染雾平凡与不平凡演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是“平凡与不平凡”。我们每个人都渴望成为不平凡的人，但我们是否真正理解了平凡和不平凡的含义呢？
平凡并不等同于平庸，它是一种普通而真实的存在。平凡就是在日常生活中，默默地付出和努力，无论是在学习、工作还是生活中，都能尽力去做到最好。平凡是一种积极向上的态度，是一种对自己和他人负责的担当。平凡的人不会因为缺乏荣誉或者威望而感到失落，他们将自己的价值与他人的福祉联系在一起，努力为社会做出贡献。
不平凡，不仅仅是指在各个领域取得卓越成就的人，更是指那些敢于追求梦想、不畏艰难险阻的人。不平凡的人敢于挑战自我，勇于面对困难，他们不满足于眼前的成绩，而是不断追求进步和超越。他们相信只要付出努力，就能够改变自己和周围的环境，成为引领潮流的风向标。
然而，平凡与不平凡并不是对立的。在人生的旅途中，我们需要平凡的脚步来稳定前行，也需要不平凡的勇气来开拓未来。平凡和不平凡相辅相成，互为补充。平凡是不平凡的基础，只有脚踏实地地走好每一步，才能够有可能迈向更高的层次。
每个人都可以选择平凡，但并不是每个人都能成为不平凡的人。成为不平凡的人需要付出更多的努力和勇气，需要不断克服困难和挑战。然而，我们不能因为平凡而放弃追求不平凡。即使我们只是平凡的人，也可以通过自己的努力和奉献，让自己的生活变得不平凡。
在平凡的过程中，我们可以发现自己的闪光点，发现自己的潜力所在。无论是平凡还是不平凡，我们都应该坚持自己的信念，积极面对生活的挑战。只有在平凡中追求不平凡，我们才能够真正成为不平凡的人。
谢谢大家！
平凡与不平凡演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能够在这里发表我的演讲。今天，我想与大家分享的主题是“平凡与不平凡”。
在我们的生活中，平凡和不平凡是两种截然不同的存在。平凡是指普通而平凡的人，他们过着平凡的生活，没有太多的成就和辉煌。而不平凡则是指那些在某个领域有出色表现的人，他们的成就让人羡慕和敬佩。
我们常常向往不平凡的生活，希望能够成为那些在某个领域有所建树的人。然而，我们是否真正理解了平凡和不平凡的含义呢？
平凡并不等同于平庸，它是一种真实而普通的存在。平凡是我们每个人的起点，是我们成长的基础。在平凡中，我们才能够培养起对事物的敏感和观察力，才能够发现问题并解决问题。平凡是一种积极向上的态度，是一种对生活负责的担当。
而不平凡，则是一种追求卓越的态度。不平凡的人敢于追求梦想，勇于面对挑战。他们不满足于眼前的成绩，而是不断追求进步和超越。他们相信只要付出努力，就能够改变自己和周围的环境，成为引领潮流的风向标。
然而，平凡和不平凡并不是对立的。在人生的旅途中，我们需要平凡的脚步来稳定前行，也需要不平凡的勇气来开拓未来。平凡是不平凡的基础，只有脚踏实地地走好每一步，才能够有可能迈向更高的层次。
在平凡的过程中，我们可以发现自己的闪光点，发现自己的潜力所在。无论是平凡还是不平凡，我们都应该坚持自己的信念，积极面对生活的挑战。只有在平凡中追求不平凡，我们才能够真正成为不平凡的人。
谢谢大家！
平凡与不平凡演讲稿 篇三
平凡与不平凡演讲稿
每天清晨，当我们跨进幼儿园的大门，开始了我们一天的工作——不凡的教育与平凡的日常劳动。是的，在不凡与平凡之间，总是存在着天壤之别；因为理想与现实之间，也总是不断地产生着矛盾。
在这些差别与矛盾中，我们总要问自己三个问题：
1、我们为什么要工作？
作为教师的目的，不只是创造某种物质产品或精神产品，而是根据社会的需要，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，正是这一目的，使我们幼儿教师受到了全社会的尊重，更使我们对全社会都负有崇高的责任和义务。
2、我们为谁工作？
我们的工作对象是幼儿，年幼的孩子各个有思想、有感情、有个性，他们正处于长身体，学道理、学本领阶段。他们不是静止的，而是变化发展的。因此，我们必须尊重幼儿。
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我们在工作中，通过一系列保教活动对幼儿施加影响，把知识、本领传授给幼儿。而更多时候，我们必须依靠自己的无形力量——我们的聪明才智和人格力量来培育幼儿。因此，我们的工作效果，不单单取决与我们的知识水平，更取决于我们的世界观和道德观。
的确，在回答了这三个问题之后，我们对自己的工作有了一定的了解，虽然没有大起大落的壮举。
我们今年的工作是平凡中蕴涵着不平凡。
首先，我们的工作比较复杂。在今年，我们班迎来了27个小精灵，其中孩子年龄差异较大，小到4岁半，大到6岁，有未上过幼儿园的，还有从中班升入我班的。孩子的动手能力和生活自理尤其欠缺。在工作的8小时内，我们坚守岗位，按规定组织和带领幼儿活动、游戏、吃饭、午睡等。为了设计一个符合本班幼儿特点的室内游戏或户外体育活动教案，有一定带班经验的教师也许只需５分钟，但为了精益求精，我们常常花上3个小时甚至更多时间。如我班的'齐锦旭因兔唇手术后发音困难，我班夏颖老师就在离园后帮他纠正发音，现在他已克服发音困难，能完整朗诵儿歌，针对官健的特殊表现，我班的朱老师主动与家长沟通交流，有针对性实施教育方法。我们全身心投入工作，教会他们生活，教会他们做人，教会他们学习。
二是我们的工作既富有个性又富有协作性。正如世界上没有两片完全相同的树叶一般，世界上也没有两位教育方法完全相同的教师。我们班有喜欢“罗嗦”的我、塌实认真的朱世娟、开朗细心的夏颖和活泼的崔娴。针对日常工作，我们利用下班时间促膝长谈，研究教材，制定教学计划，作到有计划、有安排。为了更好地完成教育教学活动，我们还利用自己的业余时间备课、家访，更以幼儿园为家，利用周末时间加班加点整理资料，准备教具。针对重大活动，我们一起构思、策划活动方案，共同参与活动。从环境布置开始，为幼儿创造良好的环境目的出发，依照幼儿年龄特点、气候特点，创意设计“快乐的旅行”的主题墙，“我爱我家”、“我的社区”等活动区，在九月的环境布置比赛中获得同事、领导和专家的一致好评。十月的“家园亲子运动会”针对幼儿个体发展需要，我们提前拟订适当的体能发展计划，进行针对性的锻炼。在运动会中，我班的“小小国旗队”精神抖擞，其他幼儿也在竞赛游戏中获得很好成绩。
三是我们对幼儿充满爱，主动了解幼儿，与他们用各种方式进行交流。而孩子也戏称老师——“妈妈”。我们对家长充满爱，我们尊重班上每一位家长，理解他们对子女的关心、珍爱和期望的心情，与他们建立良好平等的关系，互相学习和交流教育幼儿的经验，每周发放“本周我学会了”帮助他们了解幼儿教育的要求和内容。电访，家访，解决在教育子女中的困难，取得家长的信任和配合。如“家长半日开放活动”家长和孩子一起互动，气氛热烈，活动达到了高潮。我们对幼儿园充满爱，针对幼儿园的中心工作与安排，我们作到相互理解，协调合作。
四是我们的工作不断反思与创新。针对本学期的工作，我们也应进行不断反思，幼儿园是培养全面发展的人，孩子做为独立的个体，必须适应社会。特别是大班幼儿，即将进入小学，我们要用耐心与宽容帮助孩子适应各种规矩，营造创新的环境，激发幼儿的创造思维。在工作中，我们所要关心的，不仅是幼儿的学习，生活，还要着眼于他们的未来。
人们常说：“教师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己。”“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”
而我想说：教师是燃烧自我后幸福的眼泪。教师是孩子破茧而出后灿烂的阳光。教师是花儿微笑下的一片绿荫。
