染雾《最后的姿势》读后感400字 篇一
《最后的姿势》是一本引人深思的小说，通过讲述一个普通人的生死故事，展现了生命的脆弱与珍贵。作者以细腻的笔触描绘了主人公的内心世界，让读者在阅读中思考生命的意义和价值。
小说的主人公是一个普通的上班族，他过着平凡而无聊的生活，每天都在忙碌中度过。然而，一次突发的意外使他丧失了行动能力，被迫躺在病床上度过余生。在这段时间里，主人公开始反思自己的生活，思考生命的真正意义。
小说通过描写主人公与家人、朋友的互动，展现了生命中的温暖与爱。在他需要帮助的时候，亲人和朋友们都伸出了援手，给予了他无尽的关爱和支持。这让主人公感受到了生命中的真正财富，也让读者深刻地思考亲情和友情的重要性。
小说还通过主人公与医生的对话，探讨了生命的意义和价值。医生告诉主人公，生命的价值并不在于外在的成就和功名，而是在于每个人对生活的热爱和追求。只有真正珍惜生命，才能体验到生命的美好和意义。这种深刻的思考引发了读者对自己生活的反思，让人们开始思考自己的生命态度和追求。
通过阅读《最后的姿势》，我深刻地感受到了生命的宝贵和短暂。我们常常在忙碌和琐事中迷失自己，忽略了生命中真正重要的事情。这本小说通过描绘主人公的经历和思考，提醒了我们要珍惜每一天，追求自己真正想要的生活。读完这本书，我决定更加关注自己的内心世界，寻找生命中的美好和意义。
《最后的姿势》读后感400字 篇二
《最后的姿势》是一本感人至深的小说，通过主人公的遭遇和思考，引发了我对生命的深刻思考。这本书告诉了我生命的脆弱和珍贵，让我明白了生活中真正重要的事情。
主人公是一个平凡的上班族，他过着平凡而无聊的生活。然而，一次意外使他丧失了行动能力，被迫躺在病床上度过余生。这个突如其来的变故让他开始反思自己的生活，思考生命的意义。
在病床上，主人公重新审视了自己的人生，他明白了生命的脆弱和短暂。他开始珍惜每一天，感激生活中的温暖和关爱。他意识到，生命的意义不在于外在的成就和功名，而在于内心的追求和热爱。
通过主人公的遭遇和思考，我也开始思考自己的生命。我们常常在忙碌和琐事中迷失自己，忽略了生命中真正重要的事情。这本书提醒了我要珍惜每一天，追求自己真正想要的生活。我决定更加关注自己的内心世界，寻找生命中的美好和意义。
《最后的姿势》让我明白了生命的脆弱和珍贵。我们应该珍惜每一天，感激生活中的美好和关爱。生命的意义不在于外在的成就和功名，而在于内心的追求和热爱。这本书让我思考自己的生命态度和追求，我决定更加关注自己的内心世界，寻找生命中的意义和价值。
《最后的姿势》读后感400字 篇三
学了《最后的姿势》一课，让我感受深刻。没错，就在2008年5月12日那一个平静的下午，汶川却发生了惊天动地的天难。在那一瞬间有多少人的生命已经开始向死亡靠近，有多少人将永远地告别这个日新月异、色彩斑谰的世界，“多”这个字，已经无法形容数量了。在这一时刻，也诞生了一个个感人肺腑的故事。
谭千秋！一个伟大的老师！他用自己的生命护住了那四个生命。这是多么伟大的举动！这个举动早已让“老师”这个词变成了“父亲”……
每个父母，最爱的就是自己的孩子，而就在地震发生之后的几天，一位母亲用自己的姿势诠释了母爱。“母亲用身体护住婴儿，婴儿被救出时仍在熟睡。”这是一个在网上广为流传的帖子，一个未知姓名的母亲，用自己柔弱的脊背，顶住轰然倒塌的房屋，用温暖的怀抱保护熟睡的婴儿。抢救人员发现母亲时，她已因缺水而永远停止了呼吸，手里抱着的孩子嘴里还含着母亲的半段拇指。原来，母亲为了让自己的孩子生存下来，把自己的拇指咬下一半，让自己的孩子靠吮吸自己拇指的血液生存下来。这是多么伟大的母爱呀！她用生命诠释了生命的意义。在弥留之际，她把生的希望全部留给了自己的孩子。
天灾，是人类无法避免的，而爱却不怕天灾，能战胜天灾！
《最后的姿势》读后感400字 篇四
第一次读完《最后的姿势》，我有点似懂非懂。当读完第二次后，嘴里掠过一丝又凉又冰的感觉……【“嘴里掠过一丝又凉又冰的感觉”是什么意思，这种形容不恰当。】
灾难从天而降，教学楼瞬间坍塌，成了废墟，大家都被这突如其来的灾难震惊了！而这时的谭老师却及时地张开双臂，护住了四名学生。他用身躯做起生命的桥梁，用生命诠释了一名教师的伟大。“张开双臂，护住学生”是谭老师最后的姿势，这最后的姿势，体现了他在危难之际把自己的生命置之度外，以学生的安危为重，舍己为人的高尚品质；这最后的姿势，震撼了所有人，感动了所有人。“张开双臂，护住学生”这最后的姿势已深深地铭记在人们心中，成为人们对他永恒的记忆＞句子像被谁切断了，不完整。写好作文后仔细读一读，就会发现不通的地方。不要怕麻烦，好文章都是改出来的，要学会自己修改每句话。】
“英雄不死，精神千秋”谭千秋就是这样向全世界诠释了爱与责任的师德灵魂。【结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。】
《最后的姿势》读后感400字 篇五
昨天上午，我们学习了《最后的姿势》这篇课文。这篇课文讲的是关于2008年5月12日汶川大地震的。这次的地震来的要比唐山大地震还要大。文章主要写了一位英雄人物，他的名字叫谭千秋。
在五月十二日，谭老师早早地就起床来到学校上班。下午他在课堂上给学生讲"人生的价值",忽然课桌摇晃起来，谭老师意识到情况不妙，赶紧叫学生往外跑。可是时间太短，有四位同学出不去了。谭千秋老师立即把他们拉到桌子底下，并把自己的双臂张开，趴在桌子上，谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了四位同学。他把生的希望留给了自己的学生，把死的危险留给了自己。
在地震时，谭老师最有可能离开教室，可他不忘学生，用自己的生命来救自己的学生。谭千秋老师在学生眼里是非常合适，优秀的一名教师。谭老师上课的内容绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感，然而同学再也见不到谭老师的声音了，讲台撒谎那个再也见不到他那充满活力的身影了。谭老师用自己51岁的宝贵的生命诠释了爱与责任的是的灵魂。我们要永远记住"英雄不死，精神千秋"的谭千秋老师。
读了这篇文章，我深深地感受到了谭千秋老师具有一种奋不顾身、舍己救人的精神。他这种最后的姿势定格在永恒的瞬间，给我们留下了永恒的记忆，正如臧克家所说的："有的人死了，他还活着".谭千秋老师的高尚品格永远留在我们心中。
《最后的姿势》读后感400字 篇六
今天，我们学了篇新课文，叫《最后的姿势》。
课文的主人公是一位舍己救人的英雄——谭千秋老师。在5。12大地震中，是他在四位同学没有逃出教室的情况下，让学生钻到课桌下。他又飞身扑到课桌上，护住了课桌下的这四位学生。过了几秒钟，教学楼倒塌了，水泥板重重的压在了谭老师身上，但谭老师毫不放松，死死地护住四位学生。
到了13日，救援人员发现了谭老师。当把谭老师身上的最后一块石板抬走后，救援人员以及全场人员都被震撼了：谭老师死死趴在课桌上护住学生成为了他生命中最后的姿势！谭老师头部被砸，凹进去了一大块，血肉模糊，胳膊上也伤痕累累。再看谭老师身下的四位同学，全部都活着！谭老师用他的壮举证实了人民灵魂的工程师是伟大的！
谭老师的同事说：“论条件，老师离门口最近，最有可等第一个撤离到安全地带。”但谭千秋老师并没有这么做，他把生的希望留给了学生，把自己的生命置之度外。啊，伟大的老师！
您虽然离我们而去了，但英雄之心不死！可谓“英雄不死，精神千秋”！
