染雾初中的读书心得 篇一
初中的读书心得
在初中的三年里，我度过了许多美好的时光，其中读书给了我最深刻的印象。读书不仅仅是学习知识的途径，更是一种享受和成长的方式。通过读书，我不仅拓宽了眼界，还培养了自己的思考能力和情商。下面，我将分享我在初中的读书心得。
首先，读书让我拥有了更广阔的世界。通过阅读各种书籍，我能够了解到不同的文化、历史和人物。比如，当我读到《红楼梦》时，我仿佛置身于贾府的繁华世界，感受到了古代人们的生活方式和情感纠葛；当我读到《西游记》时，我和孙悟空一起历经千难万险，领略到了忠诚和友谊的力量。这些故事不仅仅是文字的堆砌，更是一扇窥探不同文化的窗户。通过读书，我能够了解到世界的多样性，培养了自己的跨文化交流能力。
其次，读书提高了我的思考能力。通过阅读，我能够接触到各种不同的观点和思想。当我读到一本书时，我会思考其中的道理和意义，并尝试将其与自己的生活经验相结合。通过这样的思考，我能够更好地理解和分析问题，提高自己的思维能力。同时，读书也培养了我对事物的好奇心和求知欲。我会主动去寻找更多的书籍，探索更多的知识，不断扩大自己的知识储备。这种积极主动的学习态度也让我在学校的各个科目中取得了不错的成绩。
最后，读书让我变得更加有情商。通过读书，我能够了解到不同人物的情感表达和思维方式。这让我在与他人交往时更加灵活和理解。读书也让我能够更好地理解自己的情感和内心世界。有时候，我会通过读书来寻找答案，发泄情绪，或者是寻求安慰和鼓励。读书让我更加懂得关心和体谅他人，提升了我的情商。
总的来说，初中的读书经历让我受益匪浅。通过阅读，我不仅拓宽了视野，提高了思考能力，还培养了自己的情商。我相信读书将会伴随我一生，成为我不断成长和前进的力量。
初中的读书心得 篇二
初中的读书心得
初中是我人生中最快乐的时光，其中读书给了我最深刻的影响。通过读书，我不仅学到了知识，还培养了自己的兴趣和思考能力。下面，我将分享我在初中的读书心得。
首先，读书让我爱上了阅读。在初中的三年里，我接触了许多优秀的作品，比如《简爱》《傲慢与偏见》等。这些作品给了我很大的启发，让我深深地陶醉其中。通过阅读这些优秀的作品，我更加了解了人性的复杂性和世界的多样性。这种阅读的乐趣让我爱上了阅读，并且我会主动去寻找更多的好书，不断充实自己。
其次，读书提高了我的思考能力。通过阅读各种书籍，我能够接触到不同的观点和思想。当我读到一本书时，我会思考其中的道理和意义，并尝试将其与自己的生活经验相结合。通过这样的思考，我能够更好地理解和分析问题，提高自己的思维能力。读书也培养了我对事物的好奇心和求知欲。我会主动去寻找更多的书籍，探索更多的知识，不断扩大自己的知识储备。这种积极主动的学习态度也让我在学校的各个科目中取得了不错的成绩。
最后，读书培养了我的情商。通过阅读，我能够了解到不同人物的情感表达和思维方式。这让我在与他人交往时更加灵活和理解。读书也让我能够更好地理解自己的情感和内心世界。有时候，我会通过读书来寻找答案，发泄情绪，或者是寻求安慰和鼓励。读书让我更加懂得关心和体谅他人，提升了我的情商。
总的来说，初中的读书经历让我受益匪浅。通过阅读，我不仅学到了知识，还培养了自己的兴趣和思考能力。我相信读书将会伴随我一生，成为我不断成长和前进的力量。
初中的读书心得 篇三
我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。
书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：当树叶落完，我也要死了。
一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。
我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着山重水复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一村的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。
初中的读书心得 篇四
《名人传》是由法国作家罗曼罗兰写的。书中写了三个世界上赫赫有名的人物。贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗。
在这3个人当中最让我感动的是贝多芬。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，他的父亲并不称职，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，一个劲儿的培训他，有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来，一关就是一整天，用暴力逼他学音乐。由于母亲的早逝和父亲的压迫使的贝多芬的脾气暴躁而古怪。但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋，很快地他就成名了。正当他辉煌时，他却聋了，对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵。一个以音乐为一生的音乐家来说，这是比死还要痛苦的折磨，但他并没有屈服于命运，在这种情况下成就了伟大的《第九交响乐》等一系列作品所以我认为做事要有超与凡人的毅力和奋斗精神，面对困难，丝毫无惧。这就是成功的秘诀。成功不仅仅是天赋，还要那种与困难抗争的精
神在生活中我们遇到困难的时候第一个想到的是寻求他人的帮助而不是直面困难，下定决心一定要解决。
而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。 最后，我希望全世界人都能够记住贝多芬，并像贝多芬那样活着。 名人传读后感500字
阅读了罗曼罗兰的《名人传》，深有感触。罗曼罗兰是20世纪法国着名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼!
在这三位伟人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。他对音乐有火一般的热情，先后创作了许多优秀的作品。他的作品深邃而辉煌壮观，充满了幻想。但灾难还是无情的降临到了他的头上，在18XX年，他意识到自己的听力障碍已经无法治愈，并且会很快恶化。那意味着他可能再也不能进行创作。即使这样他却能顽强的和命运抗争，这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧。这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的，这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。
初中的读书心得 篇五
暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的科学知识。
夏天用电风扇很凉快，可是你知道为什么吗?是电风扇的分是凉风吗?不是哦，其实电风扇本身不会制造凉气。那么你为什么会感到凉快呢?原来电风扇说吹出来的风，不过是与室温同样的热风，你身上有汗的.话，这股风就会迅速地使汗水蒸发，离开皮肤。汗水蒸发时，带走了热量，这样你就会觉得凉快了。哈哈，你知道了吧!
另外，我从书上知道了气球为什么用针一扎就爆了，气球是橡胶做的，吹足了气的气球比没有吹气的气球表面积大十几倍。它的伸缩力很大。所以用针扎一下吹足气的气球，瞬间就会爆炸，没吹气的用针扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了吗?
书上还有很多很多知识，爸爸妈妈都不知道，我看了，我知道了，很满足、很得意，好开心呀!
初中的读书心得 篇六
作为一名一线的数学教师，在几十年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的也让我领悟到了作为教师肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大，涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。最近，有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。书籍是人类指挥刀结晶，书是人类进不到阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可获取的。
首先要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。老师要把美好的笑容带到学校，像孩子一样等着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上。那些孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。从这些话中我们深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样都是祖国的希望，对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色。
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。教师要“目中有人”，切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位。让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育‘成功的教育。
第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路，机智地处理课堂教学中的偶发事件，实际就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，拜托眼前的窘境。这就要求老师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。
第四，要有丰富的学识。有这样一句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能信任今天的教学。老师要用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更丰富，更充实。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活中的一部分并学以到用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了这本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
