染雾幼儿园教育心得体会 篇一
幼儿园教育心得体会
作为一名幼儿园教师，我有幸参与了幼儿园教育的工作，这段时间给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。在这里，我想分享一些我在幼儿园教育中的心得体会。
首先，幼儿园教育需要注重培养幼儿的综合素质。幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们成长的关键时期。因此，我们教师要注重培养幼儿的语言表达能力、社交能力、动手能力等各个方面的综合素质。通过丰富多样的教育活动，我们可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
其次，幼儿园教育要注重培养幼儿的良好习惯和道德品质。幼儿园是孩子们接触社会的第一步，也是他们形成良好习惯和道德品质的关键时期。因此，我们要从小培养幼儿的自律能力和责任感，引导他们树立正确的价值观和行为规范。通过日常生活的点滴教育，我们可以培养幼儿的礼仪意识、团队合作精神和社会责任感。
再次，幼儿园教育要注重培养幼儿的兴趣爱好和特长优势。每个孩子都有自己的兴趣爱好和特长优势，我们要根据孩子的发展特点和兴趣爱好，提供多样化的学习资源和活动机会，激发幼儿的学习热情和创造力。通过引导幼儿在感兴趣的领域进行深入学习和实践，我们可以培养他们的专注力、耐心和自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，幼儿园教育要注重与家长的积极合作。家长是孩子成长过程中最重要的伙伴，我们要与家长保持密切的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。通过定期的家长会、家访等形式，我们可以了解家长对教育的期望和关切，及时解答他们的疑问和困惑。同时，我们也可以向家长传授一些教育知识和育儿技巧，帮助他们更好地教育孩子。
总结起来，幼儿园教育是一项重要而细致的工作，需要教师们全身心地投入其中。通过注重培养幼儿的综合素质、良好习惯和道德品质，培养幼儿的兴趣爱好和特长优势，以及与家长的积极合作，我们可以为幼儿的全面发展奠定良好的基础。相信在不久的将来，这些可爱的孩子们将会茁壮成长，为社会的发展做出自己的贡献。
幼儿园教育心得体会 篇二
幼儿园教育心得体会
作为一名幼儿园教师，我有幸参与了幼儿园教育的工作，这段时间给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。在这里，我想分享一些我在幼儿园教育中的心得体会。
首先，幼儿园教育需要注重培养幼儿的自主学习能力。幼儿的学习是主动的、积极的，他们喜欢通过自己动手、创造性地探索和发现。因此，我们教师要给予幼儿更多的自主学习机会，鼓励他们勇于尝试、敢于表达，培养他们的独立思考和问题解决能力。通过引导幼儿在学习中主动思考、积极探索，我们可以激发他们的学习兴趣和潜能，培养他们终身学习的能力。
其次，幼儿园教育要注重培养幼儿的团队合作精神。团队合作是幼儿成长中非常重要的一环，它可以培养幼儿的社交能力、沟通能力和合作意识。因此，我们要通过各种教育活动和游戏，培养幼儿的团队合作精神。例如，我们可以组织幼儿参与集体游戏和小组活动，让他们学会分享、互助和合作。通过团队合作，幼儿可以学会尊重他人、倾听他人的意见，培养他们的集体荣誉感和责任感。
再次，幼儿园教育要注重培养幼儿的创造力和想象力。幼儿的创造力和想象力是天生的，我们要通过教育的方式来激发和培养。因此，我们要提供丰富多样的学习资源和活动机会，让幼儿有更多的自由发挥的空间。例如，我们可以组织幼儿进行绘画、手工制作等创造性活动，鼓励他们勇于尝试和创新。通过培养幼儿的创造力和想象力，我们可以培养他们的独立思考和问题解决能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最后，幼儿园教育要注重培养幼儿的身心健康。幼儿的身心健康是他们全面发展的基础，也是他们幸福成长的重要保障。因此，我们要注重幼儿的体育锻炼、音乐欣赏、自然观察等方面的教育。通过培养幼儿的体魄和审美能力，我们可以增强他们的身心素质，提高他们的抵抗力和适应能力。
总结起来，幼儿园教育是一项综合性的工作，需要教师们全方位地关注幼儿的发展和成长。通过注重培养幼儿的自主学习能力、团队合作精神、创造力和想象力，以及关注他们的身心健康，我们可以为幼儿的全面发展提供良好的保障。相信在不久的将来，这些可爱的孩子们将会茁壮成长，成为有用之才，为社会的发展做出自己的贡献。
幼儿园教育心得体会 篇三
几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷。说起艳婷，她是一个非常聪明的小女孩，因为父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每天很早就要到地里干活，没有太多时间照顾她，所以把他当小男孩养，穿着也很随意衣服比较旧，看起来不是那么起眼。但是孩子挺坚强也很聪明，平时摔倒都很少哭的艳婷今天怎么哭了呢？通过和艳婷爸爸的一番谈话，我才知道艳婷是因为没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想：孩子大了也知道爱美了。
进入活动室的艳婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一起游戏了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨天下午放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着漂亮的裙子，小朋友们和老师都夸她们，而没有人夸自己。
听到这些话，我才发现这已经不再是一件小事，而且不只是关系到孩子的问题，老师也有很大的责任。心怡是个很漂亮的小女孩，每天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也经常夸她漂亮，而我有时看见她的衣服漂亮也会夸几句。
没想到一向默默无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为只有穿的漂亮，才会得到老师和小朋友的夸奖。正当我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发。艳婷是个比较聪明的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式鼓励前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷。
在一次活动结束发奖状的时候，我告诉孩子们说：“每个人都喜欢美丽的东西，但是美丽并不是只存在于外表，只要拥有智慧，懂得很多知识，一样是美丽的，都会得到别人的夸奖和赞美。艳婷，老师说的对不对？”话语结束时，我特地问了问艳婷，希望她能明白我的用心。
放学的时候，当看到艳婷拿着奖状开心地朝爸爸跑去小声地说：“爸爸，老师说了，‘聪明也是美丽的’”的时候，
我的心终于放下了。艳婷虽然年纪还小，但她却懂得了我的用心，顿时我的视线模糊了，眼里夹杂着感动，更确切地说是欣慰。我想，要成为一名真正称职的好老师，不仅是在课堂上教会孩子们知识，更重要的是要从多个角度去引导、启发，让他们发现自己身上的闪光点，发现自己身上最美的地方。
幼儿园教育心得体会 篇四
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……园里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简单自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！
幼儿园教育心得体会 篇五
工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名优秀的幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。本学期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能积极参加学习，关心学校大事，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加教研活动。配合组里搞好幼儿活动。不迟到早退。服从安排，人际关系融洽。
二、教育保育方面：
开学初，我是新到幼儿班，所以对幼儿比较陌生，为了让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿聊天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感。
在教学上，针对大班幼儿心理情况，我开展了舞蹈、国学、英语、儿歌教学活动。以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，精心设计了丰富多彩的活动，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。在开学初的一个月半内建立了良好的生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。每个月学习一支舞蹈，半年来，幼儿都可以熟练地跳《宁夏》、《爱我你就抱抱我》、《happy baby》和《好运来》。在新年汇报演出前，根据幼儿特点，为他们编排了诗歌《喜欢》和《妈妈的爱》，以及儿歌《一只哈巴狗》，在表演过程中幼儿得到了锻炼。
三、自身的进步
当幼儿教师是很累，特别是大班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。
幼儿园教育心得体会 篇六
这几年来，幼儿教育小学化已日趋严重，这种违背教育规律的做法正深深地伤害我们的孩子，实在令人担忧。那么如何克服幼儿教育小学化显得尤为重要。我认为可以从以下几个方面入手:
一、首先要转变家长观念，充分让家长认识到幼儿教育小学化对孩子的危害。
家长是幼儿的第一任老师，对孩子的成长起了重要的作用。如果我们做好家长的工作，那么对我们的工作起到事半功倍的效果。首先，我们可以利用早上，放学后家长接送孩子的时间与家长进行交流，对家长“洗脑”。其次，要利用每学期开展的家长会，对家长进行思想教育。然后，通过定期家访、家长开放日等形式与家长交流，引导他们充分地认识小学化教育对孩子的危害。
二、加强教师业务管理与培训，通过提高教师的专业素质，从而从根本上克服幼儿教育小学化倾向。
现在很多幼儿园的老师，大多数是从小学教师转入的。他们还没有从小学那种教学模式当中转变过来，对幼儿过早的写字、算术等方面的教学，这样不仅使幼儿产生厌学情绪，而且对幼儿的身体发育不利。(手指变形了，腰也驼背了。)也直接影响以后的小学教育的质量。因此，只有加强教师的业务管理和培训，提高教师的专业素质，才能从根本上克服幼儿教育小学化。
三、教育行政部门要严格执行幼儿园教师资格制度，规范幼儿园办公行为。
无论是一些公办还是民办的幼儿园，为了抢生源，于是迎合家长的需要，违背自己的良心，大搞小学化教育。在幼儿园开设汉语拼音课、写字课等，每天还给幼儿布置家庭作业，甚至放假前对幼儿进行试卷考试。连制定的教师奖惩制度与其有关，如教会孩子会算术多少、识字多少就奖励相应数额的奖金。长此以往，对幼儿的身心是非常不利的，严重地影响孩子智力的发展，也将错过幼儿教育的关键期。为此，应引起各级教育行政部门的高度重视。
幼儿教育小学化”已经成为许多幼儿园的“毒瘤”。那我们所有的幼儿教师要共同努力，不断学习，提高自己的专业技能，将“幼儿教育小学化”这颗毒瘤摘除掉。让幼儿园成为幼儿快乐成长的乐园。
