染雾我爱教学工作我爱我的学生精彩演讲 篇一
教学工作是一项充满挑战和乐趣的工作，而我热爱这份工作，更热爱我的学生。今天，我想与大家分享一些我在教学工作中的经历和感悟。
首先，我想说的是我对教学工作的热爱。作为一名教师，我有幸能够影响和塑造学生的未来。每当我看到学生们在我的教导下取得进步和成就时，我的心里充满了成就感和满足感。我相信教育的力量，相信每个学生都有无限的潜力等待被发掘和开发。我的责任就是激发他们的学习兴趣，给予他们正确的引导和支持，帮助他们充分发挥自己的优势和才能。这种帮助和影响的过程是如此的美妙和有意义，让我对教学工作充满了激情和热爱。
其次，我想谈谈我对我的学生的爱。我的学生们就像我的孩子一样，我关心他们的成长和发展。我努力创造一个积极、温馨的学习环境，让每个学生都感到被尊重和重视。我希望我的学生们能够从我的课堂中获得知识，更重要的是培养他们的思维能力和解决问题的能力。我鼓励他们积极参与讨论和互动，激发他们的学习兴趣和好奇心。我希望我的学生们不仅仅是记住知识点，更能够运用和应用所学知识解决实际问题。当我的学生们在学业上取得进步和成绩时，我感到无比的骄傲和喜悦。我愿意倾听他们的困惑和问题，与他们一起成长和进步。
最后，我想说的是我在教学工作中所获得的快乐和满足感。每当我看到学生们在我的引导下逐渐成长为独立、自信的个体时，我感到由衷的快乐。我愿意花时间和精力去了解他们的需求和困惑，为他们提供正确的指导和支持。我相信每个学生都有自己的优点和特长，我的任务就是帮助他们发现和发展这些优点，让他们在未来的道路上能够找到自己的位置和价值。在教学工作中，我收获了学生们的笑容和成就感，这是我最大的动力和快乐来源。
总之，我热爱教学工作，热爱我的学生。我愿意为他们付出时间和精力，帮助他们成长和进步。教育是一项伟大的事业，我为能够从事这份事业感到骄傲和自豪。让我们一起努力，为学生们的未来贡献力量！
我爱教学工作我爱我的学生精彩演讲 篇二
教学工作是我热爱的事业，而我的学生们是我最宝贵的财富。今天，我想与大家分享一些我在教学工作中的经验和心得。
首先，我想强调的是我对教学工作的热爱。教学是一项充满挑战和乐趣的工作，而我对此充满热情和激情。每当我看到学生们在我的引导下取得进步和成就时，我感到无比的满足和成就感。我相信每个学生都有无限的潜力等待被发掘和开发，而我的责任就是激发他们的学习兴趣和潜能。我喜欢与学生们互动和交流，了解他们的需求和困惑，为他们提供正确的指导和支持。教学工作让我感到充实和有意义，我愿意为我的学生们付出一切。
其次，我想说的是我对我的学生的爱。我的学生们就像我的孩子一样，我关心他们的成长和发展。我努力创造一个积极、温馨的学习环境，让每个学生都感到被尊重和重视。我希望我的学生们不仅仅是记住知识点，更能够运用和应用所学知识解决实际问题。我鼓励他们勇敢地提出问题和表达自己的观点，培养他们的思维能力和创造力。我愿意倾听他们的困惑和问题，与他们一起探索和解决。当我的学生们在学业上取得进步和成绩时，我感到由衷的骄傲和喜悦。他们的成长和进步是我最大的动力和快乐来源。
最后，我想谈谈我在教学工作中所获得的快乐和满足感。每当我看到学生们在我的引导下逐渐成长为独立、自信的个体时，我感到无比的快乐。我愿意花时间和精力去了解他们的需求和困惑，为他们提供正确的指导和支持。我相信每个学生都有自己的优点和特长，我的任务就是帮助他们发现和发展这些优点，让他们在未来的道路上能够找到自己的位置和价值。在教学工作中，我收获了学生们的笑容和成就感，这是我最大的动力和快乐来源。
总之，教学工作是我热爱的事业，而我的学生们是我最宝贵的财富。我愿意为他们付出一切，帮助他们成长和进步。教育是一项伟大的事业，我为能够从事这份事业感到无比的自豪和骄傲。让我们一起努力，为学生们的未来贡献力量！
我爱教学工作我爱我的学生精彩演讲 篇三
我爱教学工作我爱我的学生精彩演讲
我们讴歌母爱，因为她是生命的源泉；我们颂扬母爱，因为她贯穿于人生的永远。师爱产生于母爱之后，也许由于师生相聚时间短暂易被人忽略，可她的深度和强度与母爱相比毫不逊色，促进青少年成长的作用有时甚至超过母爱。热情的师爱能使业己积极向上的学生加快奋进的步伐；真挚的师爱可使走入迷茫的学生走出困境，踏上希望的航程。
师爱发源于对社会的责任感，在为党的教育事业忠诚地工作中不断得到深化。民族的兴旺，国家的富强，以至全球环境的改善都取决于我们曾教育过和现在正教育的人。世界上有哪种工作比教育更重要，有哪种职业比教师负更重大的责任！每当想起这些，总觉得自己做得太少。恨不得24小时都投入工作，有时睡梦中还在辅导学生。
中学毕业进大学是个大飞跃。十八九岁的青年人离开故土，告别亲人来到完全陌生的.环境，开始独立生活
烟台大学面向山东全省招生，大部分学生来自农村，在并轨前困难的学生就不少，并轨后出现了特困生。再有些父母早逝、父母离异等家庭问题，给个别学生的经济生活雪上加霜。无情的命运之神安排得太不合理了，绝对不能接受，要奋力与之抗争。于是，我从工资中、优秀教师的奖金中不断取钱资助我的学生。开学时给他们买些文具，献血后送些营养品，临放假给些盘缠……他们中，有的己顺利毕业，目前工作也不差。父母早逝的张维浩同学去年结婚，在筵席上，兄嫂亲戚们对我的感激搞得我不知如何是好。
除了经济，精神生活中的特困生更需要师爱去抚慰。我班陈华同学性格内向，因口吃不愿与人交谈。虽然己关照同宿舍的同学多主动与他交往，但收效甚微，最后发展到认为自己对社会无用而准备轻生。一天午睡醒来，同学们发现陈华的床是空的，枕头旁放着三张纸条：老师，永别了！父母亲，永别了！同学们，永别了！吓得两名学生跑步前来找我。我们全班总动员，找遍了烟大校园和校外的海滩、树林。夜幕更增加了寻找的困难，呼叫也没有回音。那天，好几个人没顾上吃晚饭，直至晚上9点左右才在宿舍顶层的消防疏散楼梯上把他找了回来。原来他趁大家熟睡之时，吞下硬币上楼梯去等待死神。后来，我把他接回家，促膝谈心通宵达旦。并配合心理医生经过漫长的治疗过程，最后终于毕业，且拿到学士学位，现在是莱阳市一个职业中专的教师。
做思想工作需要爱。文化教育同样需要爱。只有爱学生才能讲好课，学生对老师有感情能增强听课的效果。我讲理论力学，该课程既有较严密的理论，又联系工程实际，比较难学，尤其习题难做，传统的教学法更加剧了这种现象。教学改革中，我分析了这种现象的成因是教学中侧重传授知识，缺少培养能力和提高素质的措施。其本质是对未来人才的要求认识不足。改革的方法是：大班讲理论课，应用启发式；小班上习题课，用讨论式。启发式和讨论式都需有极大的爱心。启发从哪点提出？如何引导到正确的结论？例如在讲点的加速度合成定理时，为了搞清一个题目的牵连加速度，从几个方面一次又一次地引导，最后才一起微笑着得到正确结论（微笑的意思是原来如此）。批改作业需要爱心和耐心。怀着对学生的爱看作业，是师生进行书面谈话，题目解析得好的地方，写上一句表扬的评语；解错的地方耐心地给予改正；遇到错误较多时，利用最后评语约学生带作业本来详细讲。任教几十年，年年都有课，每周都答疑。有的问目前进行的课程内容，有的问考研的复习问题，有的同我探讨学习方法，有的与我讨论课外的时间安排问题。经过师生的共同努力，理论力学的教学情况有了很大提高，考研的学生愿报理论力学的人数大增，成绩也很好，今年最高考到99分，平均达到86分。能力和素质没有具体测试，有提高是肯定的。例如，课堂上学生分析问题大大方方，边写边说，思路也很清晰。
我热爱教育工作，我爱我的学生。
