染雾读《要善问》有感 篇一
在我读完《要善问》这本书后，我深感这是一本非常珍贵的书籍。作者以简洁明了的语言，深入浅出地阐述了提问的重要性以及如何进行有效的提问。通过阅读这本书，我对提问的意义和技巧有了更深刻的认识，并且在实践中也受益匪浅。
首先，书中强调了提问的重要性。作者指出，提问是人类思维的起点，也是知识的源泉。只有通过提问，我们才能不断地探求真理、解决问题。然而，在现实生活中，很多人往往忽视了提问的重要性，而是被动地接受他人的观点和结论。而《要善问》通过一系列的实例和分析，鼓励读者要积极主动地提问，挑战现有的观点，从而推动自己的思维和知识的发展。
其次，书中介绍了一些有效的提问技巧。作者认为，有效的提问需要具备明确、简洁、有针对性等特点。在书中，作者列举了各种各样的提问方式，如开放性问题、封闭性问题、启发式问题等。通过这些提问方式的学习和练习，我们可以不仅能够更好地理解问题的本质，还可以培养批判思维和创造力。
最后，我在实践中也尝试了《要善问》中提到的提问技巧，并取得了一些成果。通过运用这些技巧，我在工作中更加善于提问，不再盲从他人的意见，而是敢于质疑和探寻。这不仅让我能够更好地理解问题的本质，还提高了我的解决问题的能力。同时，我还发现，有效的提问也能够促进与他人的交流和合作，让我们能够更好地理解对方的观点，从而达到更好的共识。
总之，《要善问》这本书对于提问的重要性和技巧进行了深入的探讨，给予了我很多启发。通过学习和实践，我深刻体会到提问的价值和力量。我相信，只有不断地提问，我们才能不断地学习和成长，不断地创造新的知识和价值。
读《要善问》有感 篇二
《要善问》这本书给我留下了深刻的印象。在阅读过程中，我深深感受到了提问的重要性和技巧。通过学习和实践，我不仅能够更好地理解问题，还能够提高解决问题的能力。
首先，这本书强调了提问对于思维发展的重要性。作者指出，提问是思维的起点，只有通过提问，我们才能够不断地探求真理、解决问题。然而，在现实生活中，很多人往往忽视了提问的重要性，而是被动地接受他人的观点和结论。而《要善问》通过一系列的实例和分析，鼓励读者要积极主动地提问，挑战现有的观点，从而推动自己的思维和知识的发展。
其次，这本书介绍了一些有效的提问技巧。作者认为，有效的提问需要具备明确、简洁、有针对性等特点。在书中，作者列举了各种各样的提问方式，如开放性问题、封闭性问题、启发式问题等。通过这些提问方式的学习和练习，我们可以不仅能够更好地理解问题的本质，还可以培养批判思维和创造力。
最后，我在实践中也尝试了《要善问》中提到的提问技巧，并取得了一些成果。通过运用这些技巧，我在工作中更加善于提问，不再盲从他人的意见，而是敢于质疑和探寻。这不仅让我能够更好地理解问题的本质，还提高了我的解决问题的能力。同时，我还发现，有效的提问也能够促进与他人的交流和合作，让我们能够更好地理解对方的观点，从而达到更好的共识。
总之，《要善问》这本书对于提问的重要性和技巧进行了深入的探讨，给予了我很多启发。通过学习和实践，我深刻体会到提问的价值和力量。我相信，只有不断地提问，我们才能不断地学习和成长，不断地创造新的知识和价值。
读《要善问》有感 篇三
读《要善问》有感
我在学习方面的'体会是：不但要肯问，而且要善问。这句话告诉我们，只要我勤学好问，就会有学问。 人们把“有知识”说成“有学问”这不是没有道理的。
有一次预习数学书33、34页的时候，阿姨检查到一个错，我的答案写的是1/8，阿姨说是7/8，我对自己说：“这道题不是1/8吗?”阿姨和我说：“你呆着干嘛!”我对阿姨说：“这个本来就是1/8啊!虽然1/10+8/3+2/5=7/8，但是1-7/8=1/8啊?难道这题不是1/8吗?”然后阿姨就说：“哦，这道题是1/8，是我太粗心了。把1和减号给漏了。”
学问学问，学要肯问。如果不会问，就没有学问。学常有疑，问则可解疑。解其一疑，便长一智。学虽不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视，不因问题“浅易”而不屑于问，更不怕失身份而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。
要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。学习犯难不要先急于问人，要先问己，后问人。问己，应反
这篇课文告诉我们：“学问学问，多学多问，不学不问 ，没有学问，边学边问才有‘学问’。学问，要勤学好问，如果不学也不问，就没知识，没学问，一边学一边问，才会有知识，有学问。”
