染雾感人的幼儿教师事迹 篇一
当我走进幼儿园的时候，一位年轻的教师格外吸引了我的注意。她有着灿烂的微笑，总是充满活力地和孩子们玩耍，仿佛永远都不知疲倦。我对她的事迹产生了浓厚的兴趣，于是决定深入了解她的故事。
这位教师名叫李老师，她是这所幼儿园的一名资深教师，有着丰富的教学经验。然而，她的事迹并不仅仅体现在她的教学能力上，更是体现在她对每个孩子的关爱和呵护上。
有一次，李老师发现一个小女孩名叫小婷的情绪异常低落，总是一个人躲在角落里默默地哭泣。李老师走过去轻轻地问道：“小婷，你怎么了？”小婷抬起头，泪水仍在她的脸颊上闪闪发光。她告诉李老师，她的爸爸因为工作原因常常不在家，妈妈也因为工作忙碌而无暇照顾她。小婷感到孤独和无助，没有人可以倾诉。
李老师听后，心中充满了怜悯和同情。她轻轻地拥抱着小婷，温柔地告诉她：“小婷，不要难过。老师会一直在你身边陪伴着你，你不再孤单。”从那天起，李老师每天都会给小婷带来一份特别的关爱，她会花时间和小婷聊天，陪她一起玩耍，还会在小婷的作业本上写上一些鼓励的话语。渐渐地，小婷的笑容重新回到了她的脸上，她变得开朗而自信。
李老师不仅对小婷给予了特别的关注，她也会主动关心每个孩子的生活和成长。她会定期与家长沟通，了解孩子们在家中的情况，并根据孩子们的特点和需求，制定个性化的教学计划。她相信每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的闪光点。
除了在教学上的关注，李老师还会带领孩子们参加各种社区活动和义务劳动。她希望通过这些活动，让孩子们懂得关爱他人，培养他们的社会责任感。她相信，一个有爱心和责任感的孩子将来会成为一个有价值的人。
李老师的事迹感动了我，她用她的爱和关怀点亮了孩子们的心灵。她是一位真正的幼儿教育者，她不仅仅是教书育人，更是在为每个孩子的成长和发展负责。我相信，有了这样的教师，孩子们的未来将会更加美好。
感人的幼儿教师事迹 篇二
每个孩子都有自己的特点和需求，而一位优秀的幼儿教师应该能够发现并满足这些需求。这样的一位教师就是刘老师。
刘老师是一位多年的幼儿教育经验，她深知每个孩子都是独一无二的，都有自己的发展潜力。她相信，通过耐心和关爱，每个孩子都能够充分发挥自己的才能。
有一次，刘老师遇到了一个特殊的孩子，名叫小明。小明是一个自闭症患者，他不擅长与人交流，总是习惯独来独往。其他教师都对他束手无策，但是刘老师却没有放弃他。
刘老师花了很多时间和精力与小明交流，她尝试了各种方法，包括肢体语言和画画等等，希望能够找到一种适合小明的交流方式。虽然刚开始的时候进展缓慢，但刘老师从不灰心。她相信只要给予足够的关注和爱，小明一定能够找到适合自己的方式与他人交流。
经过几个月的努力，刘老师终于取得了一些进展。小明开始逐渐融入到班级的大家庭中，他学会了与其他孩子一起玩耍，还能够用简单的语言表达自己的想法和需求。这些进步让刘老师内心充满了喜悦和成就感。
除了对特殊孩子的关注，刘老师还注重每个孩子的个性发展。她尊重每个孩子的兴趣爱好，并鼓励他们发展自己的才艺。她会组织各种活动，例如绘画比赛和舞蹈表演等，让孩子们展示自己的特长和才华。
刘老师的事迹让我深受触动。她用她的关爱和耐心改变了一个个孩子的命运，让他们在快乐和温暖的环境中茁壮成长。她是一位真正的幼儿教育者，她不仅仅教会孩子们知识，更是在为他们的未来奠定基础。我相信，在这样的教师的引领下，孩子们一定能够成为有价值的人，为社会做出贡献。
感人的幼儿教师事迹 篇三
一说教师，有人就会在心里说：“教师，太平凡了。”是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们身边有许许多多这样默默无闻的教师，张惠芝老师就是其中的一员，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执着地追寻着做教师的幸福！十六年的岁月里，她赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。
在二十多年的工作中，她始终诠释着陶老先生“爱满天下”的教育信念，除了传授给学生扎实的基础知识和培养良好的学习、生活习惯外，更重要的是教育学生如何做人，做一个具有宽广胸怀和健康心理的人。在学生身上的种种问题不容忽视，面对这一切她用爱导航。
在张老师的班上，有一个特殊的孩子叫何晓露，五年级就被确诊为骨癌，为了孩子的健康，父母的足迹遍及全国，从得知孩子病情开始，张老师就深感这份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作战，一起为创造生命奇迹而努力着。于是，为了更好地照顾到晓露的身体，一直把安全这根弦绷得紧紧的，一走进教室，眼睛必定会第一个搜索她的身影，提醒她注意保护好自己，一天不知道要重复多少次。她不厌其烦地走进每一间教室，告诉每一个孩子：晓露生病了，行动不方便，大家多关心她。
伴随着年龄的增长，晓露的病情越来越严重，为了更细致地照顾到孩子，张老师几乎每周都要和家长进行交流，谈谈学习情况、身体状况。晓露的妈妈多次说道：“晓露有福气，遇到了这样一位好老师。”妈妈的感激之情溢于言表。晓露发病时，需要老老实实地躺在床上，短时一两天，最长的可达三个星期。在这段寂寞的日子里，她特别想念老师和同学，张老师总会记得打电话告诉她学校发生的新鲜事，最近学了哪些内容，告诉她大家很想念她。晓露生活在一个温暖的大家庭里，她有许多朋友，张老师经常会带着这些朋友去看望她。
在她所带的二（4）班里桀骜不驯的王平的一举一动牵动着张老师的心，记得刚上一年级时，张老师发现她的铅笔盒里总是缺这少那，几只仅有的铅笔头总是光秃秃的，就是这些细节引起了张老师的注意，经询问了解得知她很小时父母在外地工作了，她只好跟着姥姥，而姥姥年老多病也管不了她。因从小缺乏管教，她养成了懒惰、好动、捣蛋、不写作业等坏毛病，成绩也始终很不理想。由于缺乏家庭的关爱，她显得孤僻、缺乏自信，与同学相处也总是出现矛盾。为了不放弃任何一个学生，张老师给了她过多的偏爱：每天总是先帮她削好铅笔，整理好书包，像妈妈一样迎来送往。在排位时，特意将她调到第一排讲桌前的座位，每节课上经常提问，时刻提醒她注意听讲，发现一点的进步便大力表扬。每天放学后给她补课，看着她完成作业再离开学校。经常找她谈心，关心她的生活，给她买文具、食品、玩具……班里的事经常让她做，增强她的自信心。细心观察，不断提醒，不让她有惹祸、犯错的机会。很快她的成绩提上来了，人也快乐起来了。
两年来张老师一直坚持这样做，王平也一直保持着优异的成绩。让人深深地体会到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融；教师的爱是无声的力量，高尚的人格魅力将润物细无声。
教师就是像张老师这样，就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。
感人的幼儿教师事迹 篇四
我们挖出了一名老师，她的身体蜷缩着跪在地下，把自己的背部尽量往上挺，她的底下就是一名学生，这名学生幸存了，但是这个老师的头部严重受伤，当场就已经遇难了。现在在灾区的现场我们能够发现很多这样感人的事迹。
废墟里她还在读书
“清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？”在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，常在回家路上打着手电筒看书。
当邓清清被救出来时，让陈全红与官兵们感动的是，这个坚强的女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说，“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实让听者无不流泪，陈全红一下子搂住邓清清泪流满面：“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。”
你好，这是谭千秋老师的感人事迹：
地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。
这是发生在我们身边的一名农村普通教师的感人事迹。
XX年3月11日晚上，寒风呼啸，大雪纷飞。由于是星期五，平时在校寄宿的学生和家在校外的老师都已离校，湖南省龙山县石羔镇中心小学校园里一片寂静。深夜23时54分，担负着值班护校任务的李成贵老师忽然被床前桌上安放的报警器的警报声惊醒。他判定，一定有小偷进入电脑室。李老师从床上一跃而起，来不及叫醒熟睡的爱人，也顾不上穿上外衣和外裤，便向计算机教室跑去。
当李老师冲到教学楼二楼计算机教室门口时，只见第一扇铁门已被撬开，计算机室里有黑影在晃动，他大喊一声：“你们干什么？”两个黑影闻声从计算机室里窜了出来。李老师奋不顾身地扑向前面的黑影，一手抓住那个人的衣服，一边高喊：“抓强盗……”谁知那个人扬起手中的铁棒，打在李老师的头上。李老师避闪不及，被打得眼前一黑，几乎栽倒。恍惚中李老师又扑向跑在后面的那个家伙，将其抱住，再次高喊：“抓小偷啊。”这个强盗狗急跳墙，抽出刀向李老师头上砍去……李老师被一连砍了5刀，血流如注，昏迷过去，倒在了血泊之中。几分钟后，李老师在寒风中苏醒，不见了歹徒，便一边大喊捉贼，一边挣扎着找人。鲜红的血迹洒在了身后的走廊上……
李老师的妻子和住在校内的其他教师听到李老师的呼喊声赶来了，急忙把李老师送到了医院。经医生检查，李老师头部遭重击处颅骨下陷6毫米，头、面、手部的多处刀伤，一共缝了四十多针。由于李成贵老师以高度的责任心及时发现了歹徒，并冒着生命危险与歹徒搏斗，保护了学校的财产，使石羔镇中心小学价值十多万元的32台计算机丝毫未损。
李老师的英勇事迹，感动了广大师生，县委、县政府、县教育部门、学校领导和师生纷纷到医院看望李老师。目前，李老师已伤愈出院。公安部门正在全力缉捕歹徒。
感人的幼儿教师事迹 篇五
杨爱军，他为了不影响工作，耽误了最宝贵的诊治时间。在诊查出白血病后，只对同事提出了一个要求：“就是不要把病情告诉任何人！”
十五年来，他大部分的时间都担任班主任工作，并且连续多年担任初三班主任。无须讲他对学生的教育教学的无微不至；也无须讲为了学生他对家人的诸多亏欠；单是十五年来他的家访历程就可以写成一本长长的书。
他曾在120多天的时间里，走访了300多户次家庭，而其中绝大部分是在夜里去的。从被戏称为獐子岛“东极”的东獐村东邦屯，到“西极”的西獐村后马滩屯，从“南极”的沙包村南洋屯，到乘船才能抵达的獐子岛管辖的三个外岛，十几平方公里的海岛，几乎每处都留下了他的足迹。他用自己匆忙的脚步缩短着海岛上孩子们与成功之间的距离，丈量着教师这一职业大海般宽广的范畴。为了家访他不知磨破了多少双鞋；为了家访他不知扎破了多少条自行车带；为了家访他又不知饿了多少回肚子，走了多少里夜路，摔过多少次跤……
记得有一次他长途跋涉一个多小时，费尽辛苦才找到学生家。但见到家长时却连一个字也说不出来，因为他实在是太累太饿了。家长拿出花生给他吃，他竟然连壳都没扒干净就往嘴里送，家长和学生见到此情此景，不禁热泪盈眶。还有一次，他在寒冷的冬夜里冒雪家访，家长不在家，他干脆留下来为学生生炉子做饭。家长回来后，竟然意外地吃到了老师做的饭菜，哽咽着难以下咽。最让人心酸的是一次夜晚家访，一家一家的走去，归来时已是夜里的十一点钟了。山路狭窄，当时又没有路灯，他一不小心，从高达近十米的崖上跌落下来，腿碰破了，脸也挂了花，四周群山寂静不语，只有碎石依稀滑落。不知道他是否感到过孤独与委屈，只是在第二天的课堂上依然看到他在激情满怀的讲课。
感人的幼儿教师事迹 篇六
尊敬的领导，老师们：
大家好！
首先，我很感谢一小领导对我的厚爱，让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对科学大发展的滚滚洪流，身为教师的.我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂；我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我有的，只是一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。
还记得六年前，我任教于一所乡村学校。一天中午，我正准备吃饭，班长急匆匆跑来告诉我：“沈老师，唐志刚把欧云松咬了一口。”又是这个唐志刚，看着欧云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中烧，决定非叫家长来不可。我正准备拨电话，他却在一旁抹起了眼泪，原来，唐志刚的母亲在他六岁那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火烧山被抓了起来，姐姐又远在他乡打工，他现在只能跟着年迈的爷爷相依为命，而今天中午，他蒸的饭不知被谁拿走了，到现在还饿着肚子……面对这样的一个孩子，我怎么忍心再去责备他？我安排班长先带他到我的房间吃饭，自己则带着欧云松去医院打针，并垫付了将近200元的医药费。回到学校后，我顾不上吃饭又开始了下午的课，那天，我发现唐志刚特别认真。课后，他主动找到我：“沈老师，我错了。”从那以后，再也没看到唐志刚动手打过人，我也经常在生活和学习上帮助他。他不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说
：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光而又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”
教坛几载风雨，我备尝酸甜苦辣，我也深深认识到：当一个好老师不容易。作为一名一小的年轻教师，我看到了许多教师的感人事迹：有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课；有的老师白天上班没时间，一大包作业背回家，夜里继续挑灯批阅；有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下班……优秀班主任张海燕老师和蔼可亲，她用那甜甜的微笑鼓励学生，她用那会说话的眼神激励学生。在她眼里，没有一个坏学生；在她心里，没有一个差学生。她用智慧的手，磨去孩子们心头的无知；用一个“爱”字，凝聚成一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。读遍张老师用热血写就的人生，全书只有一个字：爱！爱教育，爱学生，爱现在，爱明天！三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉；融进的是师德，是师魂！这些老师之所以伟大是因为他们懂得爱，他们的爱不需要惊天动地，也不需要太多柔情密语，她就是一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，甚至是一次啰嗦的说教，一次严厉的批评。
也许这是老师能够带给他们的，最珍贵的东西。我们不能在他们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良；或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！
老师们！时代的发展为我们提供了广阔的舞台，呼唤着我们去探索、去创造。老师们！让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、责任的爱心，去迎接学生的信心、勇气和力量吧！我的演讲完了，谢谢大家！
