染雾中学生现代礼仪文明的调研调查报告 篇一
标题：中学生现代礼仪文明的调研调查报告
摘要：本文通过对中学生现代礼仪文明的调研调查，发现中学生对于现代礼仪的认知存在一定的欠缺，需要加强相关教育和培养。同时，家庭和学校在培养中学生礼仪意识方面也起着重要的作用。
关键词：中学生、现代礼仪、调研、调查、教育、培养
1. 引言
现代社会发展迅速，礼仪文明在社交交往中扮演着重要的角色。然而，近年来，随着科技的进步和社交媒体的兴起，中学生对于现代礼仪的认知存在一定的欠缺，给社会交往造成了一定的困扰。本文通过对中学生现代礼仪文明的调研调查，旨在了解中学生对于现代礼仪的认知程度，以及存在的问题和原因，并提出相关建议。
2. 方法
本次调研调查采用问卷调查的形式，共发放了500份问卷，回收了450份有效问卷。问卷内容包括中学生对于现代礼仪的认知、行为习惯以及对于礼仪教育的需求等方面。
3. 结果与讨论
3.1 现代礼仪的认知程度
调查结果显示，大部分中学生对于传统礼仪的认知较为了解，但对于现代礼仪的认知相对较少。只有30%的中学生能够正确回答现代社交场合中的礼仪规范。这表明中学生对于现代礼仪的认知存在一定的欠缺。
3.2 礼仪行为表现
调查结果显示，中学生在家庭和学校环境下的礼仪行为表现相对较好，但在社交媒体和公共场合中的礼仪意识和行为习惯相对较差。其中，近60%的中学生承认自己在使用手机时没有注意礼貌和隐私保护，超过70%的中学生在公共场合存在较大的噪音和占座问题。
3.3 礼仪教育的需求
调查结果显示，绝大部分中学生认为需要加强现代礼仪的教育和培养。他们希望学校能够加强礼仪教育的内容和方法，同时也希望家庭能够给予更多的关注和引导。
4. 结论与建议
通过本次调研调查，我们可以得出以下结论：
- 中学生对于现代礼仪的认知程度较低，需要加强相关教育和培养；
- 社交媒体和公共场合中的礼仪意识和行为习惯相对较差，需要加强引导和规范；
- 家庭和学校在培养中学生礼仪意识方面起着重要的作用，需要加强合作和互动。
基于以上结论，我们提出以下建议：
- 学校应该加强礼仪教育的内容和方法，将现代礼仪纳入学生的日常教育中；
- 家庭应该给予中学生更多的关注和引导，培养他们的礼仪意识和行为习惯；
- 社会应该加强对中学生现代礼仪的宣传和引导，为中学生提供更好的礼仪环境和示范。
通过以上的努力，我们相信中学生的现代礼仪文明水平将会得到提高，为社会交往带来更多的便利和和谐。
中学生现代礼仪文明的调研调查报告 篇二
标题：中学生现代礼仪文明的调研调查报告
摘要：本文通过对中学生现代礼仪文明的调研调查，发现中学生对于现代礼仪的认知普遍较高，但在实际行为中存在一定的差距。同时，家庭和学校在培养中学生礼仪意识方面扮演着重要的角色。
关键词：中学生、现代礼仪、调研、调查、认知、行为
1. 引言
现代社会的发展对于礼仪文明提出了更高的要求。中学生是社会未来的主力军，他们对于现代礼仪的认知和实践能力直接关系到社会的和谐与发展。本文通过对中学生现代礼仪文明的调研调查，旨在了解中学生对于现代礼仪的认知程度和实际行为表现，以及家庭和学校在培养中学生礼仪意识方面的作用。
2. 方法
本次调研调查采用问卷调查的形式，共发放了500份问卷，回收了450份有效问卷。问卷内容包括中学生对于现代礼仪的认知程度、实际行为表现以及对于礼仪教育的需求等方面。
3. 结果与讨论
3.1 现代礼仪的认知程度
调查结果显示，绝大部分中学生对于现代礼仪有一定的认知。他们能够正确回答现代社交场合中的礼仪规范，对于社交媒体的礼仪要求也有一定的了解。这表明中学生对于现代礼仪的认知普遍较高。
3.2 礼仪行为表现
调查结果显示，中学生在家庭和学校环境下的礼仪行为表现相对较好。他们能够尊敬父母、师长和长辈，能够遵守学校的规章制度和纪律要求。然而，在社交媒体和公共场合中的礼仪意识和行为习惯存在一定的差距。其中，有近40%的中学生承认自己在使用手机时没有注意礼貌和隐私保护，超过50%的中学生在公共场合存在一定的噪音和占座问题。
3.3 礼仪教育的需求
调查结果显示，绝大部分中学生认为需要加强现代礼仪的教育和培养。他们希望学校能够加大对于现代礼仪的宣传和教育力度，同时也希望家庭能够给予更多的关注和引导。
4. 结论与建议
通过本次调研调查，我们可以得出以下结论：
- 中学生对于现代礼仪的认知普遍较高，具备一定的礼仪意识；
- 社交媒体和公共场合中的礼仪意识和行为习惯有待进一步规范和加强；
- 家庭和学校在培养中学生礼仪意识方面起着重要的作用，需要加强合作和互动。
基于以上结论，我们提出以下建议：
- 学校应该加强现代礼仪的宣传和教育力度，增强中学生的礼仪意识和行为习惯；
- 家庭应该给予中学生更多的关注和引导，培养他们的社交行为规范；
- 社会应该加强对中学生现代礼仪的宣传和引导，为中学生提供更好的礼仪环境和示范。
通过以上的努力，我们相信中学生的现代礼仪文明水平将会不断提高，为社会交往带来更多的和谐与进步。
中学生现代礼仪文明的调研调查报告 篇三
中学生现代礼仪文明的调研调查报告
一、调查背景
文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深入，随着素质教育的全面铺开，文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重。目前，各地一些在这方面走在前列的学校，已经在如何强化小学生文明礼仪教育上做文章了。
二、调研时间、调研时间
三、调研地点 xxx学
四、调查的具体目标和方法
为了了解更好地调查滨江中路第一小学学生文明礼仪情况，以了解小学生文明礼仪现状，进行了此次调研活动。本次调研活动采用调查问卷以及实地考察记录形式，其中调查问卷对象为进行教学活动的三个班级。经过后期的对所回收的问卷进行整理，得到有效问卷数60。
五、 问题分析
1、学校文明礼仪基本现况
首先通过在教学活动开始前对学校整体环境的观察发现：学校的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语;而同时发现小学同学放学时都要先排好队。这都是学校良好文明礼仪教育的正面反映。然后在进行教学活动前对课室内学生情况的观察中却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认为学校内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为。其中最多的是课间大吵大闹、追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹。作为小学生，部分同学思想尚未成熟，对某些行的正确与否为不能作出正确的判断，对文明礼仪所以出现少数的不文明行为是可以理解的，但这并不等于可以对之放任自由。作为学校方，应该对学生进行及时的正确的引导。
2、学生对自身文明礼仪的认知程度
上一点对学校文明礼仪基本现况的分析中提及小学生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误判断，这也就是学生自身对文明礼仪的认知程度。通过对调查问卷的分析发现：有五分之三的学生认为自己平时的行为很少失礼;而只有约五分之一的同学认为自己偶尔会失礼，拿不准正确的礼仪是什么。这比例与我们实际的观察情况也相符。但是除此之外，仍存在极少部分同学是直接对自己的行为是不注意而经常失礼的。
虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的认识不清晰，极少部分的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的。因为根据小学生可塑性强、又具有好模仿和从众的心理特点，这极少部分不约束自己的同学很容易就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的影响。假如这五分之一的同学都被不好的方
3、学生对学校文明礼仪教育看法
超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是学校;相比之下，认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则不超过四分之一。与此同时，约为百分之八十五的'被受调查者认为学校应该加强对文明礼仪的教育。受调查者还认为学校开展文明礼仪教育的最好方式还是生动有趣的课堂授课，而组织比赛(如手抄报比赛、知识竞赛等)和举行文艺活动(如诗歌朗诵、歌舞、小品等)次之。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，要以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。青少年教育网还指出小学生文明礼仪教育具有反差现象、反复现象和反弹现象。由此可见学校文明礼仪教育真是任重道远。
六、 具体建议
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合学校的实际情况，我们对学校的文明礼仪教育方面提出几点建议，具体如下：
(1)对学生的不文明行为进行及时的了解，注意时效性。具体的方法各班可以设立文明礼仪大使，对班内每天的不文明具体现象进行登记，向班主任老师反映，而班主任老师则定时对具体不文明行为进行引导纠正。(注意不文明行为尽量不责任追究至具体某同学，否则不利于长期实行，而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生。)
(2)多注意对平时不注意自身文明礼仪同学的引导。特别是低年级学生的关注程度更要特别加大。
(3)增加文明礼仪教育课。在课程不紧张的情况下，学校可考虑对学生上文明礼仪教育课，可多个班一起互动上课。
(4)在每期的班级黑板报中增加文明礼仪内容。
七、 参考文献：
(1)《论小学生素质教育》
(2)《小学生文明礼仪现象不容乐观》
(3)《文明礼仪伴我行》
