染雾幼儿园师德自我评价 篇一
作为一名幼儿园教师，师德是我工作的重要标志和基石。在我工作的过程中，我一直秉持着敬业、责任、爱心和专业的原则，努力成为一名优秀的幼儿园教师。
首先，敬业是我对自己工作的态度。我始终坚信，教师是一份神圣的职业，我们肩负着培养和教育下一代的重任。为了更好地完成工作，我不断学习和提高自己的专业能力，通过参加培训和研讨会，不断更新教育理念和教学方法。我还积极参与幼儿园的各项活动和工作，主动承担起自己的职责，尽力为孩子们创造一个良好的学习环境。
其次，责任是我对幼儿园工作的要求。我深知自己在孩子们的成长中扮演着重要的角色，要为他们的健康成长负责。因此，我时刻保持高度的责任感，严格要求自己的言行举止，做到言传身教。我尊重每一个孩子的个性和需求，耐心倾听他们的心声，关心他们的成长。我还与家长保持密切的沟通和合作，共同为孩子们的发展制定合理的目标和计划。
再次，爱心是我对孩子们的关怀。我深爱着每一个孩子，把他们当作自己的孩子一样对待。我注重培养孩子们的情感和品德素养，关心他们的成长与发展，帮助他们解决问题和困惑。我还积极参与幼儿园的公益活动，带领孩子们去社区参观、做义工等，让他们懂得关心他人、乐于助人的重要性。
最后，专业是我对教育工作的要求。我相信只有不断提高自己的专业素养，才能更好地为孩子们提供优质的教育服务。因此，我持续不断地学习和研究教育理论和实践，关注幼儿园教育的最新发展趋势。我还注重教育教学的创新和实践，通过多样化的教学方法和活动，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
总之，作为一名幼儿园教师，我深知师德的重要性，始终以敬业、责任、爱心和专业为指导，努力成为一名优秀的幼儿园教师。我将继续努力，不断提高自己的素质和能力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园师德自我评价 篇二
作为一名幼儿园教师，我一直以来都非常重视师德修养，并且不断努力提高自己的师德水平。在我的工作中，我始终坚持以孩子为中心，注重培养孩子们的良好品德和习惯，以及积极引导他们的成长和发展。
首先，我始终以孩子为中心，将他们的需求和利益放在首位。我坚信每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性、天赋和兴趣。因此，我尊重每一个孩子的差异，注重发现和培养他们的特长和优势。我尽力创造一个温馨、和谐的教育环境，让孩子们能够自由地表达自己，发展自己的潜能。
其次，我注重培养孩子良好的品德和习惯。我认为品德教育是幼儿园教育的重要任务之一。因此，我注重培养孩子们的公德、劳动纪律、礼貌习惯等，通过寓教于乐的方式，让他们懂得尊重他人、团结合作、勤奋努力等优秀品质。我也注重帮助孩子们解决问题和处理冲突，启发他们正确的思考和行为方式。
再次，我积极引导孩子们的成长和发展。我相信教育是一种引导和启发的过程，需要教师与孩子建立起良好的互动关系。因此，我注重与孩子们进行沟通和交流，尊重他们的意见和选择，鼓励他们独立思考和解决问题。我还注重培养孩子们的创造力和想象力，通过丰富多样的教学活动和游戏，激发他们的学习兴趣和积极性。
最后，我不断提高自己的师德水平。我认为作为一名幼儿园教师，只有不断提高自己的专业素养和能力，才能更好地为孩子们提供优质的教育服务。因此，我持续不断地学习和研究教育理论和实践，关注幼儿园教育的最新发展趋势。我还加强与同行的交流和合作，通过互相学习和借鉴，不断完善自己的教育方法和策略。
总之，作为一名幼儿园教师，我将始终坚守师德，以孩子为中心，注重培养他们的品德和习惯，积极引导他们的成长和发展。我将继续努力提高自己的师德水平，为孩子们的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
幼儿园师德自我评价 篇三
参加工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的老师，现将本人的工作情况小结如下:
四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着一定的差距，于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习榜样。
"努力成为孩子们喜欢的老师"，是我的工作目标。有这样一句名言:"教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。"没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的"池塘"，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心;孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱;孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念，刚参加工作不久，我就报名参加了华师大的大专班，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务素质。我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息，坚持上课。
幼儿园师德自我评价 篇四
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下,在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结：
一、师德修养方面：德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“
德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面：我XX年毕业于XX市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的`基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
三、自我完善与发展方面：我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。四、反思和总结：教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。
幼儿园师德自我评价 篇五
虽然辛苦，但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务知识外，我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力;同时懂得了运用及注重独立思考。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能更快地掌握新的技术知识，我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里，我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。
这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期课改的新理念，不断吸取教学经验，改进教学方法，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下，我学到了许多，成长了起来，对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了很大改变，教育目标加强了、教育的学科性开始淡化，更多地关注孩子们的主体作用，注意调动孩子们的积极性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注重选择那些贴近自己班级孩子实际情况的，将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。在活动中我注重个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们提供丰富而有层次的材料，提出不同要求。
幼儿园师德自我评价 篇六
作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生的各种意见，并向老教师不断学习，自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。
在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。
