教书育人心得体会【精选6篇】

时间:2018-02-06 07:34:39
染雾
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教书育人心得体会 篇一

在我多年的教育工作中,我深刻体会到教书育人的重要性。教书育人不仅仅是传授知识,更是培养学生全面发展的关键。在这个过程中,我积累了一些心得体会,分享给大家。

首先,培养学生的兴趣是教书育人的基石。每个学生都有自己的兴趣爱好,教师应该通过创设合适的教育环境,激发学生的学习兴趣。例如,在语文课上,我会引导学生阅读一些有趣的故事,让他们在阅读中感受到快乐和成就感。在数学课上,我会通过游戏和实例,让学生发现数学的美妙之处。只有真正引起学生的兴趣,他们才会主动去学习,才会积极参与到教育活动中来。

其次,教师应该注重培养学生的创新能力和实践能力。传统的教学模式过于注重知识的灌输,学生缺乏实践和创新的机会。因此,我会在教学中注重激发学生的创新思维,鼓励他们提出自己的观点和想法。我会组织一些实践活动,让学生亲身参与,通过实践来巩固和应用所学知识。这样,学生不仅能够更好地理解知识,还能够培养解决问题的能力和创新精神。

此外,教师应该注重培养学生的品德素养。教育不仅仅是知识的传授,更是人格的塑造。作为教师,我时刻关注学生的品德发展,注重培养他们的道德观念和价值观。我会在课堂上讲述一些具有教育意义的故事,引导学生思考人生的意义和价值。我会组织一些志愿者活动,让学生亲身参与到社会公益事业中,培养他们的社会责任感和同理心。通过这些方式,我希望学生不仅在学业上取得成功,更能成为有品德、有责任心的社会栋梁之才。

总之,教书育人是一项光荣而伟大的事业。在教育工作中,我深刻认识到培养学生的兴趣、创新能力和品德素养的重要性。只有关注学生的全面发展,才能够真正实现教书育人的目标。

教书育人心得体会 篇二

教书育人是一项充满挑战的工作,但也是一份令人充满成就感的工作。在我的教育工作中,我积累了一些心得体会,希望能够与大家分享。

首先,教师应该做好课前准备。一堂好的课程需要充分的准备工作。在备课中,我会仔细研究教材内容,理清知识结构,明确教学目标。我会借助多种教学资源,包括教科书、多媒体教学工具、互联网等,来丰富教学内容。在备课的过程中,我还会思考如何激发学生的学习兴趣,如何提高教学效果。只有做好充分的准备工作,才能够保证教学的质量。

其次,教师应该注重师生关系的建立。师生关系是教学工作的基础。作为教师,我要尊重学生的个性和需求,关心他们的成长和发展。我会与学生建立良好的互动关系,鼓励他们提问和表达自己的观点。在课堂上,我会采用各种教学方法,如小组讨论、角色扮演等,来增强学生的参与感和归属感。通过与学生的互动,我能够更好地了解他们的学习情况,及时调整教学策略,提高教学效果。

此外,教师应该注重培养学生的自主学习能力。教育的目标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的学习能力。作为教师,我会引导学生主动参与学习,培养他们的自主学习能力。我会鼓励学生提出问题,引导他们自主探究和解决问题的方法。我会组织一些小组活动,让学生在合作中学习、交流和探索。通过这些方式,我希望学生能够主动、积极地参与到学习中来,不断提高自己的学习能力和综合素质。

总之,教书育人是一项充满挑战和成就感的工作。在教育工作中,我深刻认识到做好课前准备、建立良好的师生关系以及培养学生的自主学习能力的重要性。只有不断提高自身的教学水平,才能够更好地实现教书育人的目标。

教书育人心得体会 篇三

常言道,教书育人。但在实际教学中,受应试教育的影响,有些教师常常忽略育人,而只顾教书,结果成了教死书,死教书,教学过程枯燥无味,教学效果不明显。其实,教书与育人二者是相辅相成的。我认为,要教书先要育人。学生有了好的思想品德,对学习有了正确的认识,学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。

我班有一男生个性捣乱,平时不仅仅不爱学习,而且霸气十足。当他犯错误的时候,无

论什么原因,他总是振振有辞,即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样貌,我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习,而只顾虚伪地伪装自己呢……细想自己的做法,也许有些急于求成了。以前我只注重传授知识,而忽略了对其品行的培养,结果导致他成绩一般,我也收效甚微。之后,在学校行为习惯的培养的影响下,我注重引导其向好的善的学习,注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下,他渐渐变得懂事了,同学们也更加欢迎他了,他的成绩也有了明显改善。

陶行知曾说过,“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”可见,教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人,而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育,有了好的品行习惯,才会端正其学习态度,更快更好地理解新知识,从而收到良好的教学效果。

目前当今社会竞争激烈,在这个知识日新月异的时代,人与人之间的竞争日趋复杂,人与人之间的竞争已不仅仅仅是知识的竞争,更是一种意识的竞争,一种思想与观念的竞争。因此,情商的高低将愈来愈多地影响一个人潜力的发挥,影响其个人水平的高低。由此看来,育人就显得尤为重要。一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要,它已成为一种落后的教学方式,甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说,务必树立正确的教育观,拥有先进的教育思想和教育理念,正确处理教书与育人的关系,使二者相辅相成,有机结合,扬长避短,从而激活传统的课堂教学模式,更好地激发学生的学习兴趣,变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动,从而使新课堂展现得更加淋漓尽致,进而使新课堂得到更加切实的推广。

教书育人心得体会 篇四

教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。分数不是评价学生的唯一标准。

教书育人是教师的天职。教学离不开育人。因此,每个教师要想忠于职守,就必须牢记教书育人的要求。

(一)教好书,教育好人。

用‘真理’育人,其实就是科学育人。在教学中,要用真理育人,用客观的科学规律、客观的事实、正确的思想、道德规范和科学的文化知识影响学生。把握教育规律,依法育人。因此,教师要努力学习教育科学知识,探索和掌握教育规律,按照规律教书育人。

(二)把情感和爱作为教书育人的源泉。

情感是教书育人的催化剂,教师的情感是教育中影响学生的重要因素。教师对学生的爱是教育学生的前提,是党和人民赋予教师的重要任务,体现了社会主义的教育本质。

(三)结合学科特点教书育人。

教学是手段,育人是目的。每个学科都有自己不同的内容体系和特点。教师必须按照教学大纲的要求,精心设计和组织教学内容,利用学科的思想性、科学性和知识性特点,传授系统的科学文化知识,对学生进行思想道德教育。

(四)掌握正确的教书育人方式和方法。

道路是实现目标的桥梁和大道。教师必须掌握正确的教书育人的方法。比如,首先要用马克思主义的立场、观点和方法,在_的基础上教书育人;其次,要结合课堂教学对学生进行思想道德教育。第三,要利用第二课堂的活动,激发学生的兴趣,开阔学生的视野,增长学生的才能,锻炼学生的思想和素质;第四,教师要深入学生,与学生交朋友,用心交流,引导学生全面健康成长。

方法是教书育人的方法和措施。教师首先要转变教育观念,改革育人模式。概念是指人们对客观事物形成的认识、概念和思想,是指导教师行动的思维理念。比如教学方法、人才模式、教学内容、教学技巧等等。二是积极进行教学改革,提高课堂教学质量。课堂教学是教书育人的重要阵地。教师要调整和改革课程体系的结构和内容,建立和更新教学内容,加强课程的综合性和实践性,培养学生的实践操作能力,运用现代教育技术提高课堂教学质量。第三,把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去。第二教室是老师教书育人的好地方。教师必须采取各种生动、活泼、丰富的课外活动和社会实践活动,灵活多样地对学生进行教学和教育。

教书育人心得体会 篇五

桂贤娣,从一名普通的乡村小学教师成长起来的优秀教师,在近30年的小学语文教学和班主任工作中,倾情教育,积极探索,勇于创新,在这样平凡的岗位上默默奉献几十年,我认真学习她的先进事迹之后,为她的坚持,为她的无私奉献,为她的崇高追求而深深感动。

做好一件事不难,难的是一做就是30年,这正是由于她几十年如一日的不懈追求,才体现了她的可贵。实际上我们每个人都有做好每件事的愿望,但往往是虎头蛇尾,难以持久,因此在这个时候,我们就应该多想想桂贤娣老师,她是如何做到坚持不懈的?为了上好拼音教学课,她给班上的64个孩子每人做了10根铜丝小棒,为了防止铜丝划伤孩子的脸,还特地买来了彩色的吹塑纸将铜丝缠上,这样不仅消除了一些潜在的危险,还使铜丝呈现出各种各样的颜色,无意中又增加了孩子的兴趣。她用自己的辛勤劳动和智慧,把拼音学习变成了学生玩的过程。这样细小而又容易做好的事情为什么自己不能坚持呢?因此我们要时刻鞭策自己努力向前,不断进步。

“你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生感受到你的爱了吗?”这是桂贤娣老师每周问自己的三问,也是她满腔热情和真挚爱心的源泉。学生是祖国的未来,他们的健康成长,离不开家庭的爱,离不开社会学校的爱,而学生阶段的成长是与老师的爱分不开的,失去了老师的爱,他们也许会走弯路,也许会夭折,也许不能成为国家的有用之材。因此,我们应向桂贤娣老师学习,用真爱的情感和巧妙的智慧搭起学校与家庭,老师与学生之间沟通的桥梁。光有爱心仍是不够的,更重要的是“会爱”,用智慧的爱,得体的爱,恰到好处的爱,能激发学生真挚情感的爱去呵护每个孩子,桂贤娣老师的可贵之处,还在于她对教育事业的崇高追求。她创新的独特“情感教育法”,抓住了教师教育活动的关键,得到了有关部门的肯定,成为在全国有影响的小学语文教学方法之一。在提高自己的同时,充分发挥辐射作用,多次送教,培训教师5万人次。她的心里装的是教育大局,不仅要求自己进步,也带动学校发展,帮助其它教师共同进步。

桂贤娣老师的先进事迹,深深地感染了每一个老师,我们应该学习桂贤娣老师的做法,审视自己,什么地方需要提高,什么地方需要加强,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高师德水平和教书育人能力,为教育的全面发展而努力奋斗。

教书育人心得体会 篇六

“一辈子做老师,一辈子学做老师”是于漪老师一生的追求,一生的写照。如今这句话成了我的座右铭,时刻勉励着我,时刻鞭策着我努力学习、努力工作。

“备课不是让字躺在纸面,而是钻研到让它站起来跟你对话”。多么生动的一句话,但要真正做到实属不易。对照自己,惭愧的很,自己在备课方面花的时间、花的精力还太少,目前备课仅仅只是让字躺在纸里。

“做老师的一定要教在今天,想到明天,孩子是有未来的,一定要为孩子的未来着想”。读完这句话,我的心灵受到极大的震撼。教师是人类灵魂的工程师,是为国家培养各色有用人才的。自己在工作中难免会碰到一些学习习惯差,不爱念书的顽皮孩子,对这些孩子啊自己还缺乏足够的耐心,在生气时甚至还会有不想再管的可怕念头。“一定要为孩子的未来着想”。于漪老师的这句话时刻在我耳边回响,促使我不抛弃、不放弃任何一位学生,做一名合格的教师。

“活到老,学到老”。80多岁高龄的于漪老师,还在用生命在歌唱。我要向于漪老师学习。学习她的执着、学习她的无私、学习她的大爱无疆。立足岗位。让生命与使命结伴同行。

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