染雾班主任培训的心得体会 篇一
在我担任班主任之前，我对这个职位并没有太多的了解和经验。为了更好地履行自己的职责，我决定参加班主任培训课程。经过一段时间的学习和实践，我对班主任工作有了更深刻的认识和理解，并且积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，班主任是一个全方位的角色。在培训课程中，我学到了班主任不仅仅是负责教学工作，更是负责学生的全面发展。作为班主任，我需要关注学生的学习情况、生活问题、心理健康等方面。我学会了与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长，给予他们必要的帮助和支持。我也学会了与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的发展。
其次，班主任需要具备一定的管理能力。在培训课程中，我学到了班级管理的基本原则和方法。我明白了班主任应该具备组织能力、沟通能力、协调能力等方面的素质。我学会了制定班级管理计划，合理安排学生的学习和生活，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。我也学会了与其他教师密切合作，共同为学生提供更好的教育环境和资源。
最后，班主任需要不断学习和提升自己。培训课程让我认识到，作为班主任，我需要不断学习和更新自己的知识，提高自己的专业能力。我学会了通过阅读教育相关的书籍和杂志，参加专业培训和研讨会，与其他班主任交流经验等方式，不断提高自己的教育水平和能力。我也学会了倾听学生和家长的意见和建议，不断反思和改进自己的工作方式和方法。
通过参加班主任培训课程，我不仅获得了理论知识，更重要的是得到了实践锻炼的机会。我深刻体会到了班主任工作的重要性和挑战性，也意识到了自己在这个角色中的责任和使命。我将继续努力学习和提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任培训的心得体会 篇二
作为一名新任班主任，我深刻认识到自己在学生成长中的重要性和责任。为了更好地履行这一职责，我决定参加班主任培训课程。通过这段时间的学习和实践，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，班主任是学生的知心朋友和良师益友。在培训课程中，我学到了与学生建立良好的师生关系的重要性。我明白了班主任应该成为学生的知心朋友，关心他们的成长和发展。我学会了与学生进行有效的沟通，倾听他们的想法和困扰，并给予他们必要的帮助和指导。我也学会了关注学生的心理健康，帮助他们解决心理问题，提高自我认知和情绪调节能力。
其次，班主任需要具备一定的教育教学能力。在培训课程中，我学到了班主任的教育教学职责和方法。我明白了班主任应该关注学生的学习情况，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。我学会了制定合理的学习计划，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。我也学会了开展一些特色教育活动，丰富学生的课外生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
最后，班主任需要具备一定的管理能力。在培训课程中，我学到了班级管理的基本原则和方法。我明白了班主任应该具备组织能力、沟通能力、协调能力等方面的素质。我学会了制定班级管理规章制度，建立良好的班风班纪，维护良好的教育秩序。我也学会了与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的发展。
通过参加班主任培训课程，我不仅获得了专业知识和技能，更重要的是锻炼了自己的实践能力和创新能力。我深刻体会到了班主任工作的重要性和挑战性，也意识到了自己在这个角色中的责任和使命。我将继续努力学习和提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任培训的心得体会 篇三
我参加了学校组织的班主任培训活动，听了李红缨老师的讲座，让我感触很深，从中学到了很多东西。我认为我作为一个普通教师有幸参加这次培训，首先感谢学校领导给我这次学习机会，也感谢李老师的精采讲授。通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法，在学习中，李老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求，工作方法和工作艺术。既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际案例。为今后的班主任工作提供了有益的参考。
我认为，要做一个合格的班主任，要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
班主任培训的心得体会 篇四
通过这几天班主任培训，让我学到了许多实实在在的教育方法，虽然时间很短，但收获较多。这几位教师讲课的内容通俗易懂，都是与教师日常教学联系得很紧密的内容。通过此次学习，也让我对于做一名合格的班主任充满了信心。
首先，教师要明白自己的教育对象。教师的教育对象是学生，是一个活生生的人，而不是一个机器。机器坏了，只要通过固定的程序拆卸，换个新零件重装一下就能修复，可是学生是一个人，思想千奇百怪，用一种固定的方法去教育他们，那是根本教育不好的，因此，要多学习理论知识，向有经验的教师请教，多掌握几种教育方法，对“症”下药。
其次，教师应该先育人，再教书。学生的品质影响学生的一生。因此应先培养学生的思想道德的教育，也就是做人。作为班主任，必须以身示范，通过自身的素养来影响学生。要求学生不要做的，自己应该注意，要求学生做的，自己就要做在前面。给学生带个好头，给学生一个好的榜样。
最后，要爱学生。在学生生活和学习上遇到困难的时候，应该给予必要的关心和帮助。多与学生交流，缩短师生之间的距离，让学生信任你，这样才能开展好班级工作，把班级管理好。
通过培训，我感到自身的不足，更感到肩上责任的重大。自己离优秀班主任很远很远，班主任工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，更应该反思。
班主任培训的心得体会 篇五
8月15日，在中心校主任的带领下，我们班主任来到了丰润进校聆听几位专家的班主任培训，感受颇多，尤其是李老师的《孩子行为的目的及应对讲座》，让我们知道了如何更好地与孩子相处，如何有效地应对孩子的一些行为举动。这样做，他们的内心需求是什么，有什么样的心理感受，以及怎样应对，都给了我们很好的建议。让我有了很多的收获。
李老师用具体的案例让我们了解，孩子的每一个行为都有目的性，他们从一出生就会用某些行为达到自己的目的，而这些目的也主要表现为：获取注意、争取权利、报复、自暴自弃、追求兴奋刺激、寻求同伴的接纳表现、优越感七种偏差行为。并且给出了相应的解释，遇到这种情况时我们的内心感受，孩子的常见表现、行为，以及合理化的建议。这些对我们来说都很有帮助，相信在实践中一定能够达到很好的效果。同时，李老师还教给了我们使用我信息的技术，利用这一技术，在遇到问题时，表达教师自我的内心感受，我想，一定比一味的批评指责，来的更有效。
还有陈老师的“伴随孩子们幸福成长”的演讲，让我也很受鼓舞。她有一句话，让我记忆深刻：浇树浇根，教人教心。是啊！我们常说的育人，不如说是育心，让孩子时刻有一颗奋发向上的纯洁的心，何其重要啊！我也希望将来我的孩子们能有“百花齐放春满园”的一天。
每次培训都会让我成长，而且我一直都坚信，只要找对方法，所有的学生都能做好孩子，我一定会朝着这个目标努力前行！
班主任培训的心得体会 篇六
听了 尹洪林老师的“教育是一种情怀”深受启发。尤其是其中所说的毕淑敏的散文《我很重要》：对于年迈的双亲，我们永远是不可重复的孤本，是他们可以依靠的厚墙； 俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一，是为他们撑起蓝天的大柱； 对于工作，我们是不可或缺的主宰。文中写到 “没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。 我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。 ”
这也正是我想对我的学生说的，尤其是一些学困生。孩子你很重要，尽管你现在遇到了困难，可这并不意味着将来你不优秀，尽管你的付出并没有让你得到你心中梦寐以求的分数，可是孩子，你收获了认真面对一切的态度，你收获了锲而不舍，这和高分同样重要，不，应该说更重要，因为它将影响你的一生，是你永远的财富。所以，无论任何时候，都要学会善待自己，永不放弃，永远都做一个给自己机会收获的人。
通过听讲座，我学会了“教育是一种等待”。急脾气的我总是很多次的让自己辛苦经营的愉快的师生关系毁于一时的冲动，说穿了，我不会等待。今后的我在教育中会试图放弃所谓的完美，更多的学会包容，学会等待，让一朵朵五颜六色的花在我的等待中竞相开放。
讲座，让我在班主任的生涯中又前进了一步。
