻了一下他的额头，说：“回去吧，我的孩子！”
一、关心学生：作为一名教师，不仅关心学生的学习成绩，而且要关心学生的全面身心发展。学生的身心发展比知识发展更为重要，这位教师像父母一样关心着自己的学生，你说学生能不喜欢他吗？
二、理解学生：作为一名教师，担负的职责不仅仅是教书，而且要育人。《礼记》《曲礼上第一》中有这么一句话；“八十、九十曰耄，七年曰悼，悼与耄虽有罪，不加刑焉。”
因此，对于学生的一时错误，我们教师不要急于出于惩罚，而是应该多少给以理解，用爱心去感化他。你看，安利柯的老师做的多好：老师把手放到那个孩子的头上，只说了一句话。简单而又亲切的动作，蕴涵着多少的情意与爱怜，我想，我们是否也能做到呢？
三、以情感人：作为一名教师，科学地教育学生也是不够的，更需要情感的交流。这位教师在批评犯错学生的时候，并不是就事论事，而是用自己洪亮、亲切、缓缓的语言通过内心的激感去激发所有在座学生的情感。用亲情去感化每一位学生。试想，学生能不感动吗？
魏巍《我的老师》读后感 篇六
老师是灯塔，照亮前方；老师是大地，哺育万物；老师是雨露，滋润幼苗。今天，我读了《我的老师》，对老师的爱有了更深的理解。
文章中的蔡老师是个温柔漂亮的人。“她从不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻落在石板边上。”由此可见，蔡老师是多么爱自己的学生啊！我的数学老师何尝不是这样呢？在课上，她如果看到有人搞小动作，就会连走带跑地往他身边去，举起巴掌刚要打，却又笑着说：“下次不能再犯了啊！”虽然只是一句简短的话语却不失老师的威严，又渗透着老师对我们的爱，我们沐浴着她的爱，快乐、健康、茁壮地成长着。因为她爱我们，我们也依恋着她。
文中的“我”梦游还想着去看老师，这表现了一个孩子对温柔又不失威严的老师的依恋。在放假的时候，我也经常会想起我的语文老师，甚至每天都会回想起那些发生在老师身上的事。我们六年级不准上体育课，语文老师就每个礼拜给我们上一节，那节课，老师给我们讲了许多笑话，逗得我们捧腹大笑，在我们的笑声中，老师又给我们讲起了知识，让我们边玩边学，学得轻松。
老师，您对我的恩情我终身难忘，我将以优异的成绩来报答您。
