染雾品格教育讲座心得体会 篇一
在参加品格教育讲座的过程中，我深深感受到了品格教育对于培养学生良好品德的重要性。讲座中，演讲者从不同的角度深入浅出地解读了什么是品格教育以及如何进行品格教育。以下是我对讲座的一些体会和思考。
首先，品格教育是一种全面的教育，它不仅仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的道德品质和社会责任感。品格教育的目的是培养学生成为具有良好品德的公民，让他们在面对各种挑战和困难时能够正确地抉择和行动。这种全面的教育思想对于塑造学生的人格和价值观具有重要意义。
其次，品格教育需要从日常生活中的点点滴滴做起。演讲者提到了一些实际的案例，让我们看到了品格教育在学生日常行为中的体现。比如，一个学生是否能够自觉地遵守学校的规章制度、是否能够积极乐观地面对失败，这些都是品格教育的具体表现。通过对这些细节的关注和培养，可以逐渐培养学生的良好品德和道德观念。
此外，品格教育还需要学校、家庭和社会共同参与。演讲者强调了品格教育的多元化和多层次性。学校作为学生主要学习和成长的场所，承担着重要的品格教育责任。家庭和社会也应该积极参与进来，发挥各自的作用。家庭可以通过家庭教育来培养孩子的品德，社会可以提供更多的机会和环境来锻炼学生的品格。只有学校、家庭和社会共同努力，才能真正实现品格教育的目标。
最后，品格教育不仅仅是为了学生个人的发展，更是为了社会的进步和和谐。一个社会的发展需要有一批有良好品德的公民，他们能够正直、勇敢、守信，为社会做出贡献。品格教育的重要性不言而喻，它是培养未来社会精英的关键。因此，我们每个人都应该积极参与品格教育，从自己做起，为社会的进步贡献自己的力量。
通过参加品格教育讲座，我对品格教育有了更深刻的理解和认识。品格教育不仅仅是一种教育理念，更是一种社会责任。我相信，在我们共同的努力下，品格教育一定会在未来的教育中发挥更大的作用，为社会培养更多有良好品德的公民。
品格教育讲座心得体会 篇二
品格教育讲座的内容非常丰富，让我收获颇多。在讲座中，演讲者详细解读了品格教育的重要性和实施方法，并通过具体案例给予了我们很多启示。以下是我对讲座的一些体会和思考。
首先，品格教育是培养学生综合素质的重要手段。在现代社会中，学生不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备良好的品德和道德修养。品格教育通过培养学生的责任感、合作意识、创新精神等，能够全面提升学生的综合素质，使他们更好地适应社会的发展和变化。
其次，品格教育需要注重实践与体验。演讲者提到了一些实际的案例，让我们看到了品格教育在学生实际行动中的体现。比如，通过参与志愿者活动，学生能够锻炼自己的社会责任感和服务意识；通过参加团队合作项目，学生能够培养自己的合作精神和团队意识。通过实践和体验，学生能够更好地理解和掌握品格教育的核心要义。
此外，品格教育需要培养学生的自主性和创造力。演讲者强调了培养学生的主动性和创新意识的重要性。品格教育不仅仅是灌输知识和价值观，更要引导学生主动思考和探索，培养他们的自主性和创造力。只有学生具备了自主性和创造力，才能真正做到自我管理和自我发展。
最后，品格教育需要与学科教育相结合。演讲者提到了品格教育与学科教育的紧密联系，强调了品格教育与学科教育的相互促进和相互渗透。品格教育不应该被单独看待，而是与学科教育相结合，通过学科教育来培养学生的品格。只有在学科教育中注重培养学生的品德，才能真正实现品格教育的目标。
通过参加品格教育讲座，我对品格教育有了更深刻的认识和理解。品格教育不仅仅是一种教育理念，更是一种具体的行动和实践。我相信，在我们共同的努力下，品格教育一定会在未来的教育中发挥更大的作用，为培养更多有良好品德的公民做出贡献。
品格教育讲座心得体会 篇三
[篇2]
参加“魏书生教育讲座”已经过去一周的时间了，但是魏老先生的音容笑貌却频频出现在我的脑海里，当然更多的是因为他为人做事的高尚品格深深地感染了我。
刚刚参加魏老先生的讲座时，我对魏老先生的事迹一无所知，只是觉得他得名字很特别，从名字里面能感觉出他是一位充裕着书生气息的前辈，当我真正见到他老人家时，却深深地被他身上所散发的一种浓郁的长者气息所吸引，魏老先生不胖，但是精瘦的身躯里却蕴含着蓬勃的生命力，那是对生活，对事业深深地热爱
才能散发出的一种高昂向上的激情；魏老先生不高，但是他得一举一动却散发着伟岸的魄力，让我们这些后生晚辈高山仰止。
魏老先生教育学生的方法的确是独树一帜，都说他是一个教育改革家，但是他自己却从来也不这样认为，他说他只是在前人教学的基础上把那些优点做的更细致，做的更具体，具体到每位学生，实施到学习和生活中的方方面面，他不是学生的老师，他只是学生的朋友，学生的知己，或者说学生的学习助手而已。给我印象最深的是魏老先生管理学生的一个好方法—
人人有事做。在魏老师的班级
里，每个人都有事情做，男生有事做，女生有事做，优等生有事做，劣等生更有事做。有管理门窗的，有清洁卫生的，有管理红领巾的，有监管做操的，有监督安全
帽的，有修理室内暖气片的在魏老师的眼睛里，所有的学生都是平等的，他把自己放在和学生同一个角度，同一条平等线上。魏老师的班级就是一个社会的缩影，在这个小小的“社会”里面有处理日常纠纷的“法庭”；有处理“恶性”事件的“公安局”；还有照顾生病学生的“医疗所”这种貌似很滑稽的班级却实实在在的锻炼出了学生的生活能力，学生学生，他们学到的不只是一些理论的知识，更多的是一种生存的技能，这种情商和智商同时锻炼的教学方法有多少学校敢采用呢？魏老师敢用，在这种环境下，魏老师的班级学习成绩
年年名列盘锦市前几名，从魏老师班级出来的学生个个有礼貌，讲文明，有能力。
魏老师德艺双馨，高风亮节，让我感触最深的是他为人处世的原则，魏老师凭着对教育事业的热爱，写了一百多封信，毛遂自荐当老师。从他当上教师的那一刻，他就把他所有的热情，所有的生命都投入到了教育事业中，一步一个脚印，书写着自己独特的人生。魏老师兢兢业业，探索着教学的道路，牵动着教
学的脉搏，触摸着教学的前沿，带出了一批又一批高素质的学生。魏老师身兼多职，经常出外传授经验，祖国各地都留下了他劳碌和疲惫的身影，但是三十多年来，他却从来没有请过一天假，舍过一节课。魏老师没有手机，在现在这个信息化的社会来说简直不可思，但是他的所有工作都井井有条，高质高量。魏老师不请客，不吃请，严格的遵循着自己为人处世的原则，他的身上闪耀着人生精髓的哲理光辉。“心正则人正，人正则行正”魏老先生就是这样用自己的一言一行，一举一动深深地熏陶着我们这些后来者。
魏老师念过花甲，却依然道骨仙风，温文尔雅，这是一种什么处世态度？魏老师遵循着太极圆满，追求自然的无上境界，让我们再次一起默念魏老先生教学处世的“四字真言”吧，“松”“静”“匀”“乐”这四个字不只是交给学生的，我们老师更应该把他当做生活的真谛，快乐的源泉，只要我们沿着魏老先生的脚印一步一步走下去，相信我们也会有“桃李满天下”的那一天。
菜园小学
：乔正雷 2012-3-8
