染雾书香伴我成长优秀演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的主题是《书香伴我成长》。书籍给了我很多宝贵的知识和智慧，帮助我在成长的道路上走得更加稳健。在这个信息爆炸的时代，我们应该珍惜读书的机会，让书香伴随我们的成长。
首先，书籍为我提供了丰富的知识。通过读书，我了解了许多不同领域的知识，扩宽了我的视野。比如，我读过许多文学作品，通过阅读文学作品，我能够感受到作家的情感表达和思想深度；我还读过许多历史书籍，通过了解历史，我能够更好地理解现实世界的发展和演变。知识是无穷的海洋，而书籍就是通往这个海洋的桥梁。只有通过读书，我们才能够不断扩大自己的知识面，提高自己的素养。
其次，书籍培养了我的思维能力。读书不仅仅是获取知识，更重要的是培养思维能力。通过阅读，我学会了思考问题、分析问题和解决问题的能力。在阅读中，我学会了思考作者的意图，分析故事的结构，推理人物的心理活动。这些思维能力不仅在学习中有用，也在生活中发挥了重要的作用。我能够更加理性地看待问题，更加深入地思考事物的本质。书籍就像是我的良师益友，引导着我在思维的世界中成长。
最后，书籍塑造了我的人格魅力。书籍不仅仅是知识的来源，更重要的是它能够影响我们的思想和人格。通过读书，我接触到了许多优秀的人物形象，他们的品质和行为成为了我学习的榜样。比如，读《红楼梦》中的林黛玉，我学会了坚持自我、追求真理的勇气；读《西游记》中的孙悟空，我学会了冒险创新、永不放弃的精神。书籍不仅是知识的积累，更是精神的滋养。通过书籍的熏陶，我逐渐成长为一个有思想、有品德的人。
亲爱的同学们，书香伴我成长，书籍给了我无尽的智慧和力量。我希望你们也能够珍惜读书的机会，让书香伴随你们的成长。让我们一起走进书的世界，探索知识的宝藏，成就更加美好的未来！
谢谢大家！
书香伴我成长优秀演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的主题是《书香伴我成长》。书籍是我人生的良师益友，它给了我无尽的智慧和力量，帮助我在成长的道路上越走越远。在这个浮躁的时代，我们应该珍惜读书的机会，让书香伴随我们的成长。
首先，书籍开拓了我的视野。通过读书，我能够了解到不同的文化、不同的思想和不同的观点。在书的世界里，我可以穿越时空，走进古代和未来，与各种各样的人物展开对话。通过阅读，我能够了解到世界的多样性和复杂性，更好地理解人类的历史和社会。书籍就像是一扇窗户，让我看到了一个更加广阔的世界。
其次，书籍培养了我的思维能力。阅读不仅仅是获取知识，更重要的是培养思维能力。通过读书，我学会了思考问题、分析问题和解决问题的能力。在阅读中，我不仅仅是被动地接受知识，更是积极地思考和探索。我学会了提出问题、寻找答案、做出判断和表达观点。这些思维能力不仅在学习中有用，也在生活中发挥了重要的作用。我能够更加理性地看待问题，更加独立地思考事物的本质。
最后，书籍塑造了我的人格魅力。通过读书，我接触到了许多优秀的人物形象，他们的品质和行为成为了我学习的榜样。比如，读《红楼梦》中的贾宝玉，我学会了宽容和善良；读《西游记》中的唐僧，我学会了坚持和勇敢。书籍不仅是知识的积累，更是精神的滋养。通过书籍的熏陶，我逐渐成长为一个有思想、有品德的人。
亲爱的同学们，书香伴我成长，书籍给了我无尽的智慧和力量。我希望你们也能够珍惜读书的机会，让书香伴随你们的成长。让我们一起走进书的世界，探索知识的宝藏，成就更加美好的未来！
谢谢大家！
书香伴我成长优秀演讲稿 篇三
尊敬的各位老师、评委：
在我到的生活中，有一个形影不离的无声朋友，它就是我的书。我的人生道路是用一本本好书铺成的，语文书带我探索一篇篇佳作；数学书让我在数字的蓝天下飞来飞去；英语书，像流水一样的单词注入我的心，让我沉浸在生动的情节中不能自拔读着这一本本厚厚的书，就像和知心朋友交谈一样，它里面的片断打动了我的心，让我和书结下了不解之缘。记得有一次，老师从图书室借了很多书，给我们每人发了一本。我看着我的书，情不自禁的笑了起来。我越看越喜欢。回到家我马上做作业。写完了作业，便兴冲冲地读了起来。故事的内容深深地吸引着我，我读了一篇又一篇，终于把它读完了。可是我还觉得不够，又从第一篇开始读。就这样，读了又读，不知反复了多少遍。最后我竟然抱着书睡着了。第二天，书就要交上去了，我心里还有些舍不得。看，书的魔力有多大！我真想用所有的时间来看书。书不仅给我带来了快乐，还教给了我一些人生哲理，当我看了《司马迁发愤写史记》，我明白了人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；我读了《狐狸和乌鸦》这个故事，明白了不能只看自己的优点，而也要看到自己的缺点；我读了《大禹治水》，更加喜欢书这个无声的朋友了。我每次读书时，都会对着书自言自语，把心里话都讲给它听。渐渐地，我觉得
它是有生命的，它是上天给我的一个最好的知心朋友。
在好书的陪伴下，我在一天天成长，校园里槐花的香气飘来有散去，好书在我心目中的分量也越来越重，我不敢想像，我的生活没有了书是怎样的我愿意向所有人宣告：热爱读书吧，因为好书能让我们心灵飘香，能让我们创造人生最每的篇章！
我的演讲完毕谢谢大家！
书香伴我成长优秀演讲稿 篇四
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我的演讲题目是《书香伴我成长》。
“女儿，快来读书喽。”这是妈妈呼唤我读书的声音。从幼儿园小班起，书香一直陪伴着我。
那时候，妈妈给我购买了大量的绘本，因为识字太少，妈妈会每天晚上读给我听。于是，从幼儿园回家，我最盼望的就是睡前的那段时光……爬到被窝里，迫不及待地让妈妈打开书，给我讲故事。有时会盯着故事书，欣赏着可爱的图画，聆听主人公一系列故事；有时，会用手捂住眼睛，一边听故事，一边从大脑中想象出多彩的画面。一听到主人公有麻烦了，我会焦急地把手挪开，眼神再次盯向故事书。直到讲完一个绘本，才依依不舍地开始睡觉。
从每晚的绘本阅读中，日积月累，我的口头表达能力大大增强。在幼儿园一次编写故事比赛中，我大胆想象，获得了最佳故事奖。
小学低段，我开始阅读校园小说。那时几乎用一天看一本的速度来读书。一分钟都不肯浪费，吃饭时听书，上厕所时也会抱着书。小学高段，我开始阅读名著、历史类、科普类、传统文化类书籍。阅读校园故事，我总能从故事中找到人物的原型；读史使我明智；名人传记，告诉我很多做人的道理；科学故事，把我带入浩瀚的知识海洋；童话故事，丰富了我的'想象空间。书能让我浮想联翩，如醉如痴，会引起丰富的奇思妙想，一会让我穿越回古代，一会让我遨游到未来。
有了书的陪伴，我的语言表达能力也在不断进步。
“秦子翔是你们班的吗？”三年级一节课后，玩的正欢，听到有人找我。我巡着声音，看到看门爷爷手里拿着一个牛皮包装袋，很像书。“莫非，我真的发表文章了？”我心里七上八下，接过牛皮袋，谢过爷爷。一把撕开牛皮袋，两份板板正正的《语文报刊》闪亮了我的眼。这时，同学们都窜过来了，打开报纸，仔细寻找我的文章。找到了，找到了，是《家乡的大海》，同学们高涨的热情似乎把我捧到屋顶。随之而来的是稿费、样刊。到现在，我将近发表文章40余篇，稿费共计人民币800多元，还在征文比赛上获奖。这些小小的光荣，都是读书的馈赠。
“哒哒哒”书如同我的小马车，一路带我向前，向前。
我的演讲完毕，谢谢大家！
书香伴我成长优秀演讲稿 篇五
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是xx。
今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。
我喜欢读书，因为每一本书，都是一位无言的老师，教给我许多知识。我喜欢读书，因为每一本书，都是一位知心的伙伴，陪伴我成长。
小时候，我总喜欢缠着妈妈问：为什么蝴蝶的翅膀这么漂亮？香蕉有籽儿吗？萤火虫为什么会闪闪发光？妈妈买来《十万个为什么》，捧着书读给我听。原来蝴蝶的翅膀上有一层细小的鳞片，能组成绚丽多彩的图案；香蕉的籽儿很小，就是果肉里那黑色的小点儿；萤火虫会发光是因为它的尾部有发光器。哇！书本这么厉害，不会的问题都能帮我找到答案。
后来，我渐渐长大了一些，认识了拼音和简单的汉字，能自己读书了。
读书让我认识了许多好朋友，学到了很多知识和道理。《中国名家经典童话》中，我和充满爱心的小姑娘一起期盼着生病的蝶尾鱼能够赶快好起来；和稻草人一起为了保护稻田而着急；陪着白鹅女一起历经险阻，找到神奇的野葡萄，去帮助更多的人。《小布头奇遇记》让我知道了要珍惜粮食。《昆虫记》让我认识了松毛虫、大孔雀蝶、蟹蛛、金步甲等昆虫。
书本为我展现出一个五彩缤纷的奇妙世界，教给了我人生的第一课，陪伴我健康成长。
同学们，让我们一起打开书本，在知识的海洋中遨游吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！
书香伴我成长优秀演讲稿 篇六
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！
我是晋机学校的一名教师，我叫xx。
今天我演讲的题目是：书香伴我成长。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。
而我要说，教师就是与学生一起学习一起成长的人。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好，只想与大家一起分享我的成长故事。
记得刚刚踏上工作岗位，我并不懂得什么教学方法，不知道课堂上该讲什么、讲多少，面对教材感到束手无策，只是机械地照着老教师的模式，那时的我以为教学就这样简单、就这样容易呢。
可是，渐渐地，我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在认真地听讲之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看课外书，做小动作，有的干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问的时候，下面总是一片沉默。我沮丧、我生气、我再一次感到了束手无策。去听老教师的课，看到人家的课堂是那么热烈，那么活跃，感到了困惑：一样的知识，一样的讲解，为什么反差这么多？组长说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案，只能是一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。我终于明白，干工作只凭热情是不行的，还需要心灵的介入。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中举了这样一个例子：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，听课的教师们本来打算在听课过程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竞连做记录也忘记了。课后，一位教师这样说：“您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”那位历史教师说：“这节课，我准备了一辈子。对于每一节课，我都用终生的时间来备课。”一节课一辈子来准备，这个准备过程便是积累：是文化的积累、是知识的积累、是思想的积累、是技巧的积累。只有这样，才能在深厚的文化积淀中孕育出属于自己的独特教学方法，引领学生步入知识的殿堂。
随着阅读量的增加，我的眼前仿佛打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了语文王国的门槛，但我真实地领略到了语文的魅力，教学过程变得丰富多彩、意味深长，讲课变得生动了，学生的学习兴趣不知不觉变得浓厚了。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法。哦，书像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；书像一盏指路灯，消除了我的苦恼与困惑。
只有经过书香的沐浴与熏陶，我们的生命才能充实丰盈；只有经过书香的沐浴与熏陶，我们的心才能充满希望与憧憬。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”老师们，朋友们，打开书本，打开我们的成长之门吧，让书香伴着你我他一起成长，一起进步吧！
谢谢大家！
