染雾优秀函授专业的自我鉴定 篇一
作为一名优秀函授专业的学习者，我深感这是一次难得的机会，能够在工作和生活的繁忙中拓展自己的知识和技能。通过函授专业的学习，我不仅获得了专业知识，还培养了自学和自我管理的能力，让我在职场和生活中更加出色。
首先，函授专业的学习给予了我广泛而深入的专业知识。通过课程的学习，我对自己所学领域有了更全面的了解，并且能够将理论知识应用于实践中。我学到了许多实用的技能，例如如何进行市场调研、如何制定营销策略等等。这些知识对于我在工作中的表现起到了重要的推动作用，让我能够更好地分析和解决问题。
其次，函授专业的学习锻炼了我的自学和自我管理能力。由于函授的学习方式相对自由，需要我自己安排时间和学习计划。这让我学会了更好地管理时间，调配工作和学习的关系。同时，函授学习还要求我自觉进行知识的积累和扩展，这培养了我主动学习的意识和能力。在学习的过程中，我经常利用互联网资源进行自主学习，提升了自己的综合素质。
最后，函授专业的学习对我的职业发展起到了积极的推动作用。通过学习，我不仅提升了专业能力，还拓宽了自己的职业视野。我有信心在工作中展现出更高的能力和水平，为公司的发展做出更大的贡献。而且，函授学习也让我更加自信和坚定，面对职场竞争时能够保持积极的心态和强大的抗压能力。
综上所述，作为一名优秀函授专业的学习者，我深感这次学习的意义和价值。通过函授专业的学习，我不仅获得了广泛而深入的专业知识，还培养了自学和自我管理能力，对我的职业发展起到了积极的推动作用。我相信，凭借我所学和积累的经验，我将能够在未来的工作和生活中取得更大的成就。
优秀函授专业的自我鉴定 篇二
作为一名优秀函授专业的学习者，我认为函授专业的学习不仅仅是为了获得一纸学位证书，更是为了不断提升自己的综合素质和实际能力。通过函授专业的学习，我学到了很多知识和技能，同时也培养了自律和坚持的品质，这些都对我个人和职业发展产生了积极的影响。
首先，函授专业的学习让我拓宽了自己的知识面。在学习的过程中，我接触到了很多新的领域和概念，这让我对世界有了更深入的认识。我学到了很多实用的知识和技能，例如如何进行团队管理、如何有效沟通等等。这些知识和技能对我在工作中的表现起到了积极的推动作用，让我能够更好地适应和应对各种挑战。
其次，函授专业的学习培养了我自律和坚持的品质。由于函授的学习方式需要我自己安排时间和学习计划，这让我学会了更好地管理时间和调配工作与学习的关系。在学习的过程中，我坚持每天都进行学习和复习，这让我养成了良好的学习习惯和自律性格。同时，函授学习也要求我保持长期的学习和坚持，这培养了我坚持不懈的品质，让我在面对困难和挑战时能够坚持并取得成功。
最后，函授专业的学习对我的职业发展起到了重要的推动作用。通过函授学习，我不仅提升了专业能力，还提高了自己的综合素质和实际能力。我相信这些能力和素质将在我未来的工作中发挥重要的作用，让我能够更好地适应和应对职场的变化和挑战。同时，函授学习也让我更加自信和有信心，相信自己能够在职场中取得更大的成就。
综上所述，作为一名优秀函授专业的学习者，我深感函授学习对我个人和职业发展的积极影响。通过函授专业的学习，我拓宽了自己的知识面，培养了自律和坚持的品质，对我的职业发展起到了重要的推动作用。我相信，凭借我所学和积累的经验，我将能够在未来的工作和生活中取得更大的成就。
优秀函授专业的自我鉴定 篇三
优秀函授专业的自我鉴定范文
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下：
一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文
三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的`领导核心，班干部能独立开展各项工作;②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。
四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。
