染雾讲师德讲奉献演讲稿 篇一
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XX学校的一名老师，今天我非常荣幸能够在这里与大家分享有关讲师德和奉献的主题。作为教育工作者，我深知自己肩负着培养学生的重任，也明白只有通过教育的奉献才能真正实现自己的价值。
首先，讲师德是我们作为教育工作者应该具备的基本素质。作为老师，我们应该具备高尚的道德情操和良好的职业操守。无论是在教学过程中还是在与学生交往中，我们都应该以身作则，做到言行一致。要以诚信为本，坚守教育道德底线，严禁任何形式的作弊、舞弊和虚报成绩等不正之风。同时，我们还要具备充足的学科知识和教育教学理论知识，不断学习和提升自己的专业素养，为学生提供优质的教育资源和服务。
其次，奉献是我们作为讲师应该具备的精神品质。奉献是一种无私的付出，是对学生和教育事业的深深热爱和关注。作为讲师，我们要把学生的发展放在首位，关心他们的成长和幸福，倾注心血和智慧，为他们提供全面的教育培养。我们要用心去教育，用爱去关怀，用智慧去启迪，用耐心去引导。我们要关注每一个学生的特点和需求，激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们树立正确的人生观和价值观。只有真正做到奉献，我们才能在教育事业中获得更多的成就和满足感。
最后，我想分享一个真实的故事，来表达讲师德和奉献的重要性。这是发生在我身边的一个故事。一位老师在学生考试中发现一名学生作弊，但他选择了默默地提醒学生。虽然这样做可能会让他失去一些名誉和声望，但他认为教育的本质是培养学生的品德和道德，而不仅仅是追求分数。他相信，只有通过正直的行为和示范，才能真正影响学生的成长。这位老师的行为让我深受感动，也让我深刻认识到作为教育工作者的责任和使命。
同学们，作为一名讲师，我们要时刻保持对讲师德和奉献的思考和践行。无论是在课堂上还是在学校的各个环节中，都要以身作则，不断提升自己的教育理念和教育水平。让我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量，为学生的成长和幸福奉献出自己的爱心和智慧。
谢谢大家！
讲师德讲奉献演讲稿 篇二
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XX学校的一名老师，感谢组织给我这次机会，让我可以在这里与大家分享讲师德和奉献的主题。作为一名教育工作者，我深深体会到讲师德和奉献的重要性，也明白只有通过自己的努力和付出，才能真正影响和改变学生的成长。
首先，讲师德是教育工作者必须具备的品质。作为一名老师，我们要始终坚守教育的底线，秉持诚信为本的原则。我们要以身作则，做到言行一致，给学生树立正确的榜样。在教学过程中，我们要注重培养学生的道德品质和价值观，引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，我们也要关注学生的心理健康，给予他们关爱和帮助，让他们能够健康快乐地成长。
其次，奉献是一种无私的付出和关怀。作为讲师，我们要把学生的发展放在首位，关心他们的成长和幸福。我们要用心去教育，用爱去关怀，用智慧去启迪。我们要关注每一个学生的特点和需求，激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们实现自己的人生目标。我们要耐心地引导他们解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。只有真正奉献，我们才能在教育事业中获得更多的成就和满足感。
最后，我想分享一个真实的故事，来表达讲师德和奉献的重要性。这是发生在我身边的一个故事。一位老师发现一名学生长期缺课，而且成绩一直不理想。老师主动找到学生，了解到学生家庭的困难和学习上的问题。老师不仅给予学生精神上的鼓励和支持，还帮助学生制定学习计划和解决学习困难。最终，学生逐渐走出困境，成绩有了明显的提升。这位老师的行为让我深受感动，也让我深刻认识到作为讲师的责任和使命。
同学们，作为一名讲师，我们要时刻保持对讲师德和奉献的思考和践行。无论是在课堂上还是在学校的各个环节中，都要以身作则，不断提升自己的教育水平和专业素养。让我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量，为学生的成长和幸福奉献出自己的爱心和智慧。
谢谢大家！
讲师德讲奉献演讲稿 篇三
个微笑，感谢他们在别人听课时怕我紧张，每一个鼓励的眼神，每一次勇敢的举手，感谢他们给我的自信，使我紧张的心得到了放松，取得了一次次的成功，感谢他们在我情绪低落的时候，陪我聊天，逗我开心。
不断取得进步，我快乐
“脚踏实地，大胆创
先说我平时的备课吧，一年来，我认真写了6本教案。每备一节课，不论教材的生疏，都认真钻研，上网查阅资料，遇到疑难问题，虚心请教，力求吃透教材，找准重难点。只有备好课，才能上好课，才能使自己在课堂上胸有成竹，运用时得心应手。课堂上，我努力为学生创设一种开放、主动、多元的学习环境，使他们通过观察、讨论、操作、交流、归纳、整理，从而得出结论，应用起来了然于心。每节课开始，我特别注意温故而知新，让每位学生踏着坚实的步子，学习新知，这样才能使他们在学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。在讲课过程中，我尝试采用兴趣教学法，就是把笑容带入课堂，把数学平淡的语言感情化，把笑容送给学生，把信心送给学生，把信任留给
学生。亲其师则信其道，学生喜欢你就喜欢你的课，就觉得有趣味；其次把竞争带入课堂，个体与个体，组与组，男生与女生等竞争，分层次设置问题，调动积极性，诱导他们积极参与，提高兴趣；最后，问题情景设置，把实际生活引入数学中，这样加深学生印象，往往一个声情并茂的故事引出一道数学题，同学们会印象十足，平时为一个知识点讲授举一反三，随手举例，使同学们迎刃而解，愉快掌握。对于课堂练习，我通过形式多样的练习题，从中寻找本节课的不足，属共性问题，集体讲评，属个性问题，个别辅导。每节课的学习任务，我力求做到当堂清。一节课下来，我要了解有多少人完全掌握了，能做到举一反三；有多少人基本掌握，还需加强练习；有多少人没有掌握，需要课下辅导。做到这些，就能为以后的复习奠定基础，从而提高课堂效率，真正做到向40分钟要质量。每节课后，我认真反思，总结经验，查缺补漏，写好教后记。
在复习阶段，很多老师感到茫然，不知从何入手。我是这样做的，先把知识进行梳理，使知识系统化，逐类复习，再综合复习。在综合复习中，不能就题讲题，而要把知识讲得活一点，细一点，知识面宽一点，特别注重知识的延伸和拓展，做到讲一道题，拓展相关知识点，对于这些知识点，及时给予巩固练习，使他们牢牢地掌握。
正是由于我平时的点滴积累和复习时的有的放矢，才使我取得可喜的成绩。总的来说，常规教学过程需要我们用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。
拥有太多的爱，我幸福
每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
作为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是知识技能。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正,虽令不从。”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。 “桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合
格的学生。
师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。我班有位叫兰森的学生，身体长得结实，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就和班主任商量选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班里的卫生有了较大的进步。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。
作为一名教师，应有宽阔的胸襟，把爱无私的奉献给每一个学生，把爱伸向每一个遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光。
不断汲取养料，我充实
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，
如炳烛之明。”为了使自己能够适应新课改的要求，我在工作中不断地学习，在学习中不断地积累，在积累中不断地提高。一年来，我积极主动地学习各种教育教学理论，从中汲取精华；认真练习钢笔字、粉笔字等等，使自己的基本功再上新台阶。闲暇之余，上网查阅资料，了解各种信息，学习制作多媒体课件，积极撰写各种教育教学论文。本学年共有2篇论文获国家级一等奖、省级二等奖, 撰写的教学案例获市级三等奖，在全县小学教师基本功大赛中荣获二等奖。
一年来，我认真听课，有不明白的问题就请教我们组里的老师。我一次次地提问，她们就一次次不厌其烦地解答，我打心眼儿里感激他们。记得在上次准备公开课期间，教案是一遍一遍地写，一遍一遍地改，结果，第一次试讲下来，效果还是不理想，脆弱的我经不住这小小的打击，在她们面前第一次流下了伤心的眼泪。她们看到我着急的样子，不断地开导我，耐心地告诉我课堂上哪部分对学生的启发和调动还不够，哪部分还可以换个思维进行调整，并让我多查资料。尤其是李红妮老师怕我着急忙不过来，顾不上自己身体的疲倦，到处为我搜集资料，我又一次被深深地感动了。我清楚地知道，自己的每一点进步和成绩，都凝聚着她们的心血和汗水，在她们面前，我永远都是学生，我永远要向她们学习、请教。从她们的言传身教中，我懂得了：做一名合格的人民教师应具备哪些基本品德。她们带给我了太多的感动与不可思议，而这份感动与不可思议我想只有用泪水去诠释。她们欠自己的太多，欠父母的太多，欠爱人的太多，欠孩子太多，但他们都无悔于一个称呼——人民教师。
又一个春华秋实，我在这崎岖不平的道路上，付出了多少汗水，流了多少泪水，然而我收获的却是一份份充实，看到的是一张张笑脸。这也许就是所谓的“一份耕耘，一份收获。”过去的辉煌不会再来，在今后的工作中，我会一如既往地走好每一步，用滴滴雨露滋润孩子们纯洁的心田，让缕缕阳光伴随孩子们的成长，引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识，引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸，引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在知识的海中，相信今日含苞未放的花朵，明日一定能盛开绚丽的花朵。
