染雾幼儿园大班《闻风而动》教案 篇一
标题：《闻风而动》教案：培养幼儿动手动脑的能力
引言：《闻风而动》是一本以动物为主角的绘本，通过描绘动物们闻风而动的情景，引导幼儿在观察、思考、判断和行动中培养动手动脑的能力。本教案旨在通过多种活动，帮助幼儿掌握绘本的内容，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
一、教学目标
1.认知目标：通过绘本《闻风而动》的学习，让幼儿认识不同动物的特点及其闻风而动的行为。
2.情感目标：培养幼儿对动物的关注和兴趣，激发他们保护动物、爱护自然的情感。
3.能力目标：通过观察、思考和行动的活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学重点和难点
重点：通过绘本学习，让幼儿认识动物的特点和行为，培养他们的观察力和思考力。
难点：引导幼儿通过观察、思考和行动，模仿动物闻风而动的行为。
三、教学准备
1.绘本《闻风而动》
2.动物图片和卡片
3.纸、颜料、笔、剪刀等教具
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示动物图片，与幼儿一起讨论不同动物的特点和行为，激发他们对动物的兴趣。
2.绘本阅读（15分钟）
教师给幼儿朗读《闻风而动》，引导幼儿观察绘本中动物的行为，并适时提问，激发幼儿的思考。
3.动手制作（20分钟）
教师给幼儿分发纸、颜料、笔、剪刀等材料，让他们制作属于自己的动物形象，鼓励幼儿根据绘本中的描述，设计动物形象的特点。
4.观察实验（15分钟）
教师准备几个装有不同食物味道的容器，让幼儿轮流闻味道，并模仿绘本中动物闻风而动的行为。引导幼儿思考不同味道对动物行为的影响。
5.游戏活动（15分钟）
教师组织幼儿进行模仿游戏，让幼儿模仿不同动物的行为，如猴子摇尾巴、鸟儿展翅飞翔等，锻炼他们的动手能力和动作协调能力。
6.总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿表达对动物的感受和观察的收获。
五、教学反思
通过《闻风而动》教案的设计与实施，幼儿在观察、思考和行动的过程中，增强了对动物的认知和兴趣，培养了他们的观察力、思考力和动手能力。同时，通过模仿游戏和观察实验，幼儿还培养了自我表达和合作的能力，提高了他们的动作协调能力和社交能力。但在实施过程中，要注意控制时间，保证每个环节的顺利进行，同时关注每个幼儿的参与度和学习效果。通过不断调整和改进教学策略，提高教学效果，进一步激发幼儿对动物的兴趣和保护自然的意识。
幼儿园大班《闻风而动》教案 篇二
标题：《闻风而动》教案：培养幼儿团队合作精神
引言：《闻风而动》是一本以动物为主角的绘本，通过描绘动物们闻风而动的情景，引发幼儿对团队合作的思考。本教案旨在通过多种合作活动，培养幼儿的团队合作精神，促进他们的交流与合作能力的发展。
一、教学目标
1.认知目标：通过绘本《闻风而动》的学习，让幼儿认识动物的行为和团队合作的重要性。
2.情感目标：培养幼儿对团队合作的兴趣和积极参与的态度。
3.能力目标：通过合作活动，培养幼儿的交流与合作能力，提高他们的团队合作精神。
二、教学重点和难点
重点：通过绘本学习，引发幼儿对团队合作的思考，并通过合作活动培养他们的交流与合作能力。
难点：引导幼儿理解团队合作的重要性，并培养他们的团队合作精神。
三、教学准备
1.绘本《闻风而动》
2.动物图片和卡片
3.拼图、积木、绳子等合作游戏的教具
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示动物图片，与幼儿一起讨论不同动物的特点和行为，引发幼儿对团队合作的思考。
2.绘本阅读（15分钟）
教师给幼儿朗读《闻风而动》，引导幼儿观察绘本中动物的行为，并适时提问，激发幼儿的思考。
3.合作游戏（30分钟）
教师组织幼儿进行各种合作游戏，如拼图、积木、跳绳等，让幼儿在合作中学会倾听、沟通和合作，培养他们的交流与合作能力。
4.角色扮演（20分钟）
教师引导幼儿分组进行角色扮演，模仿绘本中动物的行为和闻风而动的情景，培养他们的团队合作精神和表演能力。
5.总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿表达对团队合作的感受和体会。
五、教学反思
通过《闻风而动》教案的设计与实施，幼儿在合作活动中培养了交流与合作的能力，提高了他们的团队合作精神。通过角色扮演和合作游戏，幼儿不仅增强了对动物行为的理解和模仿能力，而且培养了合作和沟通的能力，提高了他们的社交能力和表演能力。但在实施过程中，要注意引导幼儿尊重他人意见，平等合作，避免出现个别幼儿自我主导的情况。同时，要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的积极性和参与度。通过不断调整和改进教学策略，提高教学效果，进一步培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
幼儿园大班《闻风而动》教案 篇三
幼儿园大班《闻风而动》教案
活动目标
1、练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。
2、表现某些物体在风中的运动状态。
3、能根据指令做相应的`动作。
4、初步培养幼儿体育
活动准备
大的布一块。
活动过程
一、准备活动。
1、带领幼儿由一路纵队走成圆，做踏步走、高人走、矮人走，小鸟飞、
大象走、兔子跳等动作，再走成六路纵队。
2、复习棍棒操，要求幼儿能认真做操，动作到位，整齐有力。
3、我和风儿赛跑。教师边念风级歌边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(可以小跑)，五级六级树枝摇(幼儿四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。
二、闻风而动。
1、出示大块布，请幼儿观察老师的动作“用力挥动布”，说说发生了什么情况？（产生了风）告诉幼儿今天我们要来和风做游戏。
2、请幼儿想象自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等，并找一固定位置站立。
3、请个别幼儿做一动作，让其余幼儿猜猜风是从什么方向吹来的。
4、老师用布制造风，幼儿根据风向变化做动作。如：“柳条”的扮演者可以弯腰、低头；“衣服”的扮演者可以挥动双手等。教师挥舞布变换风向，幼儿变化动作。
5、教师增大风力要求，如：小风来了，大风来了，台风来了，龙卷风来了，引导幼儿做出相应的动作变化。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同游戏。
三、结束活动。
风儿吹呀吹，小树摇呀摇，小鸟飞呀飞，飞回我们的家。带领幼儿做项相应的动作。
