染雾暑期校本培训汇报 篇一
我校暑期校本培训圆满结束，通过这次培训，我深深感受到了学校的关怀和培养。在这篇文章中，我将重点介绍我在培训中获得的成长和收获。
首先，培训为我们提供了丰富多彩的学习内容。我们参加了各种学科相关的讲座和研讨会，其中涵盖了语文、数学、英语等多个学科的教学方法和策略。这些讲座和研讨会不仅增加了我们的专业知识储备，还提供了实用的教学技巧和经验分享。我特别喜欢数学教学方法的讲座，老师生动有趣地介绍了一些培养学生数学思维的方法，我感到受益匪浅。
其次，培训还组织了实践环节，让我们有机会亲身体验教学过程。我们分成小组，每个小组都需要设计并实施一堂课程。这个过程对我来说是一个很好的锻炼机会，我学会了如何规划教学内容、组织课堂活动以及与学生进行有效的互动。我还发现了自己的不足之处，比如在课堂管理方面还需要加强，我会在今后的学习和实践中不断提升自己。
最后，培训还安排了一些团队合作的活动，让我们学会了如何与他人协作。在这个过程中，我和我的小组成员共同解决了一些问题，取得了很好的成果。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也锻炼了自己的团队合作能力。
总的来说，我在这次暑期校本培训中学到了很多东西。我不仅提高了专业知识水平，还培养了教学技能和团队合作能力。我相信这些收获将对我的未来发展产生积极的影响。我会将这些知识和经验应用到今后的学习和工作中，不断提升自己，为教育事业做出更大的贡献。
暑期校本培训 篇二
暑期校本培训是我学校为了提高教师教学水平而开展的一项重要活动。在这篇文章中，我将介绍我参加的一次优质培训课程，并分享我在课程中的学习心得和体会。
这次培训的课程主题是“创新教学方法与实践”。课程由我校优秀的教师主讲，内容既有理论知识的讲解，又有实践操作的演示。在课程中，我学习到了很多新的教学方法和策略，比如激发学生学习兴趣的方法、培养学生创新思维的技巧等。这些方法和策略不仅丰富了我的教学工具箱，还让我对教育的重要性有了更深刻的认识。
在实践环节中，我有机会亲自体验了一些创新教学方法。比如，我们尝试了以游戏为媒介的教学方式，通过游戏的方式让学生主动参与到课堂中来。这种教学方式不仅能够提高学生的积极性，还能够培养他们的团队合作能力和创新思维。我在实践中亲眼目睹了学生们的热情和参与度的提高，这让我充满了对教育的希望和信心。
除了学习新的教学方法和策略，我还在培训中认识了很多优秀的教师。他们不仅在教学上有很高的造诣，还对学生有着深厚的爱心和耐心。他们的教学风格和理念对我产生了很大的影响，让我对自己的教育事业有了更高的追求和目标。
通过这次培训，我不仅学到了很多新的知识和技能，还拓宽了自己的教育视野。我会将这次培训中学到的东西应用到实际教学中，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望学校能够继续开展这样的培训活动，为更多的教师提供学习和成长的机会。
暑期校本培训汇报 篇三
暑期校本培训汇报
加强校本培训是素质教育改革的需求，我校本着为教育教学服务的原则，把学校作为开展校本培训的主阵地，从我校实际出发，因地制宜，围绕县局统一要求，根据教师现有教学的需要，以全面提高教师整体素质为核心，大力加强教师队伍建设，努力建设一支素质优良、适应教育改革和发展的教师队伍，为此，暑期学校的校本培训突出以下工作。
一、加强领导，提高认识：
学校领导非常重视教师的校本培训工作，成立了行政一把手为组长的校本培训领导小组。充分认识到振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在校领导的重视下，教师也感到自己责任重大，所以教师都很认真地加强自身修养，重新认识自我，更新自己的教育观念，探求教育教学改革的策略和方法，加强科研能力的提高，掌握运用教育信息技术，加强心理教育，提高心理素质，努力使自己成为一名新世纪的合格的人民教师。
二、具体的实施
(一)学习新课标，扎实抓好师资培训工作。
实施新课程，课堂教学质量的保证在于教师。转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的'关键。因此，我校把培训工作放到课改工作的重要位置，实行分层、分科全员培训，促进教师观念的更新。
1、分学科开展课程标准的学习校领导身先士卒，做好表率。校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。在校本培训中，自觉参加上级组织的各种学习培训，并分层、分科对教师进行专题讲座。
2、骨干教师积极投入，唱好主角。
(1)学校按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的要求，先后安排语文、数学、英语、科学、体育等学科教师全员参加通识培训。老师们通过看听讲座;观课例，析个案;与同事交流;多形式、多途径、多层次的培训，并制定完成各人本学期所任学科的教学计划。
(2)组织收集、翻印学习资料，为教师提供比较前沿的理论支撑。上网查询有关新课程的先进理念，将《人民教育》、《中国教育》、《江苏教育》等报刊杂志中的案例、教学随笔、教学反思和典型个案经过筛选、整理出来的材料，作为校本培训的材料等。
(3)组织引导教师如何参加上课、听课、评课活动。通过自身实践和讨论学习成功的案例，学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。
(二)加强师德师风建设，树立新型教师形象
本次校本培训组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》，加强师德师风建设，树立新型教师形象：深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切悖于教师职业道德的行为，并展开讨论交流自己的培训心得体会，收到较好效果。
通过校本培训，领导提高了自身的前瞻意识，教师提高了自己的教育教学能力。我校把综合素质的校本培训工作和教学改革紧密结合起来，及时总结继续教育工作经验，从不同的角度来提高教师的整体素质，树立教师新世纪
今后，我校要更好地加强我校校本课程培训工作，结合我校实际情况，全面提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的提升，努力打造一支师德高、业务精、适用现代教育改革和发展的教师队伍。
