染雾赴杭州市三墩小学研修总结报告 篇一
赴杭州市三墩小学研修总结报告
在杭州市三墩小学的研修期间，我深入了解了该学校的教育理念和教学模式，并参观了学校的教学设施和课堂实践。通过这次研修，我获得了宝贵的教育经验和启发，对我今后的教学工作有着重要的指导意义。
首先，我对三墩小学的教育理念有了更深刻的认识。该学校以“以人为本，全面发展”为核心理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。他们强调学生的主体地位，鼓励学生自主探究和解决问题。这种教育理念使学生能够在实际操作中获得更多的经验和知识，培养出更具创造力和实践能力的人才。
其次，我对三墩小学的教学模式有了更清晰的认识。该学校采用了多元化的教学方法，如小组合作学习、项目制学习和实践教学等。这些教学模式能够充分激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。在观摩了他们的课堂后，我深刻地感受到学生在这种教学环境中的自主性和主动性，他们能够积极参与到课堂活动中，提出问题并与教师和同学进行交流和讨论。
最后，我对三墩小学的教学设施和课堂实践有了更深入的了解。该学校注重创造良好的教学环境，为学生提供了充足的学习资源和设备。他们的课堂实践也非常有趣和生动，通过多媒体教学和实地考察等方式，让学生能够更好地理解和掌握知识。这些设施和实践给我留下了深刻的印象，也启发了我今后在教学中更加注重创造性和实践性的教学方法和手段。
通过这次研修，我不仅加深了对杭州市三墩小学的了解，还获得了宝贵的教育经验和启发。我将在今后的教学工作中，积极运用这些经验和启发，不断提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
赴杭州市三墩小学研修总结报告 篇二
赴杭州市三墩小学研修总结报告
在杭州市三墩小学的研修期间，我深入了解了该学校的教育理念和教学模式，并参观了学校的教学设施和课堂实践。通过这次研修，我获得了宝贵的教育经验和启发，对我今后的教学工作有着重要的指导意义。
首先，我对三墩小学的教育理念有了更深刻的认识。该学校强调以学生为中心的教育，注重培养学生的综合素质和创新能力。他们鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。这种教育理念使学生能够在实际操作中获得更多的经验和知识，培养出更具创造力和实践能力的人才。
其次，我对三墩小学的教学模式有了更清晰的认识。该学校采用了多元化的教学方法，如小组合作学习、项目制学习和实践教学等。这些教学模式能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。在观摩了他们的课堂后，我深刻地感受到学生在这种教学环境中的自主性和主动性，他们能够积极参与到课堂活动中，提出问题并与教师和同学进行交流和讨论。
最后，我对三墩小学的教学设施和课堂实践有了更深入的了解。该学校重视创造良好的教学环境，为学生提供了充足的学习资源和设备。他们的课堂实践也非常有趣和生动，通过多媒体教学和实地考察等方式，让学生能够更好地理解和掌握知识。这些设施和实践给我留下了深刻的印象，也启发了我今后在教学中更加注重创造性和实践性的教学方法和手段。
通过这次研修，我不仅加深了对杭州市三墩小学的了解，还获得了宝贵的教育经验和启发。我将在今后的教学工作中，积极运用这些经验和启发，不断提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
赴杭州市三墩小学研修总结报告 篇三
赴杭州市三墩小学研修总结报告
一、 基本情况
这次非常荣幸能在杭州市三墩小学学习和交流，墩校以“勤奋文明 求实创新”的优良校风，以“全面发展打实基础 发挥特长培育人才”为办学目标，坚持“以研促教，以教促学”的教育教学理念，构建了以“阳光体育进校园，艺术教育显个性”为特色的办学模式， 学校以“给学生提供最适合的教育，使每个学生都生动活泼主动地发展”为愿景，积极创造“公平、均衡、优质”的基础教育环境，在墩校的时光是短暂的，但在那儿的点点滴滴却时时并永远感染着我，启发者我，激励着我。
二、 杭州市三墩小学主要做法
墩校的生活丰富多彩，墩校真可谓是孩子生活的乐园，教师成长的摇篮。
1、快乐的校园。学校为学生的学习和展示提供了广大的舞台。学校以种植园、生态池、圈养栏为主体，打造了生态校园；以大舞台、七色光TV、多功能广场为载体，搭建了活动舞台；以板报栏、墙壁展示栏、广场走廊为场地，呈现着学生学习成果；以乡村少年宫、百个社团、综合实践课程为主导，构筑着生本的校园课程。学校的每一个角落都散发着生命的气息，学校的每一个舞台都是孩子成长的基地。
2、多样的课堂。课堂是学生成长的主阵地。学校根据学生的成长需要求，以建设浙江省示范数字化校园为契机，使校园充满着时代
的气息。丰富的多媒体设备和网络向孩子们全面敞开知识的大门；以ipad为主的未来课堂，引领者课堂的未来；学习共同体的互助学习，让学生真正成为了课堂的主人，促进了学生个性和群体性的协同发展。
3、雄厚的师资。火车跑的快，全靠车头带。博学多才的章校长带领着一支奋发向上的教师队伍走在学校和教育迅速发展的路上。学校利用一流的录播教室，进行精准的课堂观察；利用新技术支持下的新课堂打造未来教师；通过分层次培养重点关注建构合理的教师队伍；持续高位深入的科研发展助推着教师的专业成长。
三、收获与建议
（一）给学生提供最合适的教育。
“为孩子的成长，不惜一切代价”是章献明校长给全校师生传递的一种理念，三墩小学的教育人并未把它仅仅挂在嘴上，从这里每一
位教职工的行动上我们读懂了：学校应该是为每一个孩子而准备的，校园文化活动都是为孩子而准备的学校活动创建，让每一个孩子都有一个展示的舞台的目标努力。
（二）各具特色的教学研讨活动。姚赟娜、张晓光、郑利燕、周莹莹等四位老师分别做了《孩子们因学习共同体而改变着》、《让I pad 玩转课堂》、《小组合作学习的“导航仪”》、《微》的交流报告。讲座使我感悟到了教育真谛：把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，帮助学生从被动的学习中解放出来，变“苦学”为“乐学”，
变“要我学”为“我要学”，让学生真正成为学习的主人，生活的主人，精神的主人。
(三)丰富多彩的社团活动使孩子全面发展。七色花舞蹈社、打击乐社、黄梅戏社、武术操社、三跳社、笛子社，尽显同学们的艺术才华。舞台边七色花陶艺社、纸艺社、书法社、航模社、编制社、国画社，DIY社、十字绣社、布贴画社现场展示同学们的个人才艺。
四、今后工作的打算
一周的学习，带给了我思想的洗礼、心灵的震撼，我们将认真反思我的教学行为，不断提高、不断创新， 经过这次的'研修我也找到了自己的一些不足之处，弥补这些不足让自己变得更优秀也就是我今后努力的方向。下面是我觉得自己有待提高的教学能力，我要用此来鞭策自己今后的教学。
（一）爱心、耐心。这是从墩校老师的教学故中受到的启发，对小学生只有威严是远不够的，这样会使学生没有学习的兴趣，不能把
注意力主动的转移到课堂上来，如此也就无法让学生最大限度的学到自己应该学会的知识和能力。但是爱心、耐心，可以感染任何学生，哪个学生都不排斥表扬、鼓励的，当然只有长时间的努力才能博得学生的信任，学生才会相信老师是真的在表扬自己，自己是真的可以做到很棒的。
（二）不断更新自己的知识，千万不要落后。社会是千变万化的，
孩子们性格、爱好也是随着社会的变化而变化，如果能够用学生最感兴趣的话题引入课堂，用最新
（三）做一位微笑的引路人，而不是严厉传授者。这是在听了章建敏老师师的课后深刻认识到的。看着章老师在讲台上笑容可鞠、全神贯注的讲着一堂课，我心生敬意。她讲的课似乎没有一句话是自己得出结论让学生记住的，而是在一步步引导着学生说答案，让学生由浅入深的去感悟文本的内涵。学生们总是可以被她吸引，兴致勃勃地去思考老师提出的问题，因为他们能在小小的成功的中找到乐趣，受到鼓励。
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