染雾听省教学能手评选课物理《乐音与噪声》心得体会 篇一
近日，我有幸参加了省教学能手评选课物理《乐音与噪声》的课程，深受启发和感动。在这堂课中，我对乐音与噪声有了更加深刻的认识，也对物理学习产生了新的兴趣。
首先，这堂课让我明白了乐音与噪声的区别和特点。通过讲师的生动示范和详细解释，我了解到乐音是有规律的、有音调的声音，而噪声则是无规律的、没有音调的声音。乐音可以给人带来愉悦和放松的感觉，而噪声则会给人带来厌烦和疲劳的感觉。这一点让我对声音产生了新的认识，也让我明白了为什么听音乐可以让人心情愉悦，而噪声则会让人感到不适。
其次，这堂课让我了解了乐音的基本特性。通过讲师的讲解和实验演示，我了解到乐音有音调、音量和音色三个基本特性。音调是指音高的高低，音量是指声音的大小，音色是指声音的质地。这三个特性相互影响，共同构成了乐音的特点。通过实验，我还了解到了共鸣的概念和原理，这让我对乐器发声的原理有了更加深入的理解。
最后，这堂课让我对乐音与噪声的应用有了更深入的了解。通过讲师的生动案例和实际应用，我了解到乐音和噪声在生活中的广泛应用。乐音可以用于音乐创作和演奏，给人带来美的享受；噪声则可以用于环境保护和治疗疾病，对人体有一定的影响。这让我明白了声音在我们日常生活中的重要性和应用价值，也让我对物理学习产生了更大的兴趣。
综上所述，省教学能手评选课物理《乐音与噪声》让我对乐音与噪声有了更深入的了解，也让我对物理学习产生了新的兴趣。我相信，通过对乐音与噪声的学习，我将能够更好地理解声音的产生和传播原理，也能够更好地欣赏音乐和应用声音知识。感谢这堂课给我带来的启发和感动，我将会更加努力地学习物理知识，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
听省教学能手评选课物理《乐音与噪声》心得体会 篇二
近日，我有幸参加了省教学能手评选课物理《乐音与噪声》的课程，深受启发和感动。这堂课让我对乐音与噪声有了更加深刻的认识，也对物理学习产生了新的兴趣。
首先，这堂课让我认识到乐音与噪声的区别和特点。乐音是有规律的声音，具有音调、音量和音色等特性，而噪声则是无规律的声音，没有音调和音色。通过讲师的详细解释和实验演示，我对乐音和噪声的区别有了更加清晰的认识。这让我明白了为什么听音乐可以给人带来愉悦和放松的感觉，而噪声则会给人带来厌烦和疲劳的感觉。
其次，这堂课让我了解了乐音的基本特性。乐音具有音调、音量和音色三个基本特性。音调是指音高的高低，音量是指声音的大小，音色是指声音的质地。通过实验和案例分析，我对乐音的特性有了更深入的理解。我了解到不同乐器发声的原理和特点，也了解到乐音的共鸣现象。这让我对声音产生的原理和乐器发声有了更加深入的认识。
最后，这堂课让我认识到乐音与噪声的应用价值。乐音可以用于音乐创作和演奏，给人带来美的享受；噪声则可以用于环境保护和治疗疾病，对人体有一定的影响。通过讲师的案例分析和实际应用，我了解到乐音和噪声在生活中的广泛应用。这让我明白了声音在我们日常生活中的重要性和应用价值，也让我对物理学习产生了更大的兴趣。
综上所述，通过参加省教学能手评选课物理《乐音与噪声》的学习，我对乐音与噪声有了更加深刻的认识，也对物理学习产生了新的兴趣。我相信，通过对乐音与噪声的学习，我将能够更好地理解声音的产生和传播原理，也能够更好地欣赏音乐和应用声音知识。感谢这堂课给我带来的启发和感动，我将会更加努力地学习物理知识，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
听省教学能手评选课物理《乐音与噪声》心得体会 篇三
听省教学能手评选课物理《乐音与噪声》心得体会
听了李钧老师执教的《乐音与噪声》，感触颇多。从这节课上，看出李老师的教学基本功扎实，特别对教学内容安排，让人意想不到。学生已经预习了课本，但他没有按课本的顺序来上课，将顺序变化，给学生一种新的面孔，让学生乐学，愿学。
在引入新课时，李老师播放了赵本山主演的小品《不差钱》一段音品，让学生判断表演者。
又播放了一段乐曲，让学生判断演奏乐器，并说出你判断的理由，由这两段引出音色方面的知识。（按照平时上课，引出音调、响度后，音色才引出，李老师先引出）。
接着李老师让学生进行龚音比赛，共举行三轮，音调一轮比一轮高，时间一轮比一轮长，刚开始学生都参加，每一轮都有学生跟不上的，最后只有一个学生能跟着录音下来。（在举行这个活动时，李老师介绍相关的.音乐知识，学生的积极性很高，在玩中学习了有关的音乐知识。）对这个学生进行表扬，并让她唱歌一首，将她唱的歌曲录音，为下一环节做准备。采访几个同学，让他们谈谈感受：你为什么唱不上高音？由此引入音调。（这样设计，让学生亲身体验音调是声音的高低，与物体振动的快慢有关，这样有助于学生的理解，在平
师这时以让学生轻松为由播放以前同学唱歌的录音，在播放时，故意没有声音，让学生帮忙解决。（这样处理，让学生有一种成功感，拉近师生间的距离。）从而引出响度的知识。
李老师播放优美音乐，让学生享受音乐之“美”，在听着听着，突然出现了一段杂乱章的噪声，让学生谈听到两种不同声音的感受，从而引出噪声的产生与防治。
通过以上分析，让学生总结防治办法。
补充有关噪声的其他知识。用噪声处草、用噪声发电。
最后让学生谈总结。
听李老师的课，感处最深也是收获最大的是：只要用心去背课，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能将课上好。
