染雾初中数学教学心得体会 篇一
初中数学是学生学习数学的重要阶段，也是培养学生数学思维和解决实际问题能力的关键时期。作为一名初中数学教师，我在教学过程中积累了一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，我认为在初中数学教学中，培养学生的兴趣是非常重要的。数学是一门抽象的学科，对于很多学生来说，可能会感到枯燥乏味。因此，我在教学中注重通过生动有趣的教学方法来激发学生的学习欲望。例如，我会运用游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，我也鼓励学生多与同学进行合作学习，通过互相讨论、解题比赛等方式增加学生的参与度和兴趣。
其次，我认为在初中数学教学中，要注重培养学生的数学思维能力。数学思维是指学生在解决数学问题时所运用的思考方式和方法。我在教学中注重培养学生的逻辑思维、抽象思维和创造思维能力。例如，在解决数学问题时，我会引导学生运用归纳法、演绎法等思维方法，帮助他们理清思路、找到解题思路。同时，我也鼓励学生多进行数学证明和推理，培养他们的逻辑思维能力。此外，我还注重培养学生的抽象思维能力，通过引导学生进行数学模型的建立和运用，培养他们运用抽象概念解决实际问题的能力。
最后，我认为在初中数学教学中，要注重培养学生的解决实际问题能力。数学是一门实用的学科，应该与实际生活相结合。因此，我在教学中注重通过实际问题的引入来激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解数学知识的实际应用。例如，在教学平面几何时，我会引导学生通过测量和绘制实际物体的平面图，培养他们运用几何知识解决实际问题的能力。同时，我也鼓励学生在课外积极参与数学建模比赛等活动，提高他们解决实际问题的能力。
综上所述，初中数学教学中，培养学生的兴趣、数学思维和解决实际问题能力是非常重要的。作为一名教师，我将继续努力，不断探索适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。希望我的经验和体会能对其他教师和学生有所启发和帮助。
初中数学教学心得体会 篇二
初中数学是学生数学学习的关键时期，也是培养学生数学思维和解决实际问题能力的重要阶段。我在教学中总结了一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，我认为在初中数学教学中，要注重培养学生的数学思维能力。数学思维是指学生在解决数学问题时所运用的思考方式和方法。因此，我在教学中注重培养学生的逻辑思维、抽象思维和创造思维能力。例如，我会引导学生进行数学证明和推理，培养他们的逻辑思维能力。同时，我也注重培养学生的抽象思维能力，通过引导学生进行数学模型的建立和运用，培养他们运用抽象概念解决实际问题的能力。
其次，我认为在初中数学教学中，要注重培养学生的解决实际问题能力。数学是一门实用的学科，应该与实际生活相结合。因此，我在教学中注重通过实际问题的引入来激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解数学知识的实际应用。例如，在教学代数时，我会引导学生通过建立方程来解决实际问题，培养他们运用代数知识解决实际问题的能力。同时，我也鼓励学生在课外积极参与数学建模比赛等活动，提高他们解决实际问题的能力。
最后，我认为在初中数学教学中，要注重培养学生的思维方法和解题策略。数学是一门需要灵活运用不同思维方法和解题策略的学科。因此，我在教学中注重培养学生的问题分析能力和解题思路。例如，在教学几何时，我会引导学生通过反证法、归纳法等方法进行证明，培养他们的证明能力。同时，我也注重培养学生的问题转化和解决步骤的拆解能力，帮助他们掌握解题策略。
综上所述，初中数学教学中，培养学生的数学思维能力、解决实际问题能力和思维方法是非常重要的。作为一名教师，我将继续努力，不断探索适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。希望我的经验和体会能对其他教师和学生有所启发和帮助。
初中数学教学心得体会 篇三
初中数学教学心得体会
作为初中数学教师，我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中，我始终坚持面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展;潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，密切关注新课改形势下教学发展的新动向，工作中始终严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教
1、要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。
为了上好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;针对七年级新生在学业水平、认知能力上参差不齐的现状，我摸索采取分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓励每个学生积极参入，让他们逐步认识到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。
2、引导学生培养良好的学习习惯和学习方法是一项长期而系统的工作。
学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学，不仅仅是帮助学生获得知识，更重要是帮助学生学会学习。因此良好的学习习惯的培养是十分重要的教学任务之一。在课堂教学中，我注重培养学生“会思考、会发现、会提问”的习惯，而课外又通过认真地检查、批改作业，及时向学生反馈学习成果等形式潜移默化培养学生“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。
3、做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。
和很多老师的.感受一样：现在的学生在学习习惯、行为习惯、学习态度上都出现一定的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内似乎还难以逆转。作为刚升入七年级的新生，已有相当一部分学生缺乏学习的自觉性和主动性，经常不能按时完成基本学习任务，甚至有的出现厌学的情绪;针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。为了帮助他们树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们重新树立起学习的勇气。这样一来他们也愿意从学习中寻找成功感，从而为整个班级的稳定和可持续发展提供了保障。
4、加强学习，不断提高个人综合素质是顺应新形势下教学发展的需要。
一年的七年级教学，我深感传统的教学方法和教育理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织学生，如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，尊重学生的个体差异和个性发展，注重教学积累和教学实践，不断提高教师个人综合素质，才能顺应教学发展的需要。
