染雾幼儿园钻山洞教案 篇一
钻山洞活动的目标和意义
一、活动目标：
1. 培养幼儿的勇敢探索精神，培养幼儿的勇气和毅力。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察能力和创造力。
二、活动准备：
1. 准备一些大型玩具或废旧纸箱来构建山洞。
2. 准备一些小型玩具、动物模型等作为山洞的“宝藏”。
3. 设置一些障碍物，如绳子、布条等，增加活动的趣味性和挑战性。
三、活动过程：
1. 导入：教师引导幼儿观察图片或动画，介绍山洞的特点和功能，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个队长，队长负责组织队友一起构建山洞。
3. 构建山洞：幼儿利用大型玩具或废旧纸箱进行山洞的构建，可以根据幼儿的创意进行设计和装饰。
4. 探险活动：每个小组的队长带领队友进入山洞，寻找“宝藏”，同时要克服障碍物。
5. 分享和总结：活动结束后，幼儿可以分享自己的发现和感受，教师引导幼儿总结活动的经验和教训。
四、活动评价：
1. 观察幼儿在活动中表现出的勇敢和毅力。
2. 观察幼儿在团队合作中的角色和表现。
3. 观察幼儿对山洞和“宝藏”的观察和描述能力。
幼儿园钻山洞教案 篇二
山洞探险的拓展活动
一、活动目标：
1. 拓展幼儿对山洞的认知和理解，培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、活动准备：
1. 准备一些幼儿喜欢的故事书，如《熊出没》、《小熊维尼》等。
2. 准备一些塑料杯、布条、颜料等材料，用来制作山洞模型。
3. 准备一些幼儿喜欢的玩具模型，如动物、车辆等。
三、活动过程：
1. 导入：教师和幼儿一起阅读故事书，如《熊出没》，并与幼儿讨论故事中的山洞情节。
2. 制作山洞模型：幼儿使用塑料杯、布条、颜料等材料制作山洞模型，可以根据幼儿的创意进行设计和装饰。
3. 展示山洞模型：幼儿将自己制作的山洞模型展示给其他小组，让其他小组猜测山洞中会有什么。
4. 展开山洞探险：每个小组轮流进入其他小组制作的山洞模型进行探险，同时幼儿可以根据自己的想象，给山洞中添加一些“宝藏”。
5. 分享和讨论：活动结束后，幼儿可以分享自己的山洞探险经历，教师引导幼儿讨论山洞探险的感受和想象。
四、活动评价：
1. 观察幼儿在制作山洞模型中的创造力和想象力。
2. 观察幼儿在展开山洞探险中的团队合作和沟通能力。
3. 观察幼儿在分享和讨论中的表达和思维能力。
通过以上的两篇文章，我们可以看到在幼儿园中进行钻山洞活动的教案。这个活动既可以锻炼幼儿的动手能力和团队合作能力，又可以培养幼儿的观察能力和创造力。同时，通过拓展活动，还可以培养幼儿的想象力和表达能力。这样的教案设计可以让幼儿在活动中感受到乐趣和成就感，同时也促进了幼儿的全面发展。
幼儿园钻山洞教案 篇三
活动目标
1.巩固练习手脚着地爬，锻炼身体的协调能力。
2.能积极主动参与活动，遵守游戏规则。
活动准备
喜羊羊头饰人手一个，拱形门12个，轮胎一个做“家”用。
活动过程
1.玩游戏，我是《快乐小司机》，进行热身活动。
2.设置场景激发兴趣，出示羊羊头饰，设置羊羊钻山洞的场景，激发幼儿模仿羊羊四脚着地的爬走。
3.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。
巩固练习手脚爬，羊羊要爬过山洞爬进轮胎才能到家。
4.分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的.协调性和灵活性。
幼儿分成四组，钻过3个山洞先到家为胜。
5.放松活动，播放轻柔音乐，幼儿做全身放松运动。
幼儿园钻山洞教案 篇四
活动目标重点难点
1.锻炼幼儿蹲走，身体协调能力。
2.幼儿之间合作能力
活动准备
用呼啦圈制作的“山洞”。
活动内容：
1.准备活动。
在欢快的音乐声中，教师带领幼儿模仿小鸭子走路的动作做蹲走运动，等。
2.基本活动。
(1)带领幼儿学习蹲走。
1)教师：刚才我们做的蹲走，接下来我们排好队，一个接着一个钻过
山洞。请听好老师的要求：1.小朋友要采用刚刚我们学习的蹲走的姿势钻过山洞，不能爬。
2、小朋友们一个接着一个钻过山洞，要等前面的小朋友钻过去之后才能接着钻。
3、钻完山洞的小朋友要再回到队伍的最后排好对，等待下一轮。
(2)幼儿按顺序钻过山洞。
3、设计情节
教师可以设计各种情节，增加游戏的趣味性。
幼儿园钻山洞教案 篇五
设计意图：
钻、爬是中班幼儿喜欢的活动，火车是幼儿爱玩的玩具，火车钻山洞的游戏中班的小朋友很喜欢玩，幼儿对新鲜事物很感兴趣。为了培养幼儿的合作能力和协调能力，设计了本次活动。，
活动目标：
1、培养幼儿的灵活性和合作精神，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。
2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。
活动准备：
1、70厘米高地拱形门两个。
2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。
活动过程
1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。
2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。。
3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”
4、小朋友们一起坐着火车出去玩;真开心!瞧，火车出发了;火车钻山洞了，火车到站了。(幼儿钻过高地拱形门)
5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。
活动延伸：
幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。
活动反思
：由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。
