染雾法经系思想政治教育专业教育实习大纲 篇一
教育实习是法经系思想政治教育专业学生的一项重要课程，旨在让学生通过实践活动，提高自身教育能力和思想政治素养。本文将介绍法经系思想政治教育专业教育实习的目标、内容、方法和评估方式。
一、实习目标
1. 提高学生的教育能力：通过实习活动，培养学生的教育教学能力，包括教学设计、教学实施和教学评估等。
2. 培养学生的思想政治素养：通过实习活动，加深学生对思想政治教育的理解和认识，提高其思想政治素养。
二、实习内容
1. 学校教育实践：学生将前往中小学进行教学实践，参与教学设计和实施，了解学校教育管理和教学环境。
2. 社会实践活动：学生将参与各类社会实践活动，如社区义工、社会调研等，加强对社会的认知和理解。
三、实习方法
1. 实践教学：学生将参与教学实践，担任助教或实习教师，与指导教师一起进行教学设计和实施。
2. 观摩学习：学生将观摩优秀教师的教学活动，了解他们的教学方法和思想政治教育经验。
3. 实地调研：学生将参与社会实践活动，深入社区、企事业单位等地进行实地调研，了解社会现象和问题。
四、评估方式
1. 教学观摩评估：学生将观摩他人的教学活动，并撰写观摩报告，评估观摩教学的效果和教学方法的优劣。
2. 实习教学评估：指导教师将对学生的实习教学进行评估，包括教学设计的合理性、教学实施的能力以及教学效果的评价。
3. 实地调研报告：学生将根据实地调研的内容撰写调研报告，评估其对社会现象和问题的认知程度。
通过教育实习，法经系思想政治教育专业学生能够在实践中提高自身的教育能力和思想政治素养。同时，教育实习也为学生提供了一个了解社会、增长见识的机会，为他们未来的教育工作打下坚实的基础。
法经系思想政治教育专业教育实习大纲 篇二
教育实习是法经系思想政治教育专业学生的一项重要课程，旨在让学生通过实践活动，提高自身教育能力和思想政治素养。本文将介绍法经系思想政治教育专业教育实习的目标、内容、方法和评估方式。
一、实习目标
1. 提高学生的教育能力：通过实习活动，培养学生的教育教学能力，包括教学设计、教学实施和教学评估等。
2. 培养学生的思想政治素养：通过实习活动，加深学生对思想政治教育的理解和认识，提高其思想政治素养。
二、实习内容
1. 学校教育实践：学生将前往中小学进行教学实践，参与教学设计和实施，了解学校教育管理和教学环境。
2. 社会实践活动：学生将参与各类社会实践活动，如社区义工、社会调研等，加强对社会的认知和理解。
三、实习方法
1. 实践教学：学生将参与教学实践，担任助教或实习教师，与指导教师一起进行教学设计和实施。
2. 观摩学习：学生将观摩优秀教师的教学活动，了解他们的教学方法和思想政治教育经验。
3. 实地调研：学生将参与社会实践活动，深入社区、企事业单位等地进行实地调研，了解社会现象和问题。
四、评估方式
1. 教学观摩评估：学生将观摩他人的教学活动，并撰写观摩报告，评估观摩教学的效果和教学方法的优劣。
2. 实习教学评估：指导教师将对学生的实习教学进行评估，包括教学设计的合理性、教学实施的能力以及教学效果的评价。
3. 实地调研报告：学生将根据实地调研的内容撰写调研报告，评估其对社会现象和问题的认知程度。
通过教育实习，法经系思想政治教育专业学生能够在实践中提高自身的教育能力和思想政治素养。同时，教育实习也为学生提供了一个了解社会、增长见识的机会，为他们未来的教育工作打下坚实的基础。
法经系思想政治教育专业教育实习大纲 篇三
法经系思想政治教育专业教育实习大纲
一、教育实习大纲
教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是对学生进行教育、教学工作初步锻炼和加强理论联系实际的重要方式，是一门多科性、综合性、实践性的特殊的必修课程，也是全面检查和进一步提高我院教师教育质量的重要途径。教育实习既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对其心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高，在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中学及中等教育现状的了解，激发学生对教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个高等师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的中等学校教育师资不可缺少的职业训练环节。
（一）、教育实习目的
1、通过教育、教学实践，使实习生受到深刻的专业思想教育，认识人民教师所应担负的光荣而重大的工作任务，进一步树立献身教育事业的思想。
2、使实习生巩固和运用所学的基础理论、基本知识和基本技能
3、通过教育调查，引导学生学习和研究中等教育科学(教学案例，试卷，课件，教案)，探索规律，为培养适应教育体制改革需要的新型教师进行初步训练。
4、全面检查我院的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教学工作，提高我院教学质量。
（二）、教育实习的任务
教育实习的任务主要包括三个方面：教学工作实习、班主任工作实习、教育实习总结报告。具体内容如下：
1、教学工作实习
教育实习必须把课堂教学实习放在十分重要的地位。通过教学实习了解教学的各个环节，使实习生在备课、编写教案、上课、课外辅导、批改作业、考查、考试、听课评课、教学总结等方面得到全面的严格的训练。实习期间，每个实习生必须至少完成4学时的教案编写；讲课4－8学时，讲课时间不包括备课、试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必须先进行听课、试讲，被实习学校指导教师认可后方可讲课。字串4
实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习所在学校优秀教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有详细记录。
2、班主任工作实习
实习学生在教育实习期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的`基本内容，培养独立从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定后执行。实习生做实习班主任期间，要了解1～3名学生的具体情况，并做出具体分析，要在原班主任协助下组织指导一次学生主题班会或有效的班级、团组织活动。实习结束时要将实习班主任工作做出书面总结，作为评定教育实习成绩的依据之一。
（三）教育实习总结
实习结束后，每个学生应认真做好总结，提交实习报告。
（四）教育调查及论文或报告
通过教育调查，促使实习生了解社会、国情，了解中学教育实际，培养他们进行科研选题、资料收集整理、分析问题和解决问题的能力，在撰写教育科研调查报告方面得到初步的训练。实习期间，每个学生必须完成一篇关于中学教育的调查报告。
（五）、教育实习要求
㈠对学生的要求
1.每周给自己的指导老师汇报至少一次，同时做好汇报内容的记录。
2.第三周末用书面的形式给指导老师汇报开始实习以来的实习情况。
3.实习结束后交实习报告。
4.若实习单位或地点等联系方式变动，应立即告诉指导老师。
㈡对教师的要求
1.每周给自己指导的学生联系至少一次，询问学生实习的情况，同时做好指导学生的记录。对于学生不按时汇报者要催促并提示其按时汇报。
2.书面汇报要审阅、签字
3.每周到实习现场（徐州市区、铜山新区）去至少一次。对于教育实习，要听上课所有被指导学生讲课一次。教育实习的内容有以下五个部分：
1、听取实习学校报告，了解学校情况
实习学校介绍基本情况、贯彻党的教育方针进行教育改革的措施、经验和学校工作计划。
接受实习的教研组，介绍教研组的一般情况、工作计划、活动安排及教学经验。
2、观摩课堂教学和教育活动
观摩实习学校教师的课堂教学。课前请讲课教师向实习生介绍备课经过、教学目的、教材处理和教法的选择，课后由讲课教师介绍体会、经验，然后进行学习讨论。字串4
见习原任课教师的课，了解教学情况，学习教学经验，批改学生作业，了解学生情况，使试教课程准备充分，前后衔接。
见习原班主任辅导的教育活动，接触和熟悉学生。
㈢课堂教学实习
1.备课。学习生应认真钻研大纲和教材、明确教学目的，掌握重点、难点。结合学生实际选择适当教法，准备好教具，努力把课备好。实习生要编写教案，经实习小组或指导教师审核后，于试教前三天送原任课教师审阅；上课前必须进行试讲。
2.试教。课堂试教要按批准的教案进行，教案内容如有改动，应取得指导教师的同意。本科实习生在教师指导下一般要编写4—6个新教案，试教课不得少于8—12节，并根据实际情况不断总结经验。提倡实习生上实验课。
实习生上完一节课后要主动征求各方面意见，了解教学效果，制订改进措施。课后要按时辅导，认真批改作业，帮助学生巩固课堂所学的知识。
3.评议。每个实习生除搞好自己承担的试教工作外，要听本实习组其他实习生的课，做好听课记录，开好评议会。每节课讲完后，指导教师要及时向实习生指出优缺点和改进意见，对每个实习生的课堂试教都要进行评议。
㈣班主任工作实习
1.班主任工作实习在试教班进行，如该班有实习生两人以上，要根据实际情况合理安排，适当分工。字串7
2.实习生要积极参加实习学校组织的有关活动，深入实习班级进行调查研究，了解原班主任工作计划，听取情况介绍，广泛接触学生，要尽快地和较全面地掌握所在班的学生情况。并针对具体情况进行班级工作，每个实习生至少要开班会一次，独立组织班级或团队活动一次。
3.在原班主任的指导下，做好班主任的日常工作，特别是要组织指导中学生开展丰富多彩的“第二课堂”的活动。
㈤教育调查
1.了解中等教育的基本情况，历史(教学案例，试卷，课件，教案)、现状与发展。
2.学习优秀教师的先进事迹、教育、教学经验、教学方法与教改试验成果。
3.了解教育对象的家庭情况、心理、生理特点、学习态度与方法，知识结构，智能水平及行为习惯等，进行有针对性的帮助教育，每个实习生要写出一份了解个别学生的报告，要初步掌握做学生教育工作的特点和方法。
