染雾骨干教师的学习汇报 篇一
近期，我有幸参加了一场关于教育教学新理念的研讨会。这次活动给我带来了很多新的启示和思考，我想将我的学习心得与大家分享。
研讨会上，我们学习了一种名为“探究式学习”的教学方法。这种方法强调学生积极参与，通过提问、观察、实践等方式，培养学生的探索精神和解决问题的能力。这与传统的“灌输式”教学方法有着本质的区别。在传统教学中，老师充当知识的传递者，而学生则被动接受。而在探究式学习中，老师更像是一个引导者，激发学生的好奇心和求知欲，让他们自主探索、发现和学习。
通过这次研讨会，我深刻认识到探究式学习对学生的积极影响。首先，它能够激发学生的学习动力和兴趣。在探究式学习中，学生主动参与，他们可以根据自己的兴趣和需求选择学习内容，提出问题并寻找答案。这样的学习方式能够激发学生的好奇心和求知欲，使他们更加主动地投入学习。
其次，探究式学习能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。在传统的教学中，学生只需要记住和复述知识点，缺乏自主思考和解决问题的能力。而在探究式学习中，学生需要通过观察、实践、讨论等方式主动寻找解决问题的方法。这样的学习过程能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们成为具有独立思考和创造力的人才。
最后，探究式学习能够提高学生的学习效果和记忆力。通过自主探索和发现，学生能够更加深入地理解和掌握知识。在传统教学中，学生只是被动接受知识，很容易忘记。而在探究式学习中，学生通过自主思考和实践，将知识内化为自己的思维方式和认知结构，使学习效果更加持久。
通过这次研讨会，我对教育教学的理念和方法有了全新的认识。我将在今后的教学中尝试运用探究式学习的方法，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时，我也会不断学习和探索，提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
骨干教师的学习汇报 篇二
最近，我参加了一场名为“学习型教师”的研讨会，这次经历给我留下了深刻的印象。在这次研讨会上，我学习到了很多关于学习型教师的理念和实践方法，我想在这里与大家分享我的学习心得。
学习型教师是指具备持续学习意识和能力的教师。他们不仅注重自身的学习和成长，还能够帮助学生培养学习的习惯和方法，激发学生的学习兴趣和动力。学习型教师不仅是知识的传授者，更是学习的引导者和合作伙伴。
在研讨会上，我们了解了学习型教师的几个核心要素。首先，学习型教师具备自主学习的意识和能力。他们会不断反思和总结自己的教学实践，寻找不足和提升的空间，并积极主动地进行学习和进修，提升自己的专业素养和能力。
其次，学习型教师注重学习环境的营造。他们会创造一个积极、合作和尊重的学习氛围，鼓励学生提问、交流和合作。学习型教师会根据学生的需求和兴趣，设计多样化的学习活动，激发学生的主动性和创造力。
最后，学习型教师注重学生的学习能力和学习方法的培养。他们会帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效果。学习型教师会引导学生进行自主学习，鼓励他们提出问题、寻找答案，并培养他们的批判性思维和创新能力。
通过这次研讨会，我深刻认识到学习型教师的重要性和价值。作为一名骨干教师，我将更加注重自身的学习和成长，不断提升自己的教育教学水平。同时，我也会将学习型教师的理念和方法融入到我的教学实践中，帮助学生培养学习的习惯和方法，激发他们的学习兴趣和动力。我相信，通过共同努力，我们能够培养出更多具有学习能力和创新精神的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
骨干教师的学习汇报 篇三
骨干教师的学习汇报
xx月xx日，在xx校长带领下，xx名骨干教师赴xx一中、x
一、目标决定高度 定位决定结果。
xx一中今年高考xx个北大清华，北大校长实名推荐、清华领军计划两个资格获得学校。广饶县人口xx多万。文化课报考人数为xx人，重点本科上线数为xx余人，xx名学生考入北京体育大学。全国高中学生化学竞赛（山东省赛区）中，xx一中共有12名同学获全国一等奖。xx名同学以优异成绩入选山东省选拔队，将代表山东省参加即将在北京举行的全国总决赛。xx市优质课六个学科xx个全市第一，定位是到省里参加比赛。xx县人口xx人，一中与本县文山中学平分生源，xx个北大清华，重点上线4xx人，今年信息学奥赛xx个一等奖。
二、教研抓的细、落得实。
每周两个小时大教研相当于我们大集备。
三、校园文化和班级文化建设。
有次序、上档次、激励提示，处处育人。每一级学生给学生留下纪念，热爱自己的.家园、珍惜一草一木维护自己家园。
四、有一套完整成熟的评价机制。
学校有教研室、统一组织考试、统一命统一阅卷、网上阅卷。
五、教师敬业奉献、学生拼搏努力、领导率先垂范。
为此，高三一级部嫁接和落实的几个措施：
1、改变教学研究流于形式现状，语数外大集备四个环节、抽出至少两节课时间，在5楼会议室研讨。
2、加强班级和年级文化建设，外墙和教室内营造一种浓厚的氛围。学生进一步增强爱校意识。
3、加强与这两所学校试卷交流，解决英语阅读和试题的问题。
4、增强危机感，提倡教师奉献精神、学生拼搏精神。
