染雾读启蒙读物《三字经》有感 篇一
《三字经》是中国古代的一本启蒙读物，其简明扼要的文字和浅显易懂的内容使其成为了许多孩子的入门读物。在读过《三字经》之后，我对这本书产生了深深的感慨和思考。
首先，我被《三字经》中的内容所吸引。《三字经》以问答的形式，介绍了中国的历史、文化、道德等方面的知识。这些知识虽然简单，但却非常重要。通过读《三字经》，我了解到了中国的传统价值观和道德规范，比如“父母呼，应勿缓”，这句话告诉我们要尊敬父母。这些道德准则对于培养一个孩子的品德和素质非常重要，读《三字经》让我更加明白了这一点。
其次，我对《三字经》的语言风格赞叹不已。《三字经》的语言简单明了，字字珠玑，句句妙笔。作者运用了平易近人的语言，使得读者能够轻松理解其中的道理和意义。有些诗句甚至成为了成语，比如“人不学，不知义”，这句话告诉我们要不断学习才能够明白事物的道理。这样的语言风格让我感受到了作者的智慧和才华，也让我更加喜欢读这本书。
最后，我对《三字经》所传达的教育理念深感赞同。《三字经》强调了教育的重要性，告诉我们要注重素质教育，注重培养孩子的品德和智慧。在现代社会，我们往往注重学术成绩的提高，而忽视了孩子的品德培养。读《三字经》让我意识到了这一点，我觉得这是一个非常重要的启示。
总之，读启蒙读物《三字经》给我带来了很多的感悟和启示。通过这本书，我了解到了中国传统文化的精髓，也学到了很多有益的道理。我相信，《三字经》将继续陪伴着我们的成长，给我们带来更多的启示和帮助。
读启蒙读物《三字经》有感 篇二
《三字经》是一本古老的启蒙读物，尽管已经有几百年的历史，但其仍然具有重要的教育意义。在读过《三字经》之后，我对这本书的内容和价值有了更深的认识和思考。
首先，我被《三字经》中的内容所震撼。尽管这本书的篇幅非常短小，但它所包含的知识却非常丰富。从自然科学到人文知识，从道德准则到礼仪规范，这些内容贯穿整本书，让人受益匪浅。我被《三字经》所传达的知识体系和价值观所打动，觉得这些知识和价值观对于我们的成长和发展非常重要。
其次，我对《三字经》的教育理念深感赞同。《三字经》强调了教育的综合性和多元性，提倡培养孩子的品德和智慧。它告诉我们，学习不仅仅是为了知识的积累，更重要的是为了提高自己的品德和素质。这样的教育理念在现代社会依然具有重要的意义，它提醒我们要注重培养孩子的全面发展，而不仅仅是功利性的学习。
最后，我对《三字经》的语言风格深感钦佩。尽管这是一本古代的书籍，但它的语言却非常通俗易懂。作者运用了大量的对仗和排比句式，使得整本书的语言节奏感强，令人难以忘怀。这样的语言风格不仅使读者更容易理解书中的内容，也让读者对书中的道理产生更深的共鸣。
总之，读启蒙读物《三字经》给我带来了很多的思考和启示。它让我了解到了中国传统文化的博大精深，也让我对教育的重要性有了更深的认识。我相信，《三字经》将继续在未来的教育中发挥着重要的作用，给更多的孩子带来启示和帮助。
读启蒙读物《三字经》有感 篇三
《三字经》这本书说它难又不难，说它简单又不简单，在幼儿园时我就开始读它。它能用简简 单单的几个字表示出许多道理。比如说：人之初，性本善，性相近，习相远。意思就是人刚生下时，本性都是善良的；这种本性原先都很接近，但后来，习性就越差越远了。还有：玉不琢，不成器，人不学，不知义的意思是玉石要是不加以琢磨，不会成为有用的东西；人要是不努力学习，就不会知道为人处世的道理。在例如:香九龄，能温席，孝于青，所当执。这一句的理解是黄香九岁的时候，就知道给父母暖和被窝，让劳累的父母睡得暖和一点，向黄香这样孝顺父母的所作所为，本来就是天下子女们应尽的义务和责任。而“融四岁，能让梨，悌于长，宜先知”的意思是孔融四岁的时候，就将大一点的梨让给哥哥吃。像孔融这种恭敬兄长的道理，从小就应该知道。
《三字经》告诉我们许多道理：不能有邪恶之心，要孝顺。从小要努力学习，不能让父母失望。
读启蒙读物《三字经》有感 篇四
三字经是一部流传甚广、家喻户晓的启蒙读物，他教育我们孝顺父母、友爱兄弟、礼貌待人、勤奋好学，这些都是我们中华民族的传统美德。最近我专心的读了一本书。
我特别喜欢读“孟母三迁”的故事。“昔孟母，择邻处。”讲的是我国战国时期著名的思想家孟轲，他很小的时候父亲就去世了，家里十分贫穷，但他的母亲并没有因此而放弃对他的教育。他们最初住在坟地旁边，见多了出殡的，孟轲就模仿着做丧事，孟母担心这样下去会影响孟轲的学习，就搬到集市上，于一家屠夫为邻，可孟轲又模仿起杀牛宰羊来。为此，孟母又把家搬到学校附近。从此，孟轲就跟着私塾中的先生学习礼仪，学业不断长进。孟母认为这里的环境对儿子的成长有利，便长期定居下来。这说明环境对人的成长很重要，所谓“近朱者赤，近墨者黑”嘛。
有了良好的环境，自身努力也很重要。
“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”我们这些小学生，犹如一块璞玉，玉不琢怎成器？我们应立鸿鹄之志，刻苦学习，长大要做对国家对社会有用的人。
三字经是让我学到了许多做人的道理；懂得了许多知识。你如果还没有读过这本三字经，我建议你去读一读，它一定会给你带来无穷的收获。
读启蒙读物《三字经》有感 篇五
我以前就读过《三字经》这本书，我觉得这书很令人深思。
令我感触最深的是“子不学，非所宜，幼不学，老何为。玉不琢，不成器，人不学，不知义。”这段话的意思是：小的时候应该好好学习，长大以后才能为国家出力。人就好比就是一块玉，一块好的玉石如果不进行雕琢，也就是一块普通的石头，不能成为一件精美的玉器，人如果不学习，也就不能成为有用的人了。
读第二遍《三字经》的时候，我想到了我有时做作业的时候很专心，但也有的时候脑子就不想动了，不愿意做作业，这是不对的。
我觉得人的脑子也像是一块玉，你不去动它，它就不会给你带来收获。
但如果你开动它，就会得到许多奇思妙想。
我觉得少年的时候应该很好的学习科学知识、明白一些道理，长大以后才能明事理，成为一个睿智、正直的人。我觉的现在付出努力都是应该的，这样才能做一个聪明、正直的人呀！
我的学校是很好的学校，我的班级是很温暖的班级，我没有道理不去努力学习，实现我的愿望。我的愿望是能考上杭外，长大后做浙江省省长。
读启蒙读物《三字经》有感 篇六
爷爷告诉我《三字经》是古人的启蒙读物，里面讲了许多感人至深的故事和令人折服的道理。它读起来琅琅上口，就像一首动听的歌。于是我就捧着《三字经》“人之初，性本善，性相近，习相远”认真地读了起来。
《三字经》的每一句话都在讲述着一个个动人的故事，故事的精华都包含在这几个小小的字里。像“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍”讲的是孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿，他们没有老师在一边监督，但能自觉学习。晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪的反光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习。他们尽管劳累，却不放弃学习。
《三字经》里的每一句我现在虽然还不大懂，但爷爷给我讲的故事我却明白了。我非常感动，古人没有我们现在这样好的条件，能坐在明亮的教室，有和蔼可亲的老师教导着我们，书本都是崭新的，爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包、文具。这样好的学习条件，是古时的小朋友们所没有的。如果在这样好的条件下，我们却没有刻苦、努力地学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。
