染雾暑期义教实习报告 篇一
在暑期的这一个月里，我参加了一项暑期义教实习活动。这是我第一次参与这样的活动，虽然有些紧张，但我也充满了期待和激动。
在实习的第一天，我来到了指定的小学，见到了我的学生。他们是一群活泼可爱的小学生，年龄在8岁到10岁之间。他们对我充满了好奇和期待，我也尽力用亲和力和笑容与他们接触，希望能够给他们带来快乐和帮助。
我负责的是初一年级的英语教学，这对我来说是一个挑战。我从准备教案开始，为每一节课准备了详细的教学内容和活动。我要感谢我的导师，她在我准备教案的过程中给了我很多指导和建议。每天早上，我都会提前到校，准备好教案和所需的教具。
在教学过程中，我尽量采用了多种教学方法，例如游戏、歌曲和绘本等，以激发学生的学习兴趣。我还设计了一些小组活动，让学生们能够互相交流和合作。虽然有时候会遇到一些困难，但我尽力克服，希望能够给学生们带来有效的学习。
除了教学，我还参与了一些课外活动，例如组织运动会和实地考察等。这些活动不仅增加了学生们的参与度，也让他们在轻松的氛围中学到了更多的知识。我还与其他老师和学生家长进行了沟通和交流，了解到了他们对于教育的期望和需求。
整个实习过程中，我学到了很多。首先，我学会了如何与学生们建立良好的师生关系，以及如何激发他们的学习兴趣。我也意识到了教育是一项需要耐心和责任心的工作，需要我们不断地学习和成长。最重要的是，我看到了学生们的成长和进步，这让我觉得我的努力是有意义的。
总的来说，这次暑期义教实习给了我一次宝贵的机会去了解教育工作，并为我以后的学习和职业发展提供了很多经验。虽然实习结束了，但我会继续关注教育事业，并做出自己的贡献。
暑期义教实习报告 篇二
在暑期的这一个月里，我参加了一项暑期义教实习活动。这是我第二次参与这样的活动，与上次不同的是，这次我选择了去农村地区的小学进行实习。
在实习的第一天，我来到了指定的小学，见到了我的学生。他们是一群天真烂漫的农村孩子，他们的笑容和纯真让我感到温暖。我尽力与他们交流和沟通，希望能够给他们带来快乐和帮助。
我负责的是初二年级的语文教学，这对我来说是一个新的挑战。农村地区的教育资源相对较少，学生们的基础也相对较弱。因此，我调整了原先的教学计划，以更适合学生们的实际情况。
在教学过程中，我注重培养学生们的基础能力，例如阅读理解和写作。我尽量用简单明了的语言教授，以确保学生们能够理解。我还鼓励学生们多读书，培养阅读的兴趣和习惯。虽然进展可能比较缓慢，但我相信只要坚持下去，学生们一定能够取得进步。
除了教学，我还参与了一些社区活动，例如组织义务劳动和开展环保宣传等。这些活动不仅提高了学生们的社会责任感，也让他们了解到了环保的重要性。我还与学生们的家长进行了交流，了解到了他们对于教育的期望和需求。
整个实习过程中，我学到了很多。首先，我学会了如何与农村学生们建立良好的师生关系，以及如何激发他们的学习兴趣。我也意识到了农村地区的教育工作是一项需要更多耐心和责任心的工作，需要我们更加关注学生们的个别差异。最重要的是，我看到了农村学生们的努力和进步，这让我觉得我的付出是有价值的。
总的来说，这次暑期义教实习给了我一次宝贵的机会去了解农村教育工作，并为我以后的学习和职业发展提供了很多经验。尽管实习结束了，但我会继续关注农村教育事业，并为农村学生们的成长和发展尽自己的一份力量。
暑期义教实习报告 篇三
暑期义教实习报告范文
在不断进步的时代，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编帮大家整理的暑期义教实习报告范文，希望能够帮助到大家。
这是我第一次参加东莞理工学以及镇团委举办的大学生暑期实践活动。在这次活动中，我主要参加了爱心义教这一部分。很多同学都说又没有工资，去那边还得浪费车钱，我才不去呢。但是我心里想，为什么做每一件事情都要计较利益关系呢?其实如果一项活动一项工作，能给我带来宝贵的经验和知识的话，这远远多于我们收到的微薄工资，再说，反正假期在家里呆着还是呆着，为什么有机会让你做一些有意义的事情却不做呢?正因为我觉得这项活动能为自己带来经验，带来收获，而且意义深重吸引了我。虽然只持续了短短十天，但是在活动期间我获得了很多社会经验，同时这一活动也为我带来了不少的感触。
在活动开展这前，负责人特别安排了一个经验丰富的老师为我们讲解了一下在义教其间需要注意的问题，这位老师的讲话幽默有趣，同时讲话的内容也让我们受益匪浅。在培训中，我们了解到该如何去为这个年龄段的小朋友上好一节课。应该分以下几个部分：一，备课。课前应准备好课件，写好演讲稿，我们应清楚我们要上的内容。老师说讲一个小时的课可能需要三个小时的备课，我才知道，要讲好一节课，就必须做好备课;二，说话的技巧。在课堂上，我们应注意我们的说话技巧。对待小学生，我们必须使用反复的教学方法，再三的强调要他的记忆的知识内容，一个单词一个短句，一定要在课堂上强调多次，引起他们的重视，帮助他们记忆。三，课堂的气氛。在课堂上，我们要注意带动课堂的气氛，不应该只有自己讲而忽略了学生。同时要注意如何调动学生的精神。老师给我们举了很多例子，例如，小朋友生性好动，我们应该如何让好动的孩子们安静下来，当小朋友分心，我们可以用什么方法去吸引他们的注意力等等。四，总结。我们上完课后，应总结好这一节课的重点，让小朋友更能理清所学知识。通过这一次培训，让我们深刻了解到作为一名教师的责任，更深该的认识到讲课的技巧的用法和效果，也明白了课堂时间的分配，课前的准备的重要性，注意课堂是学生的表现等等，这些都是不容忽视的。通过这节课大大地提高了我对教师这一职业的认识，也增加了对小学生心理方面的一些知识。
接着，我们开始了义教工作的分配。我与其它四人一起负责义教六班，主要教的是五年级的学生。
第一次给同学们讲课的时候，我希望把知识点所牵涉的内容全面的告诉他们，但是没想到这样造成了用时太长，没办法按时完成教学任务，一节课只讲了两篇对话。我意识到自己的错误以后决定对自己讲课的内容作出调整，把重点一一列出，尽量让讲课内容和讲课时间相协调。吸取了第一节课的经验教训，使得我以后的课堂变得更有效率。在教小朋友读英语的同时，我也找回了自己刚学英语的感觉，他们读英语就像唱歌一般，让人觉得很动听，我才发现，原来，英语是这么的美，大大的提高了自己对英语的喜爱。培训的老师告诉我们，英语口语培训班的目的主要是提高孩子们对英语的兴趣，所以我们也想方设法的让他们在学习的过程中更加的活跃，于是我们准备了好几首英文歌曲和一些英语小游戏，使得小朋友的情绪更加的高涨，课堂气氛非常活跃。与同学们也建立了很深的关系，虽然他们总是老师老师的叫我们，但是他们其实把我们当成他们的大姐姐，当成朋友一样看待。
然而在这次实践中我们不得不承认，现在的孩子，比我们那时候活泼多了，也聪明多了，每当你讲到一些知识他们会的你即将会被他们吵的没办法再讲课，而且他们会不断地追问，问一些有的没的东西，使你无法接招。然而这也让我真真正正地体会到了担任小朋友的小老师是一件充满挑战的事情啊，他们会使你感觉到这是多么烦人的事情，因为小朋友们总是爱问问题，是那么的天真无邪。他们对待每一件事情都是那么的认真，热情，就是这种精神让我们深受感动，使我们也对这次的义教充满了信心。然而这不仅仅是为了解决小朋友们的疑难，更是给了我们一个锻炼的机会，让我们能够凭借着自己的知识为别人服务，得到别人的认可，使自己与社会的距离又近了一步 。
而在义教的过程中，也出现了一些特殊情况，我们会遇到各种各样不同的学生，例如，有一位学生给我的印象特别的深刻，他性格非常的顽劣，总爱在课堂上捣蛋，会扯上一些与课堂无关的内容，也总爱影响附近的同学们听课，我们对这位学生都感到非常的头疼，因为只要我们说出带有一点点责备的语言，他就会闹脾气，跟他说道理，他也会说你针对他，虽然我们几个老师都认为他很难应付，但是也尽量的去接近他，去捉他的想法，不管他多么的顽劣，他始终是我们的学生，始终只是一个小学五年级的小朋友而已。记得有句话是这样说的：“心有多宽，舞台就有多宽。”我想改一下：“责任心有多大，舞台就有多宽。我们不采取强硬的手段，因为我们都明白，这次义教英语口语活动主要是要提高他们对英语的兴趣的，我们只要一不小心走错了一步，讲错了一句话，很可能就抹杀了他对英语的兴趣，因此我们只能采取在课后解决方式，找他谈话，试着了解他内心的想法，在和他交谈中，我们知道到原来我们所说的一些话伤害了他，也诚心诚意的道歉 ，并作了检讨，虽然我们当初只是以开玩笑的方式来责备了他一下，但没想到，说者无心，听者有意，所以我们就更注意我们对批评学生时候的措词。在以后的教学中都采取了鼓励的方式。而这一方式也深得学生们的喜欢，无论是一句话语也好，一个肯定的笑容也好，其实这一群天真无邪的小朋友们真的很容易满足的，只要我们给他们信心，给他们肯定，他们就会用他们的行动去回应我们的这份肯定。
在这一次的义教活动中，我学到了很多东西。包括怎样上好一节课，怎样与小朋友进行互动，怎样带动课堂的气氛，怎样用自己的气势去压制顽皮的小朋友，怎样在教与学中进步……我一直以来都习惯于父母和老师对自己的责任，但是在义教中，我担任的是一个老师的角色，必须对自己的学生负责。不管是学习上，还是在人身安全上，都要处处为他们着想。突然间，我发现自己的思想又提升了。以前都是老师、父母苦口婆心地对自己唠叨，现在轮到自己对学生唠叨。这种空前的责任感是我感到压力，但也使我成长了很多。:我也了解到作为一位老师的工作的艰辛，让我在这里再为老师的辛劳而做出衷心的感谢。同时也感谢麻涌镇团委和理工学院给了我们这一次社践的机会，让我们的暑假过得如此精彩，这一次义教活动，我们不仅帮助了别人，而这些让我们帮助的人同时也帮助了我们，他们让我们获得更多的宝贵经验，让我们从实践中去尝试解决日后从事工作可能会遇到的种种问题。
