染雾初为人师体会我与学生共成长心得体会 篇一
作为一名初为人师的教师，我深深感受到了与学生共同成长的喜悦与挑战。在这段时间里，我学到了很多关于教育和人际交往的宝贵经验，下面是我的一些心得体会。
首先，作为教师，我发现与学生建立良好的关系是非常重要的。当我第一次走进教室时，学生们对我充满了好奇和期待。我意识到，要与学生建立起信任和互相尊重的关系，我需要花时间去倾听他们的声音，了解他们的需求和兴趣。通过与学生进行日常的交流和互动，我逐渐获得了他们的信任，这让我更容易与他们合作和共同成长。
其次，我学会了灵活地调整自己的教学方法。每个学生都是独特的，他们有不同的学习方式和学习节奏。作为教师，我需要根据学生的特点和需求，灵活地调整我的教学方法和策略。有时我会采用小组合作的方式，让学生们在互相学习和交流中提高自己的能力；有时我会采用个别辅导的方式，帮助那些需要额外帮助的学生。通过不断尝试和调整，我发现了适合不同学生的教学方法，提高了他们的学习效果。
最后，我深刻体会到教育是一个相互成长的过程。在教学的过程中，学生不仅从我这里获得知识和技能，我也从他们那里学到了很多东西。每个学生都有自己独特的思维方式和观点，他们的想法和见解常常给我带来新的启发和思考。与学生相处的时间让我不断反思和提升自己的教学能力，这对我来说是一种巨大的成长。
总结起来，初为人师的经历让我深刻体会到了与学生共同成长的重要性。通过与学生建立良好的关系、灵活地调整教学方法以及相互学习和成长，我发现教育不仅是一种责任，更是一种乐趣和挑战。我相信，在未来的教育工作中，我会继续努力与学生共同成长，为他们的教育事业做出更大的贡献。
初为人师体会我与学生共成长心得体会 篇二
作为一个初为人师的教师，我与学生共同成长的心得体会让我受益匪浅。在这段时间里，我学到了很多关于教育和人际关系的宝贵经验，下面是我的一些体会和感悟。
首先，与学生共同成长的过程中，我发现建立良好的师生关系是非常重要的。作为一个年轻的教师，我意识到要与学生建立起信任和互相尊重的关系，我需要花时间去了解他们的需求和兴趣。通过与学生进行日常的交流和互动，我逐渐获得了他们的信任，这让我更容易与他们合作和共同成长。
其次，我学会了倾听和关心学生。在教学的过程中，我发现每个学生都有自己的思维方式和观点，他们的想法和意见常常给我带来新的启发和思考。因此，我努力倾听学生的声音，关心他们的需要和困扰。我会定期与学生进行个别交流，了解他们的学习进展和问题，帮助他们解决困难。通过与学生的互动和关心，我与他们建立起了更加密切的联系，同时也提高了他们的学习动力和积极性。
最后，我学会了灵活地调整自己的教学方法。每个学生都是独特的，他们有不同的学习方式和学习节奏。作为教师，我需要根据学生的特点和需求，灵活地调整我的教学方法和策略。有时我会采用小组合作的方式，让学生们在互相学习和交流中提高自己的能力；有时我会采用个别辅导的方式，帮助那些需要额外帮助的学生。通过不断尝试和调整，我发现了适合不同学生的教学方法，提高了他们的学习效果。
总结起来，初为人师的经历让我深刻体会到了与学生共同成长的重要性。通过与学生建立良好的关系、倾听和关心学生的需求以及灵活地调整教学方法，我发现教育不仅是一种责任，更是一种乐趣和挑战。我相信，在未来的教育工作中，我会继续努力与学生共同成长，为他们的教育事业做出更大的贡献。
初为人师体会我与学生共成长心得体会 篇三
初为人师体会我与学生共成长心得体会
教师是人类灵魂的工程师，从小我就对教师这份职业充满了无限的向往与憧憬，并立志一定要当一名教师，培养祖国的栋梁。高中毕业后如愿考入一所不错的师范大学，学了自己喜欢的英语专业，毕业之际又因成绩优异被保送攻读本校的硕士研究生，研究方向也是自己感兴趣的英语教育方向，研究生毕业后，很顺利地进入中山市第一中学工作。怀着满腔的热血与激情，我步入了职场。但职场的路并非一帆风顺，我有过困惑，有过迷茫，有过报怨。但在师傅、同事和领导的帮助下，我在教学路上越走越稳了，对教育也有了自己的认识。
培养学生学习英语的兴趣是教学成功的基础。兴趣是最好的老师，英语学习更是如此。如何才能提高学生学习英语的兴趣呢？还没正式工作前，我就在思考这个问题，我还上网查找了相关资料，也获得了不少信息。听英文歌曲、看英文电影等是建议最多的。电影时间比较长，在课堂上操作有点不太实际。英文歌曲大都在3-5分钟，很适合在课前给学生播放。因此，我决定在英语课前给学生播放英语歌曲。那播放什么歌曲呢？肯定是学生感兴趣的，不然怎么提高他们的学习兴趣呢。
于是，我又上网查，现在的初一学生喜欢听什么类型的歌曲以及哪些歌手的歌。justin bieber， avril lavigne，taylor swift等都是他们的偶像。我下载了他们的歌曲mv。正式工作前，我的移动硬盘里就装了几十首英
给学生课前播英文歌曲能有效提高学生的学习兴趣，但如何才能调动学生上课的积极性呢？精心的教学设计是关键。作为一名新老师，我在教学设计上显得很稚嫩。好在学校给每位新教师都配了一名师傅，手把手的教我们。我很幸运，我的师傅是一名非常出色的英语教师，在教学上有自己独特的方法，从工作至今，跟着她，我成长了很多。英语教学有其特殊性，英语教学讲究的是活跃。而课堂能否活跃起来，就在于你的教学设计里有没有活跃的因子。角色扮演、猜谜的游戏、同桌对话、小组讨论等活动都能有效活跃课堂气氛。刚工作的第一个月，我的课堂比较闷，学生积极性不是很高。师傅听了我的几节课，给了我很多很好的建议。在师傅的引导下，我在教学设计上有了很大调整。我的课堂上多了很多小组对话、游戏等，这样我的课堂活起来了，学生的积极性也更高了。我还惊喜的发现，有些基础极差的学生也举手回答问题了。新目标七年级英语下unit5 it’s raining 学习的是现在进行时态。在第一课时的教学中，我设计了这样一个活动。让一名学生上台表演任意一个动作，其他学生用“is heshe doing…？”句型猜。学生都非常积极，活跃，都抢着上台表演，而台下的学生也很积极的去猜。在轻松，愉快的气氛下，学生对现在进行时的用法也掌握了，真正做到了快乐学习。
除了设计活跃课堂气氛的课堂活动，灵活处理教材也是教学设计成败的关键。成功的英语教学是让教材服务我们的教学，而不是让教材奴役了我们。刚上班的第一个月，稚嫩的我被教材奴役了，每节课都按部就班的按着教材走，连教的前后顺序都不敢打乱。按部就班的后果是，课堂不够活跃，教学成绩没多大起色。多次听师傅的课，发现师傅不走寻常路，教材处理的非常灵活。比如课本上的听力放完后，她会让学生用pairwork的方式核对答案，听和说结合地如此巧妙，听力也不再是单纯地听力。
精心的教学设计是教学成功的关键，但并不等于教学成功。在我看来，学生从心底佩服你，敬仰你，尊敬你，才是真正的成功。“亲其师信其道。”作为一名新教师，我尤其注重与学生的交流。我绝不歧视任何一个学生，公平地对待每一个学生。课余时间，我经常会走进课室，有时候帮学生解决学习上的疑惑，有时候和学生聊聊天，了解她们的喜好，走进他们的内心世界。慢慢地，当我走进课室时，不再是我主动找学生聊天了，而是学生主动找我聊天。
再后来，个别学生还会去办公室找我聊天。在这种频繁的聊天中，我和学生的距离一下拉近了。我有一个学生，非常调皮，上课不是和周围人说闲话，就是发呆，课下找他聊天，他也嘻嘻哈哈，根本不把老师放眼里。我对他束手无策，便向他的班主任求助。在与班主任的交流中，我了解到原来他是个单亲孩子，妈妈从小就离开了他，他跟着爸爸一起生活，但爸爸很少管他。班主任还告诉我，其实他很自卑，特别需要老师的鼓励。找到了他的“症状，”我开始对症下药了。他有一点点进步，我都会当着全班同学表扬他。
课后，我利用课余时间给他辅导，不厌其烦的给他讲，讲完后又考他。他其实脑子一点都不笨，我讲的他都能听懂。于是，我又趁机表扬他。一段时间下来，他进步非常大，英语课上能认真听讲了，有时候还会举手回答问题，成绩也由刚入学时的30多分，提高到现在的六七十分了。更让我欣慰的是，去年学期末的家长接待会上，他爸爸告诉我：他回家经常提到英语老师，说英语老师很关心他，对他帮助很大。
初为人师，既是老师，又是学生。走向成功的路漫长而艰辛，在今后的工作中，我将上下而求索。
