染雾双减政策心得体会 篇一
双减政策是近年来我国推行的一项重要政策，旨在减轻企业负担，促进经济发展。作为一名企业家，我深有体会地感受到了双减政策带来的积极影响。
首先，双减政策降低了企业税负，减轻了企业的经营压力。税费是企业经营过程中的一项重要成本，而双减政策的出台使得企业可以享受到更多的减税优惠。以我所在的制造业企业为例，双减政策使我们的税负大幅降低，这为我们提供了更多的经营资金，可以用于技术研发、设备更新等方面，进一步提升企业竞争力。减税的好处不仅体现在财务上，更重要的是提高了企业的市场竞争力，增强了企业的可持续发展能力。
其次，双减政策推动了企业转型升级。在推行双减政策的背景下，我国的经济发展正从以传统产业为主转向以创新驱动为核心的新经济时代。双减政策鼓励企业加大科技创新投入，提高自主创新能力，这对于企业的转型升级至关重要。我们公司在享受了税收优惠政策后，加大了对技术研发的投入，引进了一批高端人才，研发了一系列具有自主知识产权的新产品。这些新产品不仅提高了企业的市场竞争力，也推动了整个行业的发展。通过双减政策的支持，我们公司成功实现了从传统制造业向高科技产业的转型，实现了可持续发展。
最后，双减政策促进了就业增长。企业税负的降低意味着企业可以节约更多的成本，这为企业提供了更多的机会来扩大规模，增加就业机会。在我所在的企业，双减政策的出台使得我们有了更多的资金用于扩大生产规模，雇佣更多的员工。这不仅为社会创造了更多的就业机会，也为企业创造了更多的利润。通过双减政策的支持，我们企业实现了规模的扩大和效益的提升，也为社会经济的稳定和可持续发展做出了贡献。
总的来说，双减政策给企业带来了诸多好处。通过降低企业税负和促进企业转型升级，双减政策为企业提供了更多的发展机会，增强了企业的市场竞争力和可持续发展能力。同时，双减政策也为社会创造了更多的就业机会，推动了社会经济的稳定和发展。作为企业家，我们要抓住机遇，积极响应双减政策的号召，努力实现企业的可持续发展，为国家的经济繁荣做出更大的贡献。
双减政策心得体会 篇二
双减政策是我国近年来推行的一项重要政策，旨在减轻企业负担，促进经济发展。作为一名普通百姓，我也深有体会地感受到了双减政策带来的积极影响。
首先，双减政策降低了个人税负，减轻了生活压力。在过去，个人所得税一直是我们生活中的一项重要支出。而随着双减政策的推行，个人所得税起征点的提高使得我们可以享受到更多的减税优惠。这意味着我们可以拥有更多的可支配收入，用于提高生活质量、满足生活需求。对于普通百姓来说，减税的好处不仅体现在经济上，更重要的是提高了生活品质，增强了生活的幸福感和满足感。
其次，双减政策促进了消费升级。消费是经济发展的重要引擎，而双减政策的出台使得我们可以享受到更多的实惠。减税带来的消费能力提升，使得我们更有能力购买高品质、高性价比的产品和服务。以我个人为例，双减政策的实施使得我可以更加从容地购买所需的商品，也可以更加放心地选择优质的服务。这不仅提高了我们的生活品质，也为经济发展注入了新的动力。通过双减政策的支持，我们个人实现了消费升级，也为整个社会经济的发展做出了贡献。
最后，双减政策提高了社会公平和公正。税收是国家财政的重要来源，而税负的分配直接关系到社会的公平和公正。双减政策的实施使得税负更加公平合理，减轻了中低收入群体的负担。这使得社会的财富分配更加均衡，增强了社会的稳定和和谐。作为普通百姓，我们深感双减政策的公平合理，也更加认同和支持这一政策。
总的来说，双减政策给普通百姓带来了诸多好处。通过降低个人税负和促进消费升级，双减政策为我们提供了更多的消费能力，提高了生活品质和幸福感。同时，双减政策的实施也增强了社会的公平和公正，促进了社会的稳定和和谐。作为普通百姓，我们要珍惜这一政策带来的机遇，理性消费，实现自身的幸福和发展，为社会经济的繁荣做出自己的贡献。
双减政策心得体会 篇三
昨天，学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”，才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力，让学生更喜欢数学。也使我们一线教师更加坚信：“课堂指向核心素养，课后指向更精准的作业评价，使学习目标与学习评价精准接轨，这其实就是学习过程教学评的有效性”；而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现“双减”效度的关键一环。
对照自己的作业设计，发现学生对数学学习最多就是逆来顺受的被动式学习，时间长了，终会消磨光孩子的学习激情，沦为一种可有可无的事情。这样的学生，进入初中阶段，失去了小学老师的全程监督，很有可能会不适应初中的学习模式而影响学习效果。所以我们得想办法提升学生的数学学习积极性。陈老师的讲座给我指出了一条道路，那就是趣味题和思维题。首先要认识到的就是这些题目的量不多，一节课也就一题而已；其次一点，这些题不要太难，要能够让学生们跳一跳，够得着。这些题目不是如今校外培训班中上的那些特别困难的奥数题。我们布置的趣味题和思维题，和奥数题的不同之处就是这些题目带有童话色彩，不是那种干巴巴的数学信息，且和本课知识有挂钩。比如陈老师举的例子：圆形池塘里的老鼠和池塘边盯着它的那只小猫的故事。就是在学习了圆周率的知识的时候的一道趣味题。你看，配合上情境，学生们肯定能学得开心。学生们开心了，学习数学的兴趣不就来了吗？感到很骄傲的是，我自己坚持几年的每日一题，和陈特想到一块去了。当然，在趣味性上，我还要继续寻找合适的素材，提高学生数学学习的兴趣，让孩子不排斥，而是期待数学、爱上数学。
双减政策心得体会 篇四
作业是教育教学的重要组成部分，“双减政策”的出台意味着此后减负是各地教育教学组织必须落地的“雨点”。陈老师的《“双减”政策下的有效作业设计》直播课，可谓是一场“及时雨”，为龙港的小数老师们答疑解惑，为老师们的今后的作业设计指明了方向。
一、种下“发散”种子
陈加仓老师在课上指出，“不按照常规思路，积极创新，从不同角度分析，通过不同途径和方式解决问题，培养发散思维能力。”他结合几道例题给我们生动讲解了如何激发学生的发散思维，比如一道题老师应多鼓励学生尝试用多种方法解答，并在比较中优化，从而不断地激发学生的潜能。从另一方面来看，这其实不仅仅是对学生提出了挑战，更是对老师们提出了新的挑战。老师在备课时，也应跳出舒适区，不拘泥于教材给出的“答案”，更应善于摸索，钻研和总结方法和规律，成为带领学生学习的“先行者”。
二、培育“创新”之花
如何给学生布置作业，激发学生的创新思维，培养建构能力。陈加仓老师的“题组练习”给予了很好的示范作用，在对比中加深理解，突破知识混淆点。比如，2。4+7。6×5，2。4×5+7。6×5，这样的两道题给学生呈现，不少学生会得出相同的答案，就是混淆了运算顺序和乘法分配律，老师结合讲解，学生就能很清楚地区分和辨别两者之间的区别。
三、结出“数学”果实
数学不仅是一门学科，更是承载了育人的重要使命。陈加仓老师的“主题研学”作业给我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通过让学生主动尝试对常见的“国旗”作画，不仅让学生在实践中明白了许多数学知识，还激发了学生的爱国精神。今后的作业设计，我们不应只让数学知识局限在课本和作业之内，更应绽放在日常生活之中，真正让学生学有所获，学以致用。
双减政策心得体会 篇五
从今年7月份双减政策出台，到今天已逾百日，这100多天，作为一个小学二年级学生的妈妈，深切的感受到了双减政策对家庭教育和孩子成长带来的巨大变化。
面对双减，我曾经恐慌过，突然间觉得孩子像断了线的风筝一下，我掌握不住他的方向。后来慢慢的发现一切都是我以为，孩子该学的东西老师们会很负责的传授给他们，而我们要做的就是教会孩子如何做人，再做事。
关于教育，首先得让孩子足够信任父母，愿意向我们倾诉更多的东西，我跟孩子是母子，也是朋友。我不会给孩子所做的事情找任何借口，孩子在学校做了一些令你不理解的事情，不要用“是不是因为”问孩子？因为你的“是不是因为”已经帮孩子回答了所有问题。你得到的也许是你在情急之下孩子的不真诚回答。就算他不想说，可以先放下随后问，但是你要告诉他，他的回答必须诚实。其次就是告诉孩子做什么事情要有主次，好多家长说自己的孩子爱磨蹭，其实是因为孩子做事情没有主次，往往在该做这件事的时候选择做另外一件事情，孩子如果能够分清楚哪些是现在必须要做的，哪些是等等也可以做的，主次分明，那么他就会有很大的进步。当然这个需要我们再三反复的跟他们强调才能达到理想的效果。
我从来不要求孩子一回家就必须写作业，因为我小时候就讨厌我妈见我第一句话就是：“快去写作业！”我会告诉孩子：“你认为：这个时间点儿，写作业跟看电视，哪个更重要？”他如果选择玩也可以，但是自己必须留下足够的写作业时间，如果留不够，该睡了我不会让他再写，不同的时间要做的事情是不一样的，他得学会承担他选择的后果。如果写作业磨蹭，那么我会告诉他，你现在浪费的都是你一会要玩的时间。
刚开始很难，我的嘴皮子都磨破了，后来他再也没有让我多说什么，就自己安排自己的时间。我也从来没有制止过他看手机，看电视。只会告诉他哪些可以看，能看多久。以至于现在他自己定闹钟，或者要求看十分钟后我提醒他。其实双减后我们会有更多时间，不是安排孩子，而是了解孩子。相信我们任何一个家长都可以做的更好，而我是选择让孩子知道事情的轻重缓急与时间的合理安排。
另外我也特别感谢我的孩子，他默默的陪在我身边，从一个初生牛犊不怕虎的毛孩子变成了一个规规矩矩的好孩子。他真的很努力，也容忍了我身上所有的缺点，一句“妈妈我爱你”，暖化了我这个做母亲的心！因为孩子，我也在慢慢成长，和孩子一起变得越来越优秀。
当然，家庭教育的改观和孩子的成长都离不开学校老师的大力支持和指导帮助，良好的教育需要学校和家长双方的共同努力。学校教知识，家长塑品行。作为家长，只有全力配合和支持学校的方针政策，才能有效的教育孩子如何学习与成长。未来，让我们共同努力，朝着更好的方向前行，加油！
双减政策心得体会 篇六
近期比较热门的话题“双减”作为老师的我们更关注这些字眼，今天我们又仔细的学习了有关的文件和学校的文件，进行了一系列的反思。
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，根据国家政策构建教育的良好生态，把教育归还学校，在此基础上进行的减少促进学生的健康成长减少家长的焦虑情绪，以学生文本，减轻学生的作业负担，进行优质的作业练习，在有限的时间内达到高效的学习，同时开展多样的课程丰富学生的学习，扩宽学生的思维和视野。充分利用身边的社会资源和自身的资源，同时国家也在第一时间更新了线上的免费资源，这在无形中也是给与了极大的帮助，同时对校外的机构也进行严格的审查，扎实的做好每一点，看到有关的政策，我们会发现在双减的过程中去掉了很多不必要的工作或者史不必要的负担，把优质的留下来，把劣质的减下去，这也在无形的减轻着家长的负担。同时在学校方面不允许给家长布置作业，作业的减少和作业基本在校完成，同时更针对学生的个体差异去进行。
在这次双减的过程中，我们不难发现优质，高效已经成了我们的重要的组成，所以作为教师的我们要不断的努力学习去完善自己，去提高自己，让自己变得高效，同时也增加自己的能力，更大限度的去尽到自己的力量。
