实践与反思演讲稿(优秀3篇)

时间:2019-03-01 09:31:50
染雾
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实践与反思演讲稿 篇一

尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

大家好!今天我非常荣幸能够站在这里向大家分享我的实践与反思。通过这次演讲,我希望能够给大家带来一些启示和思考。

在我过去的工作和生活中,我一直秉持着实践与反思的原则。实践是我们获取经验和知识的途径,而反思则是我们对实践的总结和思考。实践和反思是相辅相成的,只有二者结合起来,我们才能够不断进步。

首先,我想分享一次我在工作中的实践经历。在我担任项目经理的时候,我遇到了一个困难的项目。这个项目由于很多外部因素的影响,进展非常缓慢,团队士气低落。面对这个困境,我决定采用了一种新的管理方法。我与团队成员进行了深入的沟通和协商,找出了问题的根源,制定了一系列解决方案,并且逐步实施起来。经过几个月的努力,我们终于成功地完成了这个项目。通过这次实践,我深刻地认识到了团队合作的重要性和解决问题的方法。同时,我也意识到了自身在沟通和决策方面的不足之处。于是我进行了反思,总结了经验教训,并制定了改进的计划。

其次,我要强调反思的重要性。反思是对实践的总结和思考,它能够帮助我们认识到自身的不足和改进的方向。通过反思,我们可以发现问题,总结经验,提高自身的能力和素质。在我个人的经历中,反思起到了至关重要的作用。每一次我都会在完成一个项目或者一个任务之后,进行反思和总结。我会思考自己的表现如何,有哪些地方需要改进,有哪些地方可以借鉴他人的经验。通过这种方式,我能够不断地提高自己的工作能力和专业素养。

最后,我想说的是实践和反思是一个循环的过程。在我们的工作和生活中,我们会不断地实践,然后进行反思,再进行实践。这个过程是不断循环的,而且是相互促进的。只有通过不断的实践和反思,我们才能够不断进步,成长为更好的自己。

总结一下,实践和反思是我们工作和生活中必不可少的一部分。通过实践,我们可以不断积累经验和知识;通过反思,我们可以总结经验,提高自身的能力。实践和反思是相辅相成的,只有二者结合起来,我们才能够不断进步,成为更好的自己。谢谢大家!

实践与反思演讲稿 篇二

尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

大家好!今天我很荣幸能够站在这里,与大家分享我的实践与反思。通过这次演讲,我希望能够给大家带来一些启示和思考。

在我过去的工作和生活中,实践与反思一直是我坚持的原则。实践是我们获取经验和知识的途径,而反思则是我们对实践的总结和思考。实践和反思是相辅相成的,只有二者结合起来,我们才能够不断进步。

首先,我想分享一次我在工作中的实践经历。在我担任项目经理的时候,我遇到了一个困难的项目。这个项目由于各种原因,进展非常缓慢,团队合作也出现了问题。面对这个困境,我决定采取了一种新的方法。我与团队成员进行了充分的沟通和协商,找出了问题的根源,并制定了一系列的解决方案。通过我们的努力,最终我们成功地完成了这个项目。通过这次实践,我深刻地认识到了团队合作的重要性和解决问题的方法。同时,我也意识到了自己在沟通和决策方面的不足之处。于是我进行了反思,总结了经验教训,并制定了改进的计划。

其次,我要强调反思的重要性。反思是对实践的总结和思考,它能够帮助我们认识到自身的不足和改进的方向。通过反思,我们可以发现问题,总结经验,提高自身的能力和素质。在我个人的经历中,反思起到了至关重要的作用。每一次我都会在完成一个项目或者一个任务之后,进行反思和总结。我会思考自己的表现如何,有哪些地方需要改进,有哪些地方可以借鉴他人的经验。通过这种方式,我能够不断地提高自己的工作能力和专业素养。

最后,我想说的是实践和反思是一个循环的过程。在我们的工作和生活中,我们会不断地实践,然后进行反思,再进行实践。这个过程是不断循环的,而且是相互促进的。只有通过不断的实践和反思,我们才能够不断进步,成长为更好的自己。

总结一下,实践和反思是我们工作和生活中必不可少的一部分。通过实践,我们可以不断积累经验和知识;通过反思,我们可以总结经验,提高自身的能力。实践和反思是相辅相成的,只有二者结合起来,我们才能够不断进步,成为更好的自己。谢谢大家!

实践与反思演讲稿 篇三

实践与反思演讲稿

  这是一个弘扬个性,注重人格和主体回归的人文时代,这是一个高度重视问题意识、思维品性和实践能力培养的创造教育时代,这更是一个以信息多元易得可选、教育更趋向民主理性为特征的后喻文化和网络教育时代。这样的时代,教师在教育教学改革中的传承作用得到了人们更广泛的认同。教师专业化发展,无论在实践上还是理论上都成为世界教师教育关注的焦点。

  作为教师,如何在自己的专业化水平上有进一步的提高与超越,是我们不断地追求。

  记得刚来幼儿园是三年前的事情了。我接的是一个大班,这个班的男孩们特别地顽皮,尤其是以三个男孩为首的,他们是我园的“风云人物”。人们都说顽皮地孩子都是比较聪明的,的确,在他们身上尤为显著。

  刘佳,头脑灵活、思维敏捷。欧阳海平,想象力丰富、能词善辩、能一口气念完一整篇故事。姚唯奕,能说会道,讲故事绘声绘色,是刘佳最好的朋友。他们三人无论是学什么本领都是率先完成的。于是他们会想出各种方式来戏弄其他小朋友,我的耳边不时传来小朋友的抗议。这时我往往让他们三人坐回位子,告诉他们不要影响其他人。过了没多久,位子上早已没了踪影。一次、两次、三次之后,我陷入了沉思中,这样下去不是办法呀?该怎么办呢?我试着表扬他们本领学得棒,继而请他们帮助其他小朋友。没想到这个方法果然奏效,三个人安安静静地做起了“小老师”。

  一次、两次、三次、甚至n次失败,没关系,失败是成功之母。每经过一次失败你的进步相应增长一分,离一百分也就近一分。人往往都是在不断地实践中成长起来的`。

  自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,是教师发现、分析、研究、解决问题的过程,是教育评价的过程,也是教师的专业学习与全面发展的过程。在反思中,教师的角色发生了两个变化,由单纯的教育工作者变为研究型教师,由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师,在自己身上实现了教学与研究,教育与学习的一体化。从这个意义上说,反思不及只是改进教育实践,还可以改变教师自己的生活方式,在这种生活方式中,教师能够体会到自己存在的价值与意义,可以逐步实现教师的专业自主发展。

  为了使自己成为一名反思型的教师,我时刻关注幼儿,关心幼儿的发展;关心自己,关心自己的成长,关心自我完善,努力以自己的生命之光启迪孩子的心灵,为自己的生命能与众多儿童的生命一起闪光而感到自豪与满足。

  首先,我经常会在教学前进行反思,使教学成为一种自觉的实践,并有效地提高自身的教学预测和分析能力。在每一次活动前,我都会对前一次的活动进行反思,想想自己是否与孩子亲近尊重了孩子的发展;是否适时的介入活动,有效的引导幼儿;是否对孩子的问题、行为做出了及时的反馈……除此之外,我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估计,孩子对这个游戏的兴趣会怎样,是否会出现比较激动的场面,一旦出现该怎样较好的引导;回答问题时孩子会回答哪些方面的内容,考虑各种答案的可能性等。

  其次,我也在教学过程中进行反思,使教学高质高效地进行,提高教学调控和应变能力。活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整。如在活动“全家福”中,一开始孩子可能有些紧张,活动氛围较严肃。发现这一情况后,我觉得可以适当的调动孩子的积极性,使气氛活泼一些。于是,我就马上把孩子们熟悉的歌曲“我的家有几口人”加入到活动中,通过歌唱活动调动气氛,使孩子们不再感到拘束,积极主动的参与到下面的活动中,为之后的活动提供了较好的活动氛围。

  再次,教学后的反思更是重要,它能使教学经验理论化,提高教学总结能力和评价能力。因此每一次活动之后,我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现问题是否及时反馈等进行反思,总

结本次活动的优缺点,使其成为今后活动我深知只有在研究中学习,在研究中实践并通过不断反思,改进教学策略,积累经验,才能加深我们对教学活动规律的认识和理解,迅速提高自身教育教学理论、教育教学实践、教育教学评价等专业水平。此外我也经常地反思自身的实践,从教学实践中发现问题,自觉深入地带着问题去教学,去研究,去反思;养成带着问题去教学,在教学中研究和反思的习惯,自觉地由关注教学情境,重视自己的教学表现,转向关注幼儿需求,逐步形成符合新课程的教学思想和理念。

  这就是我,一个幼儿教师快乐、自主成长的过程。在所有影响我专业成长的重要因素中,专业引领是至关重要的。如果没有专业引领,我也许只是一味埋头苦干,就像是“萝卜煮萝卜,还是萝卜”。如果没有专业引领,我也许只是一只“井底之蛙”,永远只看到头顶上的一小片天空。我应该庆幸,能处在一个注重专业知识、提倡专业引领的时代,只有通过专业引领,才能促进我们教师不断克服困难,不断总结经验,从而进行有效的自我反思,促成自身的专业化成长。

实践与反思演讲稿(优秀3篇)

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