染雾画校园 篇一：用画笔描绘校园的美丽
校园是每个学生成长的地方，它充满了欢声笑语和知识的气息。作为一名学生，我喜欢用我的画笔去描绘校园的美丽。每当我走进校园，我就仿佛置身于一个充满活力和创造力的世界。
首先，我喜欢画校园的大门。校门高大而庄重，两旁的花坛里种满了各种各样的花卉。在画中，我尽量表现出校门的壮丽和花坛的细腻。花坛里的花朵有红的、黄的、蓝的，它们在阳光的照射下显得格外美丽。我用明亮的颜色来描绘花朵的细节，使得整个画面充满了生机和活力。
其次，我喜欢画校园里的教学楼。教学楼是我们学习的场所，是我们智慧的摇篮。在画中，我尽量表现出教学楼的宏伟和庄重。我选择了一种富有立体感的透视角度，使得画面中的教学楼看起来更加真实。我用深浅不一的灰色来描绘教学楼的质感，使得整个画面显得稳重而有力。
除了大门和教学楼，我还喜欢画校园里的操场。操场是我们放松身心的场所，是我们释放能量的地方。在画中，我尽量表现出操场的广阔和活力。我利用明暗的对比来描绘操场上阳光的照射和草坪的绿色。我还在画面中加入了一些学生在操场上奔跑嬉戏的细节，使得整个画面更加生动有趣。
通过用画笔描绘校园的美丽，我不仅可以锻炼自己的绘画技巧，还可以更加深入地了解校园的各个角落。每当我完成一幅校园画作，我都会感到自豪和满足。我相信，只有通过用画笔描绘校园的美丽，我们才能更加热爱我们的学校，更加珍惜我们的成长环境。
画校园 篇二：用画笔记录校园的变迁
时光荏苒，岁月如梭，校园也在不断地变化和发展。作为一名学生，我喜欢用我的画笔记录校园的变迁。每当我回忆起过去的校园时光，我就仿佛置身于一个充满回忆和感动的世界。
首先，我喜欢画校园的图书馆。图书馆是校园里最安静、最神圣的地方。在画中，我尽量表现出图书馆的宁静和庄重。我选择了一种柔和的色调，使得整个画面显得温馨而宜人。我用细腻的线条描绘书架和书籍的细节，使得整个画面充满了学术的氛围。
其次，我喜欢画校园里的食堂。食堂是我们享受美食的地方，也是我们交流情感的场所。在画中，我尽量表现出食堂的热闹和熙攘。我选择了一种鲜艳的色彩，使得整个画面充满了活力和喜悦。我用生动的线条描绘食堂里的餐桌和食物的细节，使得整个画面显得丰富多彩。
除了图书馆和食堂，我还喜欢画校园里的校园路。校园路是我们成长的道路，是我们奔向梦想的起点。在画中，我尽量表现出校园路的宽广和畅通。我利用透视的技巧来描绘校园路的延伸和无限可能。我用明亮的颜色来描绘校园路两旁的花坛和树木，使得整个画面显得清新而生动。
通过用画笔记录校园的变迁，我不仅可以回忆起过去的美好时光，还可以见证校园的发展和进步。每当我完成一幅校园画作，我都会感到无比的满足和自豪。我相信，只有通过用画笔记录校园的变迁，我们才能更加热爱我们的学校，更加珍惜我们的成长经历。
画校园 篇三
画校园
柔之春——春之绿
春天踏着轻盈的舞步来到校园。校园里小草迫不及待的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，放眼望去，一大片一大片满是的；还有各种不知名的花散在草地里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。最妙的该是微风拂过，刚刚苏醒的冬青澎湃着青翠的绿涛，那游戏在树间的雀儿远远看去，好似跃动的黑点，增添了些许春的生机。闭上眼，用心感受那弥漫在空气中淡淡的芳香，混着青草味儿，似乎思绪随着风游离到校园的每一个角落。
烈之夏——夏之赤
六月，绯阳投下夏日特有的热情，高大的树木遮住了炽热的阳光，留下了细碎、斑驳的阴凉。为孩子们开辟一片嬉戏的宝地，树上的蝉不知疲倦的叫着，仿佛在为孩子们的胜利所喝彩，为其他孩子的失败所给予安慰。中午，绯阳不再是炽热的，而是更加让人难以抗拒的炙热，连吹来的风都是滚烫滚烫的。还好有高大挺拔的树木，当劲风抚过老银杏的时候，送来的，不是炙热，而是清凉。要感谢的，不是这棵老银杏，而是那颗太阳，是它
清之秋——秋之彩
宜人艳丽的秋终于迈进校园，天高云淡。让人心旷神怡。一朵朵纯洁的“棉花”从蓝色的天空缓慢的向校园飘来。老银杏巨大的金黄色树叶从空中飘落下来，仿佛顽皮的孩子，而那些细挑的枫叶，好似赤色的仙子，在风中飞舞。红的比火、黄的赛金、白的如雪、绿的似玉，秋天里，各色各样的菊花含苞待放，装点着校园的每一个角落。校园有着特有的美，就像彩锦，五彩斑斓。
雅之冬——冬之素
寒冷的冬雪拂过校园，所有的楼宇都披上了白色的.棉袄，无论是大树，还是小树，都围上了雪白色的围巾，只有那株梅花还是显出淡雅的气息，她一定不想让校园显得单调。整个冬天，只有她陪着我们，直到漫长的严冬过去。
春天的校园透出绿，因为春天的校园是生机勃勃的；夏天的校园透出赤，因为夏天的校园是充溢着活力的；秋天的校园透出彩，是因为秋天的校园是五彩缤纷的；冬天的校园透出素，因为冬天的校园是宁静典雅的。
