美术培训学习心得体会【经典3篇】

美术培训学习心得体会 篇一

在参加美术培训课程的过程中，我学到了许多有关美术的知识和技巧，也收获了不少学习心得体会。通过这次学习，我深刻认识到美术不仅仅是一门技能，更是一种艺术表达的方式。以下是我在美术培训学习中的心得体会。

首先，通过美术培训，我明白了美术创作需要灵感和思考。在课程中，老师经常鼓励我们观察周围的事物，并用自己的方式去表达。这让我明白了美术作品并不仅仅是简单的复制或描绘，而是要通过自己的思考和理解，赋予作品独特的内涵和意义。因此，在创作过程中，我学会了用心去观察和思考，寻找灵感，从而提高了自己的艺术创作能力。

其次，美术培训让我懂得了坚持和勇于尝试的重要性。在学习美术的过程中，我遇到了许多困难和挑战，有时候会觉得自己的作品不够满意。但是，通过老师的指导和鼓励，我明白了只有坚持不懈地努力，勇于尝试新的技巧和风格，才能取得进步。因此，我学会了不放弃，不断地去探索和尝试，从而提高了自己的美术水平。

最后，美术培训让我体会到了创作的乐趣和满足感。在美术课上，我可以尽情地发挥自己的想象力和创造力，将自己的思想和情感通过作品表达出来。每当我完成一幅作品时，我都会感到一种成就感和满足感，这让我更加热爱美术并且愿意不断地去学习和提高自己。通过美术培训，我发现了自己的兴趣和潜力，也找到了一个可以让我自由表达的方式。

综上所述，美术培训学习给我带来了很多启发和收获。通过学习，我明白了美术创作需要灵感和思考，懂得了坚持和勇于尝试的重要性，也体会到了创作的乐趣和满足感。美术不仅仅是一门技能，更是一种表达自我和情感的方式。我相信，通过不断地学习和努力，我会在美术的道路上取得更大的进步和成就。

美术培训学习心得体会 篇二

美术培训学习让我受益匪浅，不仅提高了我的美术水平，还培养了我的审美能力和艺术观念。在这次学习中，我有了更深刻的认识和体会。

首先，美术培训让我学会了观察和感知。在课程中，老师经常要求我们仔细观察周围的事物，并用画笔将其表达出来。通过这样的练习，我发现了很多平时容易忽略的细节，比如光影的变化、色彩的变化等。这让我对事物的观察和感知能力得到了提高，也使我更加敏锐地捕捉到美的瞬间。

其次，美术培训让我懂得了艺术创作的过程和技巧。在课程中，老师会给我们介绍各种绘画技巧和方法，帮助我们更好地表达自己的创意和想法。通过这些学习，我学会了运用不同的画笔和颜料，掌握了一些基本的绘画技巧，提高了自己的绘画水平。同时，老师还教会我们如何构图和运用色彩，让我们了解了艺术创作的规律和要点。这些知识和技巧对我今后的艺术创作有着重要的指导作用。

最后，美术培训让我更加热爱艺术。在学习美术的过程中，我发现了艺术的魅力和无限可能性。每次完成一幅作品时，我都会感到一种成就感和满足感，这让我更加热爱美术并且愿意不断地去学习和创作。通过美术培训，我拓宽了自己的艺术视野，也找到了一个可以表达自己的方式。

综上所述，美术培训学习给我带来了很多收获和成长。通过学习，我学会了观察和感知，掌握了艺术创作的技巧和方法，培养了我对艺术的热爱。我相信，通过不断地学习和努力，我会在美术的道路上取得更大的进步和成就。

美术培训学习心得体会 篇三

美术培训学习心得体会

　　美术教育家尹少淳说过，美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。在美术课里我们可以感受到生活的美、创意的美等等。此次培训活动给我们带来了欣赏课的欣赏方法和六堂精美的教学示范课。分别从造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个领域进行教学，既有专业性又不失综合性，使我们收益匪浅。经过综合评课、消化、学习，我有以下三点感悟：

　　感悟一：关于教师。

　　一堂课成败的关键就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，都可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和尊重，及对美术真正的热爱和投入。而这些，恰恰是作秀作不出来的东西。所以无论是偏于传统的课还是偏于前卫的课，都可以由老师上得十分糟糕或者十分出色。

　　感悟二：关于课程。

　　很多专家对新课程下的教材，教法及课堂实施的情况是担心的，因为作秀成分太多或许是很多公开课的通病。新课程没有让我们反对传统，应该意识到优秀的传统教学方法和理念是要继承和发展的。太多所谓华而不实的探究活动是一种浪费，没有必要再让学生通过一些乱七八糟所谓的游戏和活动去探索，太多的活动又难免忽视课程最主要的难点和重点设计。时间有限，一节课的难点和重点一定要简要而明确，关键不在多而在于有效而巧妙地解决。如《认识图形标志》的设计简洁明了，没有什么特别花哨的活动，通过欣赏“旺仔牛奶”的图像，让学生来猜“这是什么标志？”这个标志是学生所喜欢的，一时间炸开了锅。用它作为引言，导入课题独具匠心。充分调动起学生的积极性，使他们有所期盼出现下一个标志。在老师准确、温和的语言和细腻的引导下，使课堂内每一个学生都能掌握标志的规律（如：警示标志、公共标志———），重点突出和难点明确，解决起来又似乎水到渠成，真正体现了以学生为本，面向全体学生的'课程理念。

　　感悟三：关于学生。

　　课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这需要老师细心的发现和巧妙的挖掘。作为教师最基本的素养之一就是要学会发现学生的闪光点，并及时地使用肯定，使用赞扬，使用引导，使用评价，使学生

的情感和灵感激发。比如《民间玩具》一课中，老师给学生提供了大量的图片设计资料，让学生去思考、感受设计的定义、方法，并抛出很多包袱，由学生自己来解决、设计日用品，这当中教师做的只是引导，充分发挥了学生自主探究的潜力。

　　学习是很广阔的概念，听、说、看、想、做都可以包括。老师和学生一样需要不断通过各种类型的学习来提高自己的能力与水平。这次活动给老师提供了一个交流和学习的机会，这个机会的含义不只是听课那么单一。根据实际情况，取我所需，为我所用。

　　聆听专家准确，坦诚，幽默，犀利的精彩讲座使人受益匪浅。专家对如何做一名教师的整体思考，对教书育人的诠释，对人生的感悟，为我们开启了思维，使人深省。