染雾篇一：让教学行为充满艺术教师节演讲稿
尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！
今天，我非常荣幸能够站在这里，向全体教师们致以节日的祝福，并分享一些关于让教学行为充满艺术的思考。
教学是一门艺术，是一种创作，也是一种表演。每一位教师都是一位艺术家，用自己的智慧和才华，为学生创造美好的教育环境，引导他们成长与进步。然而，在现实的教育环境中，我们常常会被琐碎的事务所束缚，忽略了教学中的艺术性。因此，我们需要思考如何让教学行为充满艺术，提升教学的艺术品质。
首先，我们要注重提升教学的审美价值。教学并不仅仅是传递知识，更要培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。我们可以通过精心设计的教学活动，引导学生感受美的存在，培养他们对美的追求和欣赏能力。比如，在语文课堂上，我们可以通过诵读优美的诗歌、朗读优秀的文章，让学生感受到文字之美；在美术课堂上，我们可以鼓励学生展示自己的创作，培养他们对美术作品的欣赏和评价能力。只有让学生在教学中感受到美的存在，才能真正激发他们的学习兴趣和创造力。
其次，我们要注重提升教学的表演技巧。教师是教学过程中的主角，我们需要具备一定的表演技巧，使教学更加生动有趣。比如，在语文课堂上，我们可以运用声音的高低、快慢、停顿等技巧，让课文更加有声有色；在数学课堂上，我们可以运用形象化的教学方法，通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。只有通过精彩的表演，才能引起学生的注意和兴趣，让他们在轻松愉悦中学到更多的知识。
最后，我们要注重提升教学的创造力。教学是一种创作，我们需要有创新的思维和方法，不断探索适合学生的教学方式。我们可以从学生的兴趣和实际出发，设计富有创意的教学活动，让学生在实践中学习、在创造中成长。比如，在英语课堂上，我们可以组织学生进行角色扮演，让他们在模拟的情境中真实运用语言；在科学课堂上，我们可以引导学生进行实验和观察，培养他们的科学思维和实践能力。只有通过创造性的教学，才能激发学生的想象力和创造力，让他们在学习中发现更多的可能。
亲爱的同事们，让教学行为充满艺术，需要我们的共同努力。让我们相互启发、相互学习，在教学中不断追求卓越，不断提升自己的教学艺术水平。相信我们的教学将会更加生动有趣、富有创意，让学生在艺术的熏陶中茁壮成长！
谢谢大家！
篇二：让教学行为充满艺术教师节演讲稿
尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！
教师节这个特殊的日子，我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享我对让教学行为充满艺术的思考。
教学是一门艺术，是一种创作，也是一种表演。每一位教师都是一位艺术家，用自己的智慧和才华，为学生创造美好的教育环境，引导他们成长与进步。然而，在现实的教育环境中，我们常常会受到琐碎的事务所束缚，忽略了教学中的艺术性。因此，我们需要思考如何让教学行为充满艺术，提升教学的艺术品质。
首先，我们要注重培养教师的艺术修养。艺术修养是教师的内在素质，是教师展现自己艺术魅力的基础。我们要注重文化素养的提升，不断学习和丰富自己的知识储备。只有具备丰富的文化背景和知识储备，才能在教学中更好地引导学生，丰富教学内容。同时，我们还要注重审美修养的培养，多欣赏、多感受优秀的艺术作品，培养自己对美的敏感和鉴赏能力。只有具备良好的审美修养，才能在教学中注入更多的艺术元素，让教学更加有品位和魅力。
其次，我们要注重提升教学的艺术表现力。教学是一种表演，我们要注重提升自己的表演能力，使教学更加生动有趣。我们可以通过改变声音的高低、快慢、停顿等技巧，让课堂更有节奏感；可以通过运用肢体语言和表情，增强与学生的沟通和互动；可以通过设计趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。只有通过精彩的表演，才能吸引学生的注意和兴趣，让他们在愉悦中学到更多的知识。
最后，我们要注重提升教学的创新能力。教学是一种创造，我们需要有创新的思维和方法，不断探索适合学生的教学方式。我们可以从学生的兴趣和实际出发，设计富有创意的教学活动，让学生在实践中学习、在创造中成长。只有通过创造性的教学，才能激发学生的想象力和创造力，让他们在学习中发现更多的可能。
亲爱的同事们，让教学行为充满艺术，需要我们的共同努力。让我们相互启发、相互学习，在教学中不断追求卓越，不断提升自己的教学艺术水平。相信我们的教学将会更加生动有趣、富有创意，让学生在艺术的熏陶中茁壮成长！
谢谢大家！
让教学行为充满艺术教师节演讲稿 篇三
让教学行为充满艺术教师节演讲稿
在第xx个教师节到来之际，我想起了三十年前当教师时的一桩往事。那年冬天，我师范毕业刚分到农村学校任教，班里一位成绩优秀的女生数学成绩连续下滑，当天下午放学时，我对她进行了较为严厉的批评
当天夜里飘起了雪花，第二天上午上课的时间到了，我发现被我批评的这位女生座位仍然空着，问她同庄的学生都说没见她。我顿时紧张起来：会不会是我昨天对她的批评太狠，她一时想不开，在路上寻了短见？
我越想越多，此时已完全没心思上课，借了一辆破旧不堪的自行车，现在还能记得那辆车子，跑起来除了铃铛不响，整个车子到处都响，两边的脚踏板已经脱落，只剩下两个光滑的车轴，前后轮胎上的两个瓦圈早就没了，刹车时只能用脚踩着前轮胎，漫漫滑行。
刺骨的寒风在呼呼地刮着，我出了校门急匆匆向这位女生十公里外的家里奔去。一路上我满脑子都是这位女生出现不祥的画面，越想我就越用力踩那两根光滑的'车轴，两次跌倒在高低不平的乡村土路上，好在积雪不深，起来拍拍身上的雪继续前行。
当我满头大汗踦车来到这位女生所在村庄时，村头一位老汉指着远处的一个院子告诉我：那个人多的院子就是她的家。我的脑子顿时一片空白，这么多人聚集在她家，难道她真的出了意外？我心中七上八下推着车子往老汉手指的方向走去。
快到她门口时，突然一个熟悉的身影向我跑来，边跑边说：今个俺姐出嫁，没去上学也忘了请假。-HTTP:///整理-我一时也不知说啥好，心中的一块石头顿时落了地。她一家人见我因为孩子这么远来到她家，非常感动。
三十年过去了，至今仍记忆犹新。我时常想：如果那位女生因为承受不了批评真的寻了短见，我该如何面对？即便再怎么敬业爱岗，我一生也良心难安！我时常想：作为一名教师，教书育人责任重如泰山，为人师表，应谨言慎行，万不可因为一个失误造成终身遗憾！我时常想：作为教师，必须立身有术，为人有道，为师有品，尤其在批评学生时要讲究艺术，努力让教学行为充满艺术魅力。
