染雾《懒惰的智慧》读后感 篇一
《懒惰的智慧》这本书给了我很多启示和思考。作者汤姆·迈克罗斯基通过讲述自己的故事和观察社会现象，揭示了懒惰在某种程度上是一种智慧的体现。这本书让我重新审视了懒惰的定义，并从中学到了一些重要的生活智慧。
首先，书中提到的“懒惰”并非指的是无所事事、消极怠工的状态，而是一种选择。作者认为，懒惰是为了更高效地完成任务，利用有限的时间和精力来实现最优解。这种懒惰是基于对任务的理解和分析，以及对自身能力和资源的合理运用。迈克罗斯基以自己在创办KIPP学院的经历为例，他们设计了一套激励机制，鼓励学生在课堂上发问和讨论问题。这种做法看似增加了教师的工作量，但实际上却提高了学生的学习效果，因为他们通过主动参与课堂讨论，更好地理解了知识点，减少了在复习时的时间和精力投入。这种懒惰的智慧在我看来非常具有启发性，它告诉我们，在面对任务时，我们需要冷静地分析，并选择最有效的方法去完成。
其次，书中还提到了“懒惰”的另一层含义，那就是为了追求更高层次的目标而拒绝繁琐的琐事。迈克罗斯基认为，有时候我们过于追求琐碎的细节，却忽略了更重要的事情。他以自己在教育领域的实践为例，指出了学校过度关注学生的考试成绩，而忽视了他们的全面发展。他通过设计科学实验和社区服务等活动，让学生们在实践中学习知识和技能，提高他们的综合素质。这种懒惰的智慧告诉我们，在追求目标时，我们应该把握好轻重缓急，避免陷入琐事的泥沼，而是要注重提升自身的核心竞争力。
最后，书中还提到了懒惰与创造力之间的关系。迈克罗斯基认为，懒惰可以激发人们对于创新和改进的渴望。当我们觉得某个任务繁琐无趣时，我们就会寻找更加高效和有趣的方法去完成它。这种懒惰的智慧在科技领域尤为突出，许多科技公司都在不断研发新的产品和服务，以满足人们对于高效便捷的需求。正是因为懒惰的驱动，我们才有了现在的智能手机、智能家居等创新产品。这种懒惰的智慧让我深思，它告诉我们，在创造和改进中，我们应该保持对于问题的敏感和求变的态度，不断追求更好的解决方案。
总之，读完《懒惰的智慧》，我对懒惰这个词有了新的认识。懒惰并非消极怠工，而是一种高效和智慧的体现。它可以帮助我们更好地理解任务、追求更高层次的目标，激发我们的创造力。这本书给了我很多启示和思考，让我重新审视了懒惰的定义，也为我今后的生活指明了一条更加明晰的道路。
《懒惰的智慧》读后感 篇二
《懒惰的智慧》这本书让我对懒惰有了全新的认识。作者汤姆·迈克罗斯基通过自身的经历和观察，阐述了懒惰的智慧，让我深受启发。这本书让我明白了懒惰并非消极怠工，而是一种高效和智慧的选择。
首先，书中提到的“懒惰”并非指的是无所事事、消极怠工的状态，而是一种节省时间和精力的策略。迈克罗斯基以自己在创办KIPP学院的经历为例，他们设计了一套激励机制，鼓励学生在课堂上发问和讨论问题。这种做法看似增加了教师的工作量，但实际上却提高了学生的学习效果，因为他们通过主动参与课堂讨论，更好地理解了知识点，减少了在复习时的时间和精力投入。这种懒惰的智慧在我看来非常具有启发性，它告诉我们，在面对任务时，我们需要冷静地分析，并选择最有效的方法去完成。
其次，书中还提到了“懒惰”的另一层含义，那就是为了追求更高层次的目标而拒绝繁琐的琐事。迈克罗斯基提到，学校过度关注学生的考试成绩，而忽视了他们的全面发展。他通过设计科学实验和社区服务等活动，让学生们在实践中学习知识和技能，提高他们的综合素质。这种懒惰的智慧告诉我们，在追求目标时，我们应该把握好轻重缓急，避免陷入琐事的泥沼，而是要注重提升自身的核心竞争力。
最后，书中还提到了懒惰与创造力之间的关系。迈克罗斯基认为，懒惰可以激发人们对于创新和改进的渴望。当我们觉得某个任务繁琐无趣时，我们就会寻找更加高效和有趣的方法去完成它。这种懒惰的智慧在科技领域尤为突出，许多科技公司都在不断研发新的产品和服务，以满足人们对于高效便捷的需求。正是因为懒惰的驱动，我们才有了现在的智能手机、智能家居等创新产品。这种懒惰的智慧让我深思，它告诉我们，在创造和改进中，我们应该保持对于问题的敏感和求变的态度，不断追求更好的解决方案。
总之，读完《懒惰的智慧》，我对懒惰这个词有了新的认识。懒惰并非消极怠工，而是一种高效和智慧的体现。它可以帮助我们更好地理解任务、追求更高层次的目标，激发我们的创造力。这本书给了我很多启示和思考，让我重新审视了懒惰的定义，也为我今后的生活指明了一条更加明晰的道路。
《懒惰的智慧》读后感 篇三
《懒惰的智慧》中别出心裁的将“懒”和“智慧”连在了一起。文中的“懒惰”是指那些讨厌吃苦受累，懒于无效劳动，不愿因循守旧，但是却积极开动脑筋，不断创新，想出省时省力的懒办法，他们是聪明的“懒人”。其实，“懒人”的身上常常闪烁着创造的火花：懒得扇扇子，发明了电风扇；懒得洗衣服，发明了洗衣机；懒得收割庄稼，发明了收割机；懒得爬楼，发明了电梯；懒得走路，发明了汽车、火车、飞机，买东西懒得出门、直接在网上淘??“懒惰”激励了发明创造，推动了人类社会的进步。
古人云：世上无难事，只怕有心人。懒人的智慧就在于懒得动手动脚，却勤于动脑用心。他们不是傻懒，而是善于想出懒的办法。反思自己，作为一名中学生，该怎样学习“懒人”的智慧呢？有的同学看上去整天忙忙碌碌、埋头苦读，却是事倍功半，成绩平平；而有的同学看上去学的轻轻松松，成绩却总是遥
遥领先。我想他们其实都有自己独特的懒办法。他们是学习的有心人，在平时的学习中不断总结经验和方法，找到了适合自己的学习方法，有事半功倍的效果，学习效率大大提高。“磨刀不误砍柴工”，偷懒有时可以找到更好地方法，当你遇到一道十分复杂难解的题目时，不要急于往下做，先不要用麻烦的方法做，花点时间想想有没有更好地方法。这样不仅节省时间，也提高了解决问题的能力。
《懒惰的智慧》读后感 篇四
读过《懒惰的智慧》，文章作者向我们展示了一种懒惰与智慧间微妙和谐的关系，这又让我们不得不联想到家长老师们的口头禅“一分耕耘一分收获”，那么这两种看似矛盾的思想有着什么关系呢？
文章作者利用了多个论据向我们证明他的主观思想，这些事实一次又一次证明了“懒汉”往往拥有比其他人结构更加严谨敏捷的逻辑性思维，因此能够极快地适应并处理各种事务，在各种“偷懒”中不断地增长着思想与智慧。但是从“一分耕耘一分收获”的角度来议论这个观点，就显得促襟见肘了。试问，一个人只知道空想，但是没有任何实践，能办成什么事呢？答案是一事无成。就像孔子在学习方面的.学思观点上认为的“思而不学则殆”。因此，“懒汉”们往往被认定是“思想上的巨人，行动上的矮子”，可见想要办成办好事，“勤奋”必然也是“懒惰”不可或缺的其中之一。
再拿几个小故事讲讲吧。哈佛大学是众所周知全世界最著名的学院之一，能够去那里深造一番的无不为出类拔萃的天骄之子。在哈佛有个有趣的现象，书籍在学院里几乎是随处可见，每天凌晨四点半，学生们就已经早早聚在一起旁若无人地专心攻读，后来也有了《哈佛凌晨四点半》的这么一个节目。里边提起过一个哈佛新生开学时在功课上偷了些小懒，结果后来因跟不上教学进度而被迫退学的事例。因此在校的学生们也多出了一则潜意识，如果没有付出百分之百的勤奋，那么你便无缘哈佛。
儒家创始人孔子晚年酷爱《易经》。虽然《易经》生涩难懂，学起来很吃力，但孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。由于他刻苦学习，勤展竹简，次数多了，竟连皮筋断了三次。这便是成语“韦编三绝”的由来。勤奋是中华民族传统的优秀品质，纵古观今，不论是知识上还是思想上，勤奋极大程度上弥补了人们的各种不足，且能够持久有效地巩固下来，化为己用。
“懒惰”与勤奋两者相比较，客观看来，前者更优于思想，后者更优于行动，相对而言却又是缺一不可。那我们个人又该怎样在两者之间取舍呢？最好的方法是择其善者而从之。取其精华，弃其糟粕。留下“懒汉”的迅速完美的思维，从小事中培养勤奋的好习惯，相互结合，让自己成为更好的人。
《懒惰的智慧》读后感 篇五
长期以来，人们一说起懒惰就深恶痛绝。其实，“懒”从某种角度来说，既能成为一种创造的动力，也能提高生产的效率。
犹太人汉弗特就是推崇这种“懒惰”哲学的人。他在加拿大渥太华开设了一家豪华宾馆，处事甚为“懒惰”，凡是能吩咐别人为他干的事，他绝不亲躬。宾馆业 务虽然繁忙，他却整天悠闲自在。年终时，他让宾馆分别评选出10名最勤快和10名最“懒惰”的员工。汉弗特叫人把10名“懒惰”的员工叫到他的办公室。
这 些员工心里七上八下，心想老板肯定会要我们滚蛋。可是他们万万没想到，一进门，汉弗特就说道：“恭喜各位被评为本宾馆最优秀的员工。”他们被弄得丈二和尚 摸不着头脑。看着他们一个个目瞪口呆的表情，汉弗特招呼他们坐下后，笑着慢慢解释道：“据我观察，你们的‘懒’突出表现在总是一次就把餐具送到餐桌上，习惯于 一次就把客人的房间收拾干净，一次就把工作干完，讨厌多走半步路，讨厌做第二次。因而在别人眼里你们整天闲着，在偷懒。但依我看，最优秀的员工全无例外的 都是‘懒汉’，因为他们‘懒’得连一个多余的动作都懒得去做。而勤快员工的‘勤’，大多表现在他们整天忙忙碌碌，不在乎把力气花在多余的动作上，做一件事 不在乎往来多少趟，花多少时间，这样能有效率吗？”
人正是懒得推磨，才发明了风车;懒得走路，才发明了汽车;巧于懒惰的人，身上常常闪烁着创造的火花。
《懒惰的智慧》读后感 篇六
《懒惰的智慧》是美国作家凯利写的，中文的“懒惰”指讨厌做吃苦受累的事，不愿墨守规矩，却积极开动脑筋，善用心智技能、不断创新、不断进取的品质。作者认为没有“懒惰”的人，就没有社会的进步，指出在现实生活中，“万有引力”、“数学规则”的例子，都证明了懒惰激励了发明，促进了人类的进步。也告诉我们做事不要太守旧，要用知识，要用正确的方法，要有正确的新思路。
读了这篇文章，我深受启发。从古到今，每一项新事物，新公理的诞生都是那些运用知识、创新，吃苦的人发明出来的。他们为了社会的进步，为了方便，又不想去做守旧的事。例如，我们远祖住在条件恶劣的山洞里，每次喝水，都要走到溪边才行。于是他们发明了最初的水桶，这样他们就可以把足够喝一天的水提回家去。
同时我也明白，在学习上我们要讲究方法，不能死记硬背。要背一遍课文，为了节省时间，我们就要运用心智去偷懒取巧，首先要了解它的含义，弄清楚作者想说的道理，然后去背，就会很有成效。
我们也不要认为，运用知识，用心智去偷懒取巧的事就是做事不认真，这样的态度不会做成什么事，关键是要看结果，如果这种做法获得的结果是我们想要的，对我们有利的，那么这种做法也不一定就是错误，所以，我要做一个有新思想，勇于创新，用心智去偷懒取巧，成为社会需要的人。
