染雾陈默讲座心得体会 篇一
在陈默的讲座中，我受益匪浅。他以他丰富的经验和深厚的学识，给我们带来了许多启发和思考。以下是我在他的讲座中得到的一些心得体会。
首先，陈默告诉我们成功的关键是要有正确的心态。他强调了积极的思维和乐观的态度对于个人成长和事业发展的重要性。他说，我们要相信自己的能力，要有坚定的信心，面对困难和挑战时要保持乐观，相信自己能够克服困难并取得成功。这让我意识到，只有拥有积极的心态，我们才能在人生的道路上走得更远。
其次，陈默提到了学习的重要性。他说，只有不断学习，不断进步，我们才能适应社会的变化和发展。他鼓励我们要保持对知识的渴望，要不断更新自己的知识和技能。他还分享了他自己的学习经验和方法，给我们提供了很多学习的启示。我深深地认同他的观点，我明白只有通过学习和不断提升自己，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
最后，陈默强调了人际关系的重要性。他说，人际关系对于个人的发展和成功有着至关重要的影响。他鼓励我们要注重与他人的交流和合作，要主动建立良好的人际关系。他还分享了他自己的人际关系管理经验和技巧，给我们提供了很多有价值的建议。这让我意识到，与他人的良好沟通和合作能够为我们带来更多的机会和资源。
通过陈默的讲座，我深刻地认识到成功的道路上需要正确的心态、持续的学习和良好的人际关系。我会将这些理念融入到我的日常生活和学习中，不断努力，追求自己的梦想。
陈默讲座心得体会 篇二
在陈默的讲座中，我受益良多。他以他丰富的经验和独到的见解，给我们带来了许多新的思考和启发。以下是我在他的讲座中得到的一些心得体会。
首先，陈默强调了自我激励的重要性。他说，成功的人都是自我激励的专家，他们能够驱使自己不断进步和超越。他鼓励我们要有明确的目标和计划，要时刻保持对自己的激励和动力。他还分享了他自己的自我激励方法和技巧，给我们提供了很多宝贵的建议。这让我意识到，只有通过自我激励，我们才能在人生的道路上走得更远。
其次，陈默提到了创新的重要性。他说，创新是推动社会进步和个人发展的重要力量。他鼓励我们要有创新思维，要勇于尝试新事物，不断寻找新的机遇和挑战。他还分享了他自己的创新经验和方法，给我们提供了很多有益的指导。我深深地认同他的观点，我明白只有通过创新，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。
最后，陈默强调了持之以恒的重要性。他说，成功的人往往是那些能够坚持不懈地追求自己目标的人。他鼓励我们要有毅力和耐心，要坚持自己的梦想，不怕困难和挫折。他还分享了他自己的坚持经历和方法，给我们提供了很多启示。这让我意识到，只有通过持之以恒，我们才能最终实现自己的目标。
通过陈默的讲座，我深刻地认识到自我激励、创新和持之以恒是成功的重要因素。我会将这些理念融入到我的个人发展和学习中，不断努力，追求自己的成功。
陈默讲座心得体会 篇三
今年，垣垣成为小学
生了，这是一个全新的阶段。不论孩子还是妈妈，我们都需要及时适应小学的生活
。为此，作为妈妈的我，提前看了不少育儿的书，很多理论都懂，但是真正面对现实情况，还是时常感觉心有余而力不足。上周，宝贝学校里请教育心理学专家陈默教授给我们这些一年级新生的家长做了一个针对孩子教育方面的报告，陈教授浅显诙谐的语言，让我豁然开朗，很多之前困扰的问题也迎刃而解。
首先是整理收纳的问题，垣垣的书包一直是我家老大难。学校里老师开学就教过如何用文件袋理书包。但是我们宝贝的书包大部分时候却是“杂乱无章”的。我和他一起理好早晨整整齐齐带到学校的书包，晚上回来一看，文件袋都折叠起来搁置了，有时甚至发生卷子被揉成团塞到书包角落里，一家人到处找不到的失踪迷案。对此，我三番五次教育，但是效果不好。没想到陈教授的办法一下子有了明显作用：文具分类训练。几次训练下来，回家看书包，果然清爽多了：书、本子、卷子和教具分门别类。早听到陈教授的方法，就可以避免那么多次发脾气了，看来不是孩子不肯做，是妈妈方法不对。
其次，陈教授关于
妈妈对孩子身心健康的影响对我触动很深。现在回家是第一件事是拥抱一下孩子，而不是复读机一样的问：今天作业做了吗？中午吃的什么
？我能从垣垣脸上看到开心的笑容，这是如此愉悦的体验。在陈教授看来，孩子的情感体系是家庭关系的投射，孩子的行为是妈妈行为的一面镜子。攻击性强的孩子一定有一个歇斯底里的妈妈，这让我时刻审视自己，是不是自己又焦躁了，为什么又要发脾气？深呼吸控制自己的情绪。
另外是对孩子的学习态度。陈教授说，孩子生下来不是来比赛的，我们要培养竞争力强的孩子而不是竞争感强的孩子。树立正确的学习目的，而不是处处跟别人比，落后就要超过别人。做一个阳光开朗有爱
心的孩子，经常问孩子“你今天有帮助别人吗？”对孩子的成绩
要肯定，欣赏自己的孩子，给他成就感。写字难看了，不是擦掉让他重新写，签作业本不是直接否定威胁他不给你签，这样只能把孩子越推越远。
感谢学校让我们有机会聆听如此有意义的讲座。陈教授的教育理论非常贴近我们一年级的家长，形象生动的将家庭教育理论联系到家庭教育的实际中，案例很容易借鉴，让我感觉受益匪浅。 （一（1）班 孙树煊妈妈）
陈默讲座心得体会 篇四
现如今的孩子1. 高孤独感的独子 上海 90 后、00后的孩子，都是独套公寓的独子，隔离了与其他
同龄孩子的交流，从而有了天生的孤独感。而本身父母出身在多兄弟姐妹的家庭，所以并不知道如何养育独子。这些孩子既生活在钢筋水泥里的.独子，又是情感上的独子。一个人一旦孤独，就容易沉静在思考中，思考力很强。人一思考，就会涉及到终极关怀问题，而感到痛苦。有的孩子一个人在那里发呆，可能就在思考“活着干啥” “我不想活了” 。 例：陈老师临床研究经常遇见孩子 想“既然 80岁也要成灰，那么我现在就变成灰好了。”孩子一旦孤独，就开始思考行而上的问题。而父母从来没有考虑过这个问题，不知道该如何从这个问题上教导孩子。理论上 说一个人真正成熟是看透了死亡的问题，而大部分实际上从这点来说是不成熟的。 当成人在这个问题上不成熟时候，就会逃避这个问题。而孩子的这个问题在父母那里得不到答
案，反而父母回避这个问题。得不到答案的孩子会越加思考这个问题，便进入抑郁状态，孩子觉得生命没有意义。现在的孩子阅读量很大，从大量的阅读里去寻找
答案，但是又找不到答案， 所以孩子觉得越来越糊涂。天生的孤独感的副产品就是特别的脆弱. 2.低物欲感的贵子现在的孩子有沉重的情感负担，生下来以后 6 个大人都对他很 好，孩子受到了 6个人的情感就会报恩。但是这 6 个人要求的报恩就是“好好学习” ，所以孩子就受到了很大的沉重的情感负担，一定要好好读书，要超过别人。相反，整个学习环境竞争又很激烈， 要学习地出人头地也不是很容易做到的。而现在的孩子又面对了空前的学业 压力，应试教育已经达到了空前绝后的地步。空前的学业压力来自于： 1)学校里考试成绩排名就是赤裸裸地白纸黑字地贴在那里的，而让孩子心里非常难 受。 2)来源于老师的压力，没有一个职业可以一年四次量化到小数点后一位。对老师的评价就是以班级
考试的平均分来的。从而造成老师压力很大，很焦虑。老师焦虑的释放渠道就是在教室里，每天课堂上释放给学生。例：学生告诉心理师，老师会因为教室里课桌椅没有放好而发脾气。 3) 来源于家长。在学校里遇到焦虑的老师，回家要面对一个更加焦虑的妈妈。聪明的妈妈看见孩子回家会抱抱她（对幼儿），或者聊聊开心的事（对少儿） 。 儿童发展的心理任务 2-3岁孩子会控制大小便后，就明白自己是能够掌控的，有自主意识。
“家长少累一点，孩子轻松一点，大家快乐一点”，陪孩子慢慢成长，操之过急和缓慢滞后都是要不得的，孩子有她的脚步，家长应该紧跟孩子的脚步，慢慢享受读书的时光，这些都将是她的精神财富。要你读书，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被-迫谋生。
钱可以慢慢赚，事业可以慢慢来。但是孩子每天都在成长，耽搁不得。
