基于市场需求的服装设计教学探究论文【精彩3篇】

基于市场需求的服装设计教学探究论文 篇一

市场需求对于服装设计教学的重要性

市场需求是指消费者对某种产品或服务的需求程度和数量。在服装设计教学中，了解并适应市场需求是非常重要的，因为只有满足市场需求，才能够设计出受欢迎且有市场竞争力的服装产品。

首先，了解市场需求可以帮助教师和学生更好地把握时尚潮流。时尚潮流是服装市场中的一个重要因素，它会不断变化。只有了解市场需求，才能够预测和把握时尚潮流的发展趋势，从而进行有针对性的教学。例如，如果市场需求对可持续发展的环保服装越来越高，那么教师和学生就应该将环保概念纳入教学内容，培养学生对环保材料和制作工艺的认知和设计能力。

其次，了解市场需求可以帮助教师和学生更好地把握消费者的喜好和需求。不同的消费者有不同的喜好和需求，只有了解这些需求，才能够设计出适合消费者的服装产品。例如，年轻人对于时尚和个性化的追求更加强烈，他们可能更喜欢有创意和特色的设计；而中年人可能更注重舒适性和实用性，他们可能更喜欢简约大方的设计。了解这些市场需求，可以帮助教师和学生更好地定位目标消费群体，设计出符合他们需求的服装产品。

最后，了解市场需求可以帮助教师和学生更好地了解竞争对手和市场趋势。在服装市场中，竞争对手是不可忽视的因素。只有了解竞争对手的产品和策略，才能够找到自己的差异化竞争优势。同时，了解市场趋势可以帮助教师和学生预测市场未来的发展方向，并进行相应的教学调整。例如，如果市场趋势是以互联网为主导的电子商务，那么教师和学生就应该将电商运营和网络销售等内容纳入教学，提高学生在电子商务领域的竞争力。

综上所述，了解市场需求对于服装设计教学来说是非常重要的。只有通过了解市场需求，教师和学生才能够更好地把握时尚潮流、消费者喜好和需求，了解竞争对手和市场趋势，并设计出符合市场需求的服装产品。

基于市场需求的服装设计教学探究论文 篇三

基于市场需求的服装设计教学探究论文

　　1建设服装设计的实践教学环节

　　（1）改革课程设置

　　在进行服装设计专业的教学优化当中，改革课程的设置是非常关键的一个环节。目前，市场上所需要的服装设计人才是能够掌握基本理论基础，同时还具有扎实的专业功底。这就需要高校再进行服装设计的教学时，必须要对课程的设置有一个科学、合理的设置规划。既要保证基础课程的地位，同时要注重专业课程的重点设置。以培养出能够具备实践能力和高水平的综合素质，从而适应多变而复杂的市场环境。然而，目前高校的服装设计专业多是以绘画这一基础为教学的重点，尤其是素描、色彩和三大工程等的专业性基础课程，不断占用了学生大量的课堂上时间，而且这些知识学生还没法应用于服装设计的实践，对于提升学生的服装设计水平来讲作用不大。为了解决这一问题，高校就需要根据社会的市场变化以及服装行业的需求状况，来具体的设置基础课程、专业课程以及实践课程的比例，并能够根据市场的变化灵活调整信息内容。另外，还应当融入电脑绘图以及服装CAD等课程。只有将课程进行有效地改革之后，服装设计才能够真正满足市场的需求状况，也才能够保证服装设计的教学水平。

　　（2）突出专业教学的实践性

　　服装设计的专业课程，是帮助学生提升服装设计创新，并能够检验学生服装设计理论知识的实践运用能力。主要的可以从以下几点入手：第一，鼓励学生进行实际操作。当学生完成设计稿图环节之后，教师还可以就带领学生进入图稿成物的操作，并进行实物的试穿等，这是帮助学生进行设计的可行性的验证环节。或者可以聘请专门鉴定人士，以帮助学生全面的认识自身的`设计的不足和优势，这是提升学生服装设计的创新水平的关键途径。第二，鼓励学生将自身的设计制作与市场实际相结合。这样的环节实际上是帮助学生在实践中进行思考，锻炼他们服装设计的实践能力。第三，启发学生思维。服装设计时艺术创作的一种，不仅需要创作者扎实的基本功底，还需要创作者具备良好的灵感。培养学生的创作灵感，就需要教师在教学中注意锻炼学生的思维能力，避免机械的理论知识灌输。同时还应当引导学生灵活运用知识。这也是实现服装设计可持续教学的重要方式。

　　2结合市场需求，加强校企联系

　　（1）使用产、学、研一体化的而教学方式

　　学校相对于我外界的企业来讲是一个较为封闭的环境。这种封闭性必然会造成高校内部得知市场信息的滞后性。而市场这一瞬息万变的环境，如果不能及时抓住信息，也就必然无法做出正确的市场培训决策。尤其是对于服装市场这一对市场信息要求比较高的行业，更应当在教学中就让学生掌握必要甄选可用知识的技能。主要的教学方案就是使用产、学、研三维一体的教学方法，这样的一种教学模式之下，能够制定出更具针对性的以及与市场紧密联系的教学方案，同时还能够锻炼学生的实践操作能力。这样一来，不仅学生的专业理论知识，同时其时间能力都得到了有效的提升，这对于帮助他们在未来的市场竞争中取得优势具有非常重要的意义。产学研三维一体的服装设计教学，实际上就是以资源共享、互帮互助、优势互补为发展的原则，以建立起高校和公司的服装品牌，形成高校与企业的全面合作。实现这种合作的具体方法如下：第一步，公司以自身在专业和品牌策划上的优势，以为高校的服装设计教学提供专业的指导。与此同时，公司还应当善于发掘高校中的服装设计人才，以为公司注入新鲜血液。第二步，整合高校与公司的优势，进行服装设计上的新材料和新品牌的研发，提升高校服装设计教学的质量，也提升企业核心竞争力的需要。第三部，利用企业和高校的资源。完成市场上消费者的心理与行为的研究，以为今后的教学方案和公司营销计划的制定提供科学的资料。

　　（2）加强国际合作开展项目教学

　　经济的发展的全球化趋势已经越来越明显，在这种背景之下，国际间的高校合作也成为高校发展的一个方向。相比较于西方发达国家，我国的服装设计专业起步较晚，这导致我国高校内的服装设计专业缺乏很大的经验指导，在实践中很容易走弯路。而如果高校能够完成国际间的合作，并能够积极开展服装设计的对外项目教学，这不仅能够帮助国内的学生接触到更多的知识，同时还能够让他们的思想受到激励和启发。毫无疑问，这种教学方式带给学校的不仅仅是技术、经验上的指导，同时也是帮助学生突破固定思维模式的良好机遇。在当今的社会背景之下，服装设计已经占据了重要的市场地位。因此，高校必须重视服装设计专业的教学工作，同时要将理论知识与市场实践相结合，以培养出符合社会发展的高素质专业设计人才。