小学数学暑假期间研修老师的个人心得体会(精选3篇)

其次，研修活动让我认识到了小学数学教学中的一些常见问题。例如，有些学生对数学概念的掌握不够牢固，导致后续学习的困难；有些学生对数学的兴趣较低，缺乏主动学习的动力。通过与其他老师的交流和讨论，我学到了一些解决这些问题的方法和策略。例如，我可以通过生动有趣的教学方式和实际例子来引发学生的兴趣；我可以通过适当的分组活动和游戏来帮助学生巩固数学概念。这些方法和策略对于提高学生的学习积极性和兴趣是非常有效的。

最后，研修活动让我认识到了自身的不足之处。通过与其他老师的交流和观摩他们的课堂教学，我发现自己在教学方法和教学技巧上还存在一些不足。例如，我在课堂上的语言表达能力有待提高，我在解题过程的引导上还有些欠缺。通过这次研修，我深刻地意识到了自己的问题，并且下定决心要不断地提升自己的教学水平。我会多观摩其他老师的课堂教学，不断学习和积累经验，改进自己的教学方法和技巧。

总的来说，这次小学数学教师的研修活动给了我很多启发和帮助。通过这次研修，我对小学数学教学的重要性有了更深刻的认识，对一些常见问题有了更清晰的认识，也发现了自身的不足之处。我相信，只要我不断学习和提升自己，我一定能够成为一名优秀的小学数学教师。

篇二：小学数学暑假期间研修老师的个人心得体会

在暑假期间，我参加了一次小学数学教师的研修活动，这次研修给了我很多启示和收获，以下是我个人的心得体会。

首先，研修活动让我认识到了小学数学教学的重要性。数学是一门非常基础的学科，对学生的综合能力有着重要的影响。通过研修活动，我了解到了小学数学教学的一些核心内容和方法，例如如何培养学生的逻辑思维和解决问题能力，如何引导学生进行数学思考和推理等。这些对于提高学生的综合能力和学业成绩是非常有帮助的。

其次，研修活动让我认识到了小学数学教学中的一些问题和挑战。例如，有些学生对数学概念的掌握不够牢固，导致后续学习的困难；有些学生对数学的兴趣较低，缺乏主动学习的动力。通过与其他老师的交流和分享，我学到了一些解决这些问题的方法和策略。例如，我可以通过生动有趣的教学方式和实际例子来引发学生的兴趣；我可以通过分组活动和游戏来帮助学生巩固数学概念。这些方法和策略对于提高学生的学习积极性和兴趣非常有效。

最后，研修活动让我认识到了自身的不足之处。通过与其他老师的交流和观摩他们的课堂教学，我发现自己在教学方法和技巧上还存在一些不足。例如，我在课堂上的语言表达能力有待提高，我在解题过程的引导上还有些欠缺。通过这次研修，我意识到了自己的问题，并且下定决心要不断提升自己的教学水平。我会多观摩其他老师的课堂教学，不断学习和积累经验，改进自己的教学方法和技巧。

总的来说，通过这次小学数学教师的研修活动，我获得了很多宝贵的经验和启示。我对小学数学教学的重要性有了更深刻的认识，对一些常见问题有了更清晰的认识，也发现了自身的不足之处。我相信，只要我不断学习和提升自己，我一定能够成为一名优秀的小学数学教师。

小学数学暑假期间研修老师的个人心得体会篇三

小学数学暑假期间研修老师的个人心得体会

　　什么样的课是一堂好课？相信每个人心中都有不同的标准。最欣赏叶澜教授所说：“一节好课，应该扎实、丰实、充实、真实、平实”，十个字，简单、精辟。万变不离其宗，无论课改怎么改，教材怎么变，好课的标准离不开这几个“实”字：一节好课，应该是有意义的课，有生成的课，有效率的课，同时是有待完善的课，更应是常态课。

　　结合专家报告，我觉得要想上出一节精彩的课，目标是关键，精彩在生成。

　　教学目标是一节课的魂。如果目标不明确，则这节课无论怎样包装，如何形式多样，都失去了意义和价值。如果目标过高，学生的学习效率肯定不高；如果目标过低，学生毫无收获。所以目标的确立要依据课标、教材、学生的认知基础等各方面，也只有在对教学内容整体把握、全面理解的基础上才能确定合适的教学目标，所以说教学目标的确立是关键，只有切实可行的目标作支撑，我们的教学活动才是有效的.。

　　课堂是动态的，因为教学的对象是一群活生生的人。所以同样的教案，不同的执教者上出来的效果完全不同。照着特级教师的教学设计却上不出他们的精彩，为什么？原因就在于优秀的教师能及时抓住课堂的生成，让课堂因师生的智慧碰撞而熠熠生辉！“生成”两个字很简单，做起来却