染雾小学生的教育心得体会 篇一
在我成长的过程中，我对小学生的教育有了一些心得体会。小学教育是培养孩子基本素质和发展潜能的重要阶段，因此，教育方式和方法对于孩子的成长起着至关重要的作用。以下是我对小学生教育的一些心得体会。
首先，尊重孩子的个性和差异。每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣爱好和潜能。作为教育者，我们应该尊重孩子的个性，给予他们发展的空间和机会。不要强迫孩子按照自己的期望去发展，而是要根据孩子的兴趣和能力，给予他们适当的引导和培养。只有在尊重孩子的个性的基础上，才能激发他们的学习兴趣和潜能，让他们在学习中快乐成长。
其次，注重培养孩子的综合素质。小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质。在学习的过程中，我们应该注重培养孩子的思维能力、创造力、沟通能力、合作能力等。这些素质的培养对于孩子未来的发展至关重要。因此，我们在教育中不仅要注重知识的传授，更要注重培养孩子的综合素质，让他们在学习中全面发展。
第三，激发孩子的学习兴趣。学习兴趣是孩子学习的动力，只有激发了孩子的学习兴趣，他们才会主动去学习。因此，我们在教育中应该注重激发孩子的学习兴趣。可以通过生动有趣的教学方式、多样化的学习活动来激发孩子的学习兴趣。同时，我们也可以通过鼓励和奖励的方式来激发孩子的学习积极性。只有激发了孩子的学习兴趣，他们才会主动去学习，才能取得良好的学习成绩。
最后，建立良好的家校合作关系。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，建立良好的家校合作关系对于孩子的教育至关重要。家长和教师应该保持密切的联系，相互了解孩子的学习情况和成长状况。家长和教师要相互支持、相互配合，共同关心孩子的成长和发展。只有家校合作紧密，孩子的教育才能得到全面的发展。
综上所述，小学生教育是培养孩子基本素质和发展潜能的重要阶段。尊重孩子的个性和差异、注重培养孩子的综合素质、激发孩子的学习兴趣、建立良好的家校合作关系是我对小学生教育的一些心得体会。只有在这些方面做好，我们才能让小学生健康快乐地成长。
小学生的教育心得体会 篇二
小学生的教育是培养孩子综合素质和发展潜能的重要阶段，在我多年的教育实践中，我获得了一些心得体会。
首先，小学生的教育应该注重培养孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，只有孩子对学习产生兴趣，才会主动去学习。因此，我们应该注重培养孩子的学习兴趣。可以通过生动有趣的教学内容、多样化的学习活动来激发孩子的兴趣。同时，我们也可以通过鼓励和奖励的方式来激发孩子的学习积极性。只有激发了孩子的学习兴趣，他们才能主动去学习，才能取得好的学习成绩。
其次，小学生的教育要注重培养孩子的综合素质。小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质。在学习的过程中，我们应该注重培养孩子的思维能力、创造力、沟通能力、合作能力等。这些素质的培养对于孩子未来的发展至关重要。因此，我们在教育中不仅要注重知识的传授，更要注重培养孩子的综合素质，让他们在学习中全面发展。
第三，小学生的教育要尊重孩子的个性和差异。每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣爱好和潜能。作为教育者，我们应该尊重孩子的个性，给予他们发展的空间和机会。不要强迫孩子按照自己的期望去发展，而是要根据孩子的兴趣和能力，给予他们适当的引导和培养。只有在尊重孩子的个性的基础上，才能激发他们的学习兴趣和潜能，让他们在学习中快乐成长。
最后，小学生的教育要注重与家长的合作。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，建立良好的家校合作关系对于孩子的教育至关重要。家长和教师应该保持密切的联系，相互了解孩子的学习情况和成长状况。家长和教师要相互支持、相互配合，共同关心孩子的成长和发展。只有家校合作紧密，孩子的教育才能得到全面的发展。
综上所述，小学生的教育应注重培养兴趣、培养综合素质、尊重个性差异、与家长合作。只有在这些方面做好，我们才能让小学生健康快乐地成长。
小学生的教育心得体会 篇三
学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和尊重社会公德。但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、怎样尊敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常教诲，孩子依旧不可能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。
我对孩子的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，马上就会提起神来。我就抓住了儿子的这一好奇心理特征，常常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他讲当代著名科学家的事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。孩子做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培养孩子静心耐心的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地慢慢培养该静则静该动能动的行为习惯。
我们十分注重孩子的思想道德教育和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种情况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，起码要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有能力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就达到了教育目的…….但反过来，我绝对不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不可对等的要求，我告诉儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。
我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培养有利于他德育上的帮助，教育和培养孩子尊重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，孩子也会自然地“关心、催促”我们一月当中是否及时给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从此在孩子幼小的心田催芽并茁壮成长。孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。
人都有自尊心，适度的表扬和批评，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
孩子模仿性很强，教师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求自己，处处以身作则，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求孩子要爱护环境，我就带头做好环保工作，特别是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。
日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙得高兴，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。
小学生的教育心得体会 篇四
一、经常与教师联系，了解小孩在学院的成绩状态与表现。
家庭与学院之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学院去拜访教师，向教师反馈小孩在家的成绩资讯与思想态度，询问小孩在校的成绩态度，听课是否专心、发言是否积极等资讯，如果小孩在某些地方存在不足，回家后就能够有针对性地教育小孩。这地方我们一直做得不太好，有些事情幸亏教师及时与我们联系，才避开了在教育小孩地方走弯路及小孩一些不好习惯的养成。
家教是一项繁杂的系统项目。对小孩的教育还做得很不够，而且一些方式还在不断地摸索，我们将不断地卖力，汲取别人家教地方的成功经验，与教师、家长们一起探讨，使小孩们能够公开进展，成为这个“德智体”公开进展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民公众服务，做这个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有这个光明的未来。 为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育小孩达到勤奋刻苦卖力的'成绩，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福;首先要达到对小孩开展道德的教育，知晓理，明德行，教育小孩能成为这个正心、诚意的人。
贪心痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引领，养成小孩明理重德的习惯，培养小孩要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求小孩要有爱心，要爱国家，爱父母，爱世界，要达到爱一切的人事物，更要达到孝敬父母，尊敬师长。卖力成绩，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进世界，不为自己，为民造福。
二、培养自己意识，使小孩不产生依靠思想。
小孩一每天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是小孩。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需求我们的帮助。其实小孩的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。预计我们都会有这样的经历，好像一夜之间小孩就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这正是小孩，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们这个大大的惊喜!可能有时间我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但小孩一次做不好会有两次、三次，总有这天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让小孩做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代世界交际能力也很重大，也要重视培养。我们一是勉励小孩多与他人交往，二是交给小孩一些交往的技巧。
三、“严”字当头，抓住小学关键期
大教授胡适以前这样说：“这个人小的时间，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就这个大奸大盗小窃偷儿，都在这家教四个字上分别出来”。现今世界独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教小孩的现象也多了，在小孩成长过程中，很多家长往往忽略了小孩的严格教育，对小孩“错爱”、“宠爱”、把小孩惯得不像样，如对人没素质，本该由小孩自己做的事情而由父母、老爷奶奶代办，一边做家庭作业一边讲话，或者要大人陪伴做家庭作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的求职者、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要视为那是小事，我之所以称之为“事件”，是视为这种小孩“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。不见同情心，不见自理能力，不见克服难题的意力。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
教育小孩的宗旨：要求小孩知晓理，明德行，成为这个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引领，养成小孩明理重德的习惯，培养小孩要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求小孩要有爱心，要爱国家，爱父母，爱世界，必须达到孝敬父母，尊敬师长。卖力成绩，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
培养小孩的习惯采用“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，小孩还比较听话，好管教，简单养成好习惯，这时我对儿子以严为主。小孩只要小时侯养成好习惯，大了宽松一筹儿也出不了格。这也正是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养小孩的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再开展这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好成绩习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了小孩的今后。
四、关注小孩的成长，多与小孩沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引领小孩。
我们家庭与睦、美满，为小孩健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不与睦，对小孩的伤害往往大于大人，会使小孩失去安全感，简单形成不良性格与内心，匮乏使命感与爱心，良好的家庭环境才能为小孩的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随小孩的成长而变化。当然，家长要求小孩达
到的，我们首先达到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对小孩的影响是潜移默化的。还有，对小孩开展德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中开展;另外小孩教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴就。我们一般每天都抽出一筹儿时刻，关注小孩的成长：家庭作业完工得如何，成绩顺利吗?有啥新鲜事，心里有不见不愉快呢?尤其在小孩遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与小孩沟通，予以正确引领，调整好小孩的心态。同时，日常生存中从身边的人与事说起，潜移默化地对小孩开展命运观、价值观教育，使小孩从小树立起远大的梦想，从而激起思想深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外训练剥夺小孩玩耍的权利。
在学院要求小孩达到“尊敬教师，听从教师的教诲。”上课时要达到专心听课，要按时完工教师所布置的一切家庭作业，团结同窗，要达到取长补短;在学院要争取多做对公众有益的事情。严格遵守校规，教育小孩力争达到成为这个“德智体”公开进展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民公众服务，做这个有智慧、有德行、有觉悟的人，这正是我们家庭对小孩的希望与教育的纲领，教育小孩要立大志。人无志向就不能成大器。志向是这个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促小孩要明确自己的奋斗目标。要求小孩要立大志。明确方向，卖力成绩。精进不退，在家中，要求小孩作到“父母呼，应句瑗;父母命，行勿懒。”
