染雾英语学习心得体会 篇一
如何有效地提高英语口语水平
英语作为一门国际通用语言，对于我们来说十分重要。然而，很多人在学习英语的过程中，尤其是口语方面，遇到了一些困难。在我学习英语的过程中，我总结了一些有效的方法，帮助我提高了口语水平。
首先，多听多说是提高口语的关键。要想说好英语，首先要有大量的听力输入。可以通过听英语广播、看英语影视剧等方式，提高自己的听力水平。同时，在日常生活中也要多用英语进行口语交流，无论是和外教、外国朋友还是和同学们，都要尽量用英语进行交流。勤于开口说英语，不怕出错，也不要担心别人听不懂。只有通过不断地实践，才能不断地提高口语水平。
其次，背诵口语材料是提高口语的有效方法之一。可以选择一些经典的口语材料，如英语口语课本、英语流行歌曲等，进行背诵。通过不断地模仿和重复，可以培养出自己的口语表达能力。同时，还可以通过模仿一些英语原版影视剧中的对话，来提高自己的语感和表达能力。通过背诵口语材料，可以让我们更加熟悉和自如地运用各种口语表达方式。
第三，参加英语口语角是提高口语的好方法。英语角是一个提供给学生自由交流的平台，可以在这里与其他人用英语进行交流，分享自己的学习经验和心得。在英语角中，可以结识到很多志同道合的朋友，通过与他们的交流，可以不断地提高自己的口语能力。同时，英语角也是一个展示自己口语水平的机会，可以让自己更加自信地进行英语口语表达。
最后，要坚持学习，保持积极的学习态度。学习英语是一个长期的过程，没有捷径可走。要通过每天的坚持学习，不断地积累和提高自己的英语能力。同时，要保持积极的学习态度，相信自己一定能够取得进步。在学习过程中，遇到困难也不要气馁，要相信自己的能力，相信只要坚持下去，就一定能够提高口语水平。
总之，提高英语口语水平需要多听多说，背诵口语材料，参加英语口语角，并保持积极的学习态度。只有通过不断地努力和实践，才能够提高口语水平，更加自如地运用英语进行交流。
英语学习心得体会 篇二
如何克服英语写作困难
英语写作是英语学习中的一大难关。很多学生在写作时遇到了很多困难，无法流利地表达自己的思想和观点。在我学习英语写作的过程中，我总结了一些有效的方法，帮助我克服了写作困难。
首先，要扩大词汇量。词汇是写作的基础，只有掌握了足够的词汇量，才能更准确地表达自己的思想和观点。可以通过背诵单词、阅读英语文章等方式来扩大词汇量。同时，要注重词汇的积累和运用，可以通过写作练习来巩固自己所学的词汇。
其次，要学会合理地组织文章结构。写作时，要注意文章的结构，要有开头、中间和结尾。开头要引入话题，中间要展开论述，结尾要总结观点。同时，要注意段落的划分，每一段都要有一个明确的主题，段落之间要有适当的过渡。合理地组织文章结构可以使文章更有逻辑性和连贯性。
第三，要多读多写。通过阅读英语文章，可以提高自己的写作能力。可以选择一些经典的英语文章，如英语小说、英语报纸杂志等，进行阅读。通过模仿和仿写这些文章，可以提高自己的写作水平。同时，要多写作练习，写作时要注意语法和拼写的正确性，可以请老师或同学帮忙修改。
最后，要保持积极的学习态度。写作是一个需要不断练习和积累的过程，没有一蹴而就的方法。要坚持每天的写作练习，不断提高自己的写作能力。同时，要保持积极的学习态度，相信自己一定能够克服写作困难，取得好的成绩。
总之，克服英语写作困难需要扩大词汇量，学会合理地组织文章结构，多读多写，并保持积极的学习态度。只有通过不断地努力和实践，才能够克服写作困难，提高自己的写作水平。
英语学习心得体会 篇三
课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的化。自从我们实行课改以来，在高效课堂的实施上，我们遇到了很多问题。等专家来指导，各路神仙各有各的招儿。今天是这套，明天又是那一套。真正适合我们的是什么呢?这次钱丽丽老师的一番话，使我豁然开朗。因为他们也遇到过同样的问题。解决的办法就是：自己的问题还得自己解决。学生与学生不同。私立学校与公立学校有很多不同之处。比如：共同体好多学校是寄宿制学校，学生上晚自习，那么预习情况就好控制与掌握，而我们却不同，我们掌握不了他们在家的学习情况。有些学生根本就不预习，怎么办?
课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。所以，我们得把好多工作拿到课堂上来做。那么，就要求我们在设计导学案时，切合我们的实际情况。
一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
三是教学中适时跟进、监测、反馈、解惑，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
同时，经过这次培训，使我认识到：在课改的新形势下，把课堂还给学生，以学生为主体，并不代表老师不讲了，老师要有三讲：1、老师要范读。没有教师的示范，学生的发音不会准确。老师还要领读，外语毕竟是外语，老师不领读，有的学生根本就不会读。在领读的基础上，可以再让学生读。2、老师是课堂的组织者，要调动学生的积极性，使课堂更有效。3、教师点拨要到位。对语法知识不是不讲，而是要优化语法。
总之，在课改的道路上，我们遇到的困难不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。效果的化，是师生完美配合的结晶。
英语学习心得体会 篇四
培育学生的开口能力
小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓励他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培育他们西方思维，为英语学习开个好头。
培育学生的书面表达能力
无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自身写的小学英语学习心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于未来的学习和工作都很有利。
培育学生的阅读能力
许多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论，激发学员去寻找大量书籍，自身的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。
英语学习心得体会 篇五
初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的中考。
错题集：临考前的“宝典”
上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
制定适合自己的学习计划
客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可_作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。
阅读与听力轻松突破
初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在未来的中考中得到越来越多的重视。
记单词有“窍门”
单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。
选择记忆时间
每一个同学都有不同的记忆习惯和记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。
用多种感官记忆
同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。
通过归类记忆
在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。
遵循记忆规律
在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。
英语学习心得体会 篇六
1.心理素质影响学习效果
古人说两军相逢勇者胜：”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合，你会发现，尽管大家都在同一间教室里上课受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊.这个”落差”往往是心理素质的差异造成的。
怎样调整自己的心理状态呢?
首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度.这可以归结为”恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈的去啃，直到预定目标顺利攻克。
其次还需要一定的自律能力.该复习时不复习，遗忘规律就会无情的吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大.所以需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。
2.看写读听背-多管齐下效率高
一
般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看各不休，有的不写就记不住，有的不听心理就没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学经过大量实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地再大脑皮层下留下不易磨灭的印象。
学外语尤其需要多种感官的综合运用.否则，搞不好学成”残疾英语”-眼能看口不能说的”哑巴英语”，或一听就发慌两耳一抹黑的”聋子外语”。
