染雾教师听课后的感悟 篇一
教师听课后的感悟
作为一名教师，我们常常会有机会去观摩其他老师的课堂，这对我们来说是一次宝贵的学习机会，也是一次反思自己教学方法的机会。最近，我有幸观摩了一位优秀的老师的课堂，这给我留下了深刻的印象和许多启发。
这节课是一节高中语文课，主题是阅读理解。在课堂上，这位老师首先引入了一个有趣的故事，吸引了学生的注意力，并激发了他们的思考。之后，他以学生为主体，进行了讨论。学生们积极参与，互相交流自己的看法，并提出了一些有深度的问题。老师在讨论的过程中及时给予了肯定和鼓励，让学生们感到自己的见解是被重视和认可的。
在课堂的后半部分，老师组织了一次小组活动。学生们分组合作完成了一道阅读理解题目。这个活动不仅锻炼了学生们的合作能力，还提高了他们的阅读理解能力。老师在活动过程中适时地给予了指导和帮助，确保每个小组都能够顺利完成任务。
通过观摩这节课，我深刻地认识到了一个优秀教师的几个关键点。首先，他能够引起学生的兴趣并激发他们的思考。这对于提高学生的学习积极性和主动性非常重要。其次，他注重学生的参与和互动。通过讨论和小组活动，学生们得到了更多的机会去表达自己的想法和观点，培养了他们的思辨能力和合作精神。最后，他及时给予学生肯定和鼓励，让学生们感到自己的努力是被认可和赞赏的。这种积极的反馈能够提高学生的自信心和学习动力。
通过这次观摩，我也发现了自己的不足之处。首先，我在引入课堂内容时需要更加有吸引力和趣味性，让学生们主动参与到课堂中来。其次，我需要更加注重学生的参与和互动，给予他们更多的机会去表达自己的观点和意见。最后，我需要及时给予学生肯定和鼓励，让他们感到自己的努力是有价值的。只有这样，我才能够激发学生的学习热情，帮助他们取得更好的成绩。
总的来说，这次观摩给我带来了很多启示和反思。作为一名教师，我们应该时刻保持学习的心态，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。我将努力将这次观摩中学到的经验和教训运用到自己的教学实践中，让我的课堂变得更加生动有趣，让学生们的学习更加积极主动。
教师听课后的感悟 篇二
教师听课后的感悟
最近，我有幸观摩了一位老师的语文课堂，这给我带来了很多启示和反思。在这节课上，我看到了优秀教师的风采和教学的精彩之处。
这节课是一节初中语文课，主题是作文写作。在课堂上，这位老师首先以一个生动有趣的故事引入了作文的话题，吸引了学生的注意力。然后，他向学生们介绍了作文的基本要素和写作技巧，并给予了一些实用的写作建议。接着，他组织了一次写作活动，让学生们根据自己的思考和感悟完成一篇作文。在活动的过程中，老师时不时地走到学生身边，给予他们一些指导和帮助。最后，老师用一些学生的作文进行了点评和展示，让学生们互相学习和借鉴。
通过观摩这节课，我深刻地认识到了一个优秀教师的几个关键点。首先，他能够引起学生的兴趣并激发他们的写作热情。通过引入故事和实用的写作技巧，他让学生们明白了写作的重要性和乐趣。其次，他注重学生的实际操作和实践。通过组织写作活动，学生们得到了写作的实践机会，提高了他们的写作能力和表达能力。最后，他及时给予学生肯定和鼓励，让学生们感到自己的努力是有价值的。这种积极的反馈能够提高学生的自信心和学习动力。
通过这次观摩，我也发现了自己的不足之处。首先，我在引入写作话题时需要更加有趣和生动，吸引学生的兴趣和注意力。其次，我需要更加注重学生的实际操作和实践，给予他们更多的写作机会和指导。最后，我需要及时给予学生肯定和鼓励，让他们感到自己的努力是有价值的。只有这样，我才能够激发学生的写作热情，帮助他们提高写作水平。
总的来说，这次观摩给我带来了很多启示和反思。作为一名教师，我们应该时刻保持学习的心态，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。我将努力将这次观摩中学到的经验和教训运用到自己的教学实践中，让我的课堂变得更加生动有趣，让学生们的学习更加积极主动。
教师听课后的感悟 篇三
教师听课后的感悟
12月16日这天，虽然是寒气逼人，但我看到领导、专家亲临指导，来自全县各所幼儿园优秀教师精彩的课堂演绎，让我如沐春风，暖意融融。因此，我要感谢园领导给了我这个难得的机会，让我亲耳聆听，亲眼所见，并能与各位同仁一起学习、探究、交流、研讨，使我对幼儿教育教学有了全新的认识。
领导、专家们知识广博，风趣幽默的讲解，使得枯燥乏味的理论知识变得生动有趣。一线优秀老师的授课，更是令我大开眼界，受益匪浅。孩子是最纯洁的，好比一张白纸，只需要用色彩去点缀，赋予他们新的图案。他们也是最难沟通的，词不达意，语不成句，做的事，说的话，常常让我瞠目结舌，哭笑不得。要了解他们的世界，不仅要有慈母般的爱心，海洋般的'胸怀，还要有智者的头脑和技能，因人而异，择发而论，融入孩子的世界，和孩子前进路上，一路同行。
经验丰富的田老师，语言亲切自然，用手指游戏把孩子带入情境，她语言简洁生动，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都关注到每一个孩子。活动中，所有在坐的老师都洗耳恭听，孩子们更是兴趣盎然。还值得一提的是黄教师提供了多种材料展示，循循善诱。孩子们的小手高高举起，踊跃发言，兴趣高涨。将活动推向高潮。幼儿们自主选择，自由组合。按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，获取属于自己的经验。喻老师甜美的声音，落落大方的教态，掠取了孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，整个活动有规则有序，活而不乱，大大激发了孩子学习的兴趣。向爽老师自然大方，引导性强，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到：
一、观念得到转变，纲要得到落实。以前是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是普遍地教学模式，这种教育方式严重限制和束缚幼儿的身心发展。现在是把主动权真正交到幼儿手中，让幼儿
二、教学设计有创意。如老师上美术课《快乐一家人》时，提供了成品，再让幼儿添画，这样既降低了难度，又达到了教学目的。教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。
总之，老师们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索。但我认为也还存在一些问题：
一是电教的使用只能是辅助教学的一种手段，过多使用，只能起画蛇添足的作用。如孩子在学包饺子时，老师现场示范，效果是否会更好一些。二是教师示范欠准确到位。有位老师在上音乐课时，声音沙哑，变调，且忘了调。引起孩子茫然，听课教师哗然。
以上是个人的一点粗浅体会，我在以后的工作中，要不断更新教育观念，探讨新的教学方法，吸收好的教学经验，更要刻苦钻研教材，不断学习，提高自身素质。
